Eu Tenho Um Sonho - I: Um Pouco Da Minha História: 9 ANO Aula 4 - 4 Bimestre

Etapa Ensino Fundamental Projeto
Projeto
Anos Finais dede Vida
Vida
Eu tenho um sonho – I:
um pouco da minha
história
9º ANO
Aula 4 – 4º Bimestre
Conteúdo Objetivo
Competência socioemocional: ● Organizar o processo de
retomada do sonho para o
● Autoconfiança;
estabelecimento da visão
Tema: projetada de si no futuro.
● Autoconhecimento.
Para começar
Quem sou eu?
A jornada do autoconhecimento pode parecer
uma tarefa simples à primeira vista, mas adentrar
em suas complexidades revela uma jornada
fascinante e, por vezes, desafiadora.
A pergunta aparentemente básica "Quem sou
eu?" pode ir além do óbvio e nos convidar a
explorar as várias camadas que compõem nossa
identidade, que, às vezes, possui traços que são
mais bem observados pelos olhos daqueles que Descrição da imagem:
espelho quebrado
nos cercam do que por nós mesmos.
Para começar
Às vezes, somos tentados a nos definir por

rótulos temporários ou por elementos
externos que, embora relevantes, apenas
arranham a superfície do que
verdadeiramente somos.
Você se reconhece apenas pelo papel que
desempenha como estudante? Ou a sua
identidade vai além, abraçando as nuances
dos seus gostos musicais, dos seus Descrição da imagem:
passatempos e das suas relações mais rótulo escrito “original”
profundas?
Foco no conteúdo
● Autoconfiança refere-se a acreditar em

si mesmo e seguir adiante, mesmo
quando as coisas parecem difíceis ou não
vão tão bem. Quando nos valorizamos e
nos sentimos realizados, somos capazes
de pensar de forma mais realista perante
nossos desafios. Assim, acabamos por
ajudar a fazer as coisas acontecerem. Descrição da imagem: livro aberto
em um caminho natural com uma
árvore e cadeira dentro dele
Foco no conteúdo
A literatura da essência
Iniciemos este percurso rumo ao autoconhecimento
imaginando que seguramos em nossas mãos o livro
de nossa própria vida. Imaginem visualizar, por um
instante, o prólogo desse livro, o início da narrativa
que é única e escrita por seus próprios passos. Essa
Descrição da imagem:
perspectiva nos convida a explorar as páginas ainda livro aberto em um
em branco, nas quais os próximos capítulos ainda caminho natural com
estão por ser escritos. Essa tarefa, porém, é uma árvore e cadeira
desafiadora, pois a história que construímos é um dentro dele
entrelaçar de experiências tanto de cunho pessoal,
quanto da sociedade que nos cerca.
Foco no conteúdo
Na escrita literária, encontramos o
entrelaçamento entre o “eu" e o “nós". Da
mesma forma, a construção do livro da nossa
vida é o resultado dessa fusão. Calma, você vai
entender! O “eu" é moldado pelas vivências e
reflexões pessoais, enquanto o “nós" surge das
interações com o mundo que nos rodeia –
família, amigos, país e cultura. Assim, como há
estilos literários variados, nossas trajetórias
também se entrecruzam de maneira única, Descrição da imagem:
influenciadas pelo que somos e pelo contexto peões de jogos de tabuleiro
em diversas cores
em que habitamos.
Foco no conteúdo
O renomado escritor José J. Veiga
compartilhou seu método de escrita,
destacando que cada obra começa
com um rascunho, evoluindo
mediante revisões e reescritas. Da
mesma forma, a construção do nosso
"livro da vida" envolve momentos de
reflexão e autoanálise. Dúvidas
surgem, escolhas são repensadas e
ajustadas, assim como as palavras
nas páginas de um manuscrito em Descrição da imagem: pessoa escrevendo
em um caderno
constante evolução.
Foco no conteúdo
Como disse Jorge Amado, às vezes tentamos

seguir um caminho específico, mas o destino
nos guia por outros rumos. Nossas vivências,
como as palavras de Clarice Lispector, muitas
vezes surgem inconscientemente, como se a
escrita da vida acontecesse por si só, enchendo
nossas páginas com surpresas e descobertas
inesperadas.
rosto de barro
Foco no conteúdo
O escritor Dionélio Machado nos lembra que a

