Aula 1:*Diferentes formas de

preservação dos patrimônios materiais

e imateriais*

Aula 2: Formação dos Estados

Nacionais

Prof. Luciano
Martins Filho
 Diferenças de patrimônio material e patrimônio imaterial
Características do Patrimônio Material:

-Tangibilidade: São bens físicos que podem

ser tocados e vistos, como edifícios,
monumentos, documentos, objetos e sítios
arqueológicos.
-Valor Histórico: Relacionam-se a eventos ou
períodos históricos significativos, possuindo
importância na compreensão da história de
uma nação, região ou comunidade.
-Valor_Artístico_e_Estético: Possuem
características artísticas ou estéticas que os
destacam, como estilo arquitetônico, beleza, e
design.
 Diferenças de patrimônio material e patrimônio imaterial
Características do Patrimônio Material:

-Valor_Científico: Incluem aspectos que

permitem estudos e pesquisas, contribuindo para
o conhecimento científico e tecnológico.
-Valor_Social: Têm importância para a
identidade e memória coletiva de uma
comunidade, refletindo seus costumes, tradições
e modos de vida.
-Conservação_e_Preservação: Envolvem a
necessidade de serem protegidos, conservados
e restaurados para as futuras gerações, devido à
sua fragilidade ou ao risco de deterioração.
 Diferenças de patrimônio material e patrimônio imaterial
Características do Patrimônio Imaterial:

-Intangibilidade: Não são objetos físicos, mas

sim práticas, saberes e expressões culturais
transmitidos de geração em geração.
-Tradicionalidade e Dinamismo: Representam
tradições culturais que são continuamente
recriadas em resposta ao ambiente, à interação
com a natureza e à história. Apesar de serem
tradições, elas estão em constante evolução.
-Coletividade: São expressões culturais que
pertencem a uma comunidade ou grupo social,
refletindo sua identidade e continuidade histórica.
 Diferenças de patrimônio material e patrimônio imaterial
Características do Patrimônio Imaterial:

•Diversidade Cultural: Envolvem uma vasta gama

de manifestações culturais, incluindo línguas,
músicas, danças, festas, rituais, culinária, técnicas
artesanais e modos de fazer.
•Reconhecimento e Valorização: São reconhecidos
e valorizados pelas próprias comunidades que os
praticam, sendo fundamentais para sua identidade e
coesão social.
•Proteção_e_Salvaguarda: Envolve ações para
garantir a continuidade e a transmissão desses bens
culturais às gerações futuras, preservando a
diversidade cultural.
 Diferenças de patrimônio material e patrimônio imaterial
Questões

1.Defina os conceitos de patrimônio material e patrimônio imaterial.

2. Por que a preservação de ambas as formas de patrimônio é

essencial para o enriquecimento da cultura e identidade de uma
sociedade?

3. Cite exemplos de ações