Ass 302 - Liderança

CENTRO DE FORMAÇÃO DE
RESERVISTAS
4. LIDERANÇA
MILITAR
Assunto 302
CENTRO DE FORMAÇÃO DE
RESERVISTAS
e , n ã o h a-
a o u a c r is
ie r a g u e r r . E le s
– “ Quand o v o s l í d e r e s
a p r ep a r a r o s
o p ar s e r ã o
verá temp s t ar p r o n t o s e
r á a
ão e n d u z i
já dever r o c e s s o q u e r e c o
es d o p u i lí b r i o . ”
artífic ã o d e p a z e e q
à s it u a ç 9 9 6 N O 3)
nação Braz i li a n / 3 r d Q t r 1
e v i e w /
( Military R
OBJETIVOS
• Identificar os conceitos de chefia,

liderança e ética;
• Identificar as teorias e princípios de
liderança;
• Distinguir os tipos de liderança.
SUMÁRIO
Þ Introdução
Þ Conceitos de chefia, liderança e ética
Þ Teorias de liderança
Þ Tipos de liderança
Þ Princípios de liderança
Þ Como perder a liderança
Þ Conclusão
SUMÁRIO
Þ Introdução
Þ Conclusão
Modernização do ensino
• Profissionalização  Desenvolver a
liderança dos Comandantes em todos os
níveis.
C 20-10
• “...., o Exército precisa de chefes da mais alta

têmpera, porque a arte militar é essencialmente
dependente dos valores humanos”.
• “...conhecer os valores humanos, a partir da
busca do auto-aperfeiçoamento é, antes de tudo,
uma missão a que o militar deve se entregar, ao
pretender realmente ser um profissional
competente e um líder capaz de influenciar e ser
respeitado por seus superiores, pares e
subordinados.”
SUMÁRIO
Þ Introdução
Þ Conclusão
Chefia Militar
* Exercício profissional de um cargo militar,

consubstanciando:
• COMANDO => autoridade legal.
• LIDERANÇA => domínio afetivo do
comportamento dos subordinados, que permite
conduzir-lhes para o cumprimento de missões.
• ADMINISTRAÇÃO => gestão de coisas e
pessoas.
Chefia Militar
C COMANDO O
H B
J
E LIDERANÇA E
T
F I
I V
A ADMINISTRAÇÃO O
Liderança Militar
• É a Cpcd de influenciar o comportamento

humano e conduzir pessoas ao cumprimento do
dever.
• Fundamenta-se no conhecimento da natureza

humana, compreendendo a análise, a previsão e
o controle de suas reações.
FATORES DA LIDERANÇA
MILITAR
SITUAÇÃO
LÍDER LIDERADO
COMUNICAÇÃO
Ética Militar
• É o conjunto de regras ou padrões que leva

o profissional a agir de acordo com o
sentimento do dever, a dignidade militar e o
decoro da classe.
SUMÁRIO
Þ Introdução
Þ Conclusão
• TEORIA INATISTA
• TEORIA SOCIOLÓGICA
• TEORIA DO CAMPO SOCIAL

Teoria INATISTA
• Defende a tese do líder inato.
• A hereditariedade determina a existência do
líder.
• As influências do meio são mínimas.

Teoria SOCIOLÓGICA
• Afirma que o líder é função do meio social, só

alcançando prestígio e aceitação por representar
os ideais da coletividade naquela determinada
situação (líder emergente).
• Não explica por que somente a determinadas

pessoas, a sociedade confere autoridade.
Teoria do CAMPO SOCIAL
• Estabelece que a liderança e uma relação

funcional.
• O líder adquire prestígio através de uma
participação ativa e pela demonstração de suas
capacidades.
• Deve estar altamente integrado aos ideais da
comunidade.
SUMÁRIO
Þ Introdução
Þ Conclusão
1) Conhecer sua profissão
• “Nenhuma função em tempo de paz é mais

importante para os líderes do que estudar
sua profissão, compreender a dimensão
humana da liderança, tornar-se tática e
tecnicamente proficiente e preparar-se para
a guerra”.
( FM 100-5, Manual de Campanha do Exército dos EUA,1993 )
2) Conhecer-se e procurar o auto-
aperfeiçoamento
• Avaliar-se: aspectos positivos e deficiências

• Autodesenvolvimento + Tecnologia
• Autodesenvolvimento + Estudo das opções de
Cmt vitoriosos
3) Assumir a responsabilidade
por seus atos
• Seus atos
• Atos de seus subordinados
• ...firmar-se como líder!
4) Decidir com acerto e
oportunidade
• Raciocinar com lógica e analisar cada

situação
• Cultivar o desejo de agir prontamente
5) Desenvolver o senso de
responsabilidade em seus Subrd
• Atribuir missões aos Subrd.