escrita, assim como a busca pelo
autoconhecimento, é uma jornada que
mantém viva a ilusão da juventude – o culto à
arte, à descoberta e à renovação constante de
nós mesmos. A cada capítulo concluído,
renascemos como escritores da nossa própria
história, um eterno ciclo de evolução.
rosto de barro
Foco no conteúdo
Dessa forma, a escrita do “eu" é
também a concretização da nossa
essência: o que fomos, o que
somos e ao que aspiramos ser.
Refletindo sobre o poder das
palavras, podemos nos perguntar:
quais memórias estamos
semeando em nossa trajetória?
Cada ação, cada escolha, cada
encontro é um traço na página
que compõe o livro da nossa vida.
Descrição da imagem: feixes de luz
Técnica: Virem
Na prática e conversem 10 minutos
Portanto, nesta atividade, iremos imaginar que

temos em nossas mãos o nosso livro, aquele
que contém nossas experiências, nossas
histórias e memórias. Primeiramente, iremos
conversar e refletir sobre a seguintes questões:
● Quem sou eu?
● Quais são os meus pontos fortes e fracos?
● Quais são os valores que me guiarão na
construção do meu Projeto de Vida?
● Quais são as minhas aptidões? Descrição da imagem:
pessoa segurando um livro
● A quem posso pedir apoio?
Na prática Correção
Autoconhecimento → Autoconfiança
Reconhecer essas respostas é importante para que,
mais à frente, sejamos capazes de identificar
questões como nossos relacionamentos interpessoais
e a profissão que iremos seguir. Além disso, o
reconhecimento das nossas potencialidades e
fraquezas nos permitem desenvolver a autoconfiança.
Quando temos essa competência socioemocional
mais desenvolvida, conseguimos nos sentir bem com
o que somos e com a vida que vivemos, mantendo as
expectativas positivas para o futuro. pessoa
Técnica: Todo
Aplicando mundo escreve 20 minutos
Partindo das reflexões anteriores, vamos escrever nossas histórias

pessoais. Como se trata de um livro, ele precisa de uma capa e de
um título. Tentem imaginar os capítulos. Utilizem essa ideia inicial
para criarem a narração da vida de vocês, contando, para si mesmos,
a própria história. Não se prendam somente ao passado, tenham
liberdade para irem além: sonhem! Utilizem as questões anteriores e
as que seguem para complementarem sua escrita:
● O que podemos conseguir ao encarar a vida com autoconfiança?
● Quem sou eu? Quais são os meus pontos fortes e fracos? Quais são
os valores que me guiarão na construção do meu Projeto de Vida?
Quais são as minhas aptidões? A quem posso pedir apoio?
O que aprendemos hoje?
● Empreendemos uma jornada de autoconhecimento a

partir de um reflexão envolvendo livros e literatura;
● Criamos uma narrativa envolvendo as nossas
experiências e os planos para o futuro.
Referências
COUCHOT, Edmond. A tecnologia na arte da fotografia à realidade
virtual. Porto Alegre: UFRGS Editora, 2003.
IGNÁCIO, E. F.; ANDRADE, É. C. Escritores brasileiros e seus textos:
processos de criação literária. Nau Literária: crítica e teoria de
literaturas. Nau Literária, Porto Alegre, v. 10, n. 1, p. 114-124, jan./jun.
2014. Disponível em:
https://seer.ufrgs.br/index.php/NauLiteraria/article/view/46769/30150.
Acesso em: 10 ago. 2023
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor
campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica
Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação
Lemann, 2011.
Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do
Ensino Médio. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. Volume 2 – Anos Finais – 8º Ano. Caderno do Estudante.
São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. Ensino Fundamental – Anos Finais. Volume 3 – Caderno
do Professor. São Paulo, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://x.gd/yiwgz
Slide 4 – https://x.gd/stz5A
Slides 5 e 6 – https://x.gd/1LP7n
Slide 7 – https://x.gd/XoYxW
Slide 8 – https://x.gd/W2ylP
Slide 9 – https://x.gd/bcUPNk
Slide 10 – https://x.gd/BPTag
Slide 11 – https://x.gd/9V6E9
Slide 12 – https://x.gd/G0VgF
Material
Digital

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Às vezes, somos tentados a nos definir por

● Autoconfiança refere-se a acreditar em

Como disse Jorge Amado, às vezes tentamos

O escritor Dionélio Machado nos lembra que a

Portanto, nesta atividade, iremos imaginar que

Partindo das reflexões anteriores, vamos escrever nossas histórias

● Empreendemos uma jornada de autoconhecimento a

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