• Conseqüências: conquista o respeito e a
confiança; desenvolve a autoconfiança e a
perfeita disciplina.
6) Servir de exemplo a seus
homens
• Espelho
• Desperte orgulho, admiração e desejo de
imitação
7) Conhecer e cuidar do bem-estar
de seus Subrd
• Familiarizar-se com os Subrd.

• Compreender-lhes as personalidades.
• Compartilhar suas alegrias e tristezas.
8) Manter seus homens bem
informados
• Missão, situação e finalidade do trabalho

• Reverte em maior eficiência
• Segurança X divulgação
9) Assegurar-se de que as ordens são
compreendidas, fiscalizadas e executadas
• Ordens claras, precisas e concisas

• Fiscalização assegura a correta execução
da
missão
10) Treinar seus Subrd como uma
equipe
• Homens tática e tecnicamente capazes de

trabalhar em conjunto.
• Espírito de corpo.
11) Atribuir missões de acordo com
as Psb dos Subrd
• Conhecer as qualidades e limitações de

seus homens.
• Designá-los adequadamente.
SUMÁRIO
Þ Introdução
Þ Conclusão
Como perder a liderança
• “Nas horas boas, ocupar a primeira fila para

ser visto.”
• “Pensar que faz tudo. Só usar a palavra “eu”.

Aos poucos, convencer-se de que sabe tudo, e a
tropa nada.”
• “Não aceitar críticas. Gritar. Punir em público,

mas se desculpar na penumbra, como se honras
rasgadas se remendassem, erro após erro.
Jamais voltar atrás.”
• “Mandar e, em seguida, esquecer o que

mandou.”
• “Lamentar-se por banalidades. Estar sempre

irritado com a incapacidade dos subordinados e
chefes. Viver apontando falhas.”
• “Não ceder. Cioso de sua própria competência,

tudo enfeixar em suas mãos, negando aos
subordinados o direito de criar e de errar para
aprender.”
• “Sobretudo, nunca largar a parada da vitória

para consolar um soldado ferido.”
Cel HUBERT ALTHOFEN

“A Guerra dos Boers”
Biblioteca do Exército Alemão, 1932.
SUMÁRIO
Þ Introdução
Þ Conclusão
...“Senti a profissão, no começo, ora
áspera, ora atraente, pelos resultados e
preocupações psicológicas. O mais difícil
consistia em, como prescrevia o manual,
tornar-me exemplo para os instruendos e
subordinados”.
(discurso do Mal. Humberto de Alencar Castello Branco, como
Presidente da República, em 1966, no 12 BI onde fora Asp em 1921)

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• Identificar os conceitos de chefia,

• “...., o Exército precisa de chefes da mais alta

* Exercício profissional de um cargo militar,

• É a Cpcd de influenciar o comportamento

• Fundamenta-se no conhecimento da natureza

• É o conjunto de regras ou padrões que leva

• TEORIA DO CAMPO SOCIAL

• Defende a tese do líder inato.

• A hereditariedade determina a existência do

• As influências do meio são mínimas.

• Afirma que o líder é função do meio social, só

• Não explica por que somente a determinadas

• Estabelece que a liderança e uma relação

• “Nenhuma função em tempo de paz é mais

• Avaliar-se: aspectos positivos e deficiências

• Raciocinar com lógica e analisar cada

• Atribuir missões aos Subrd.

• Familiarizar-se com os Subrd.

• Missão, situação e finalidade do trabalho

• Ordens claras, precisas e concisas

• Homens tática e tecnicamente capazes de

• Conhecer as qualidades e limitações de

• “Nas horas boas, ocupar a primeira fila para

• “Pensar que faz tudo. Só usar a palavra “eu”.

• “Não aceitar críticas. Gritar. Punir em público,

• “Mandar e, em seguida, esquecer o que

• “Lamentar-se por banalidades. Estar sempre

• “Não ceder. Cioso de sua própria competência,

• “Sobretudo, nunca largar a parada da vitória

Cel HUBERT ALTHOFEN

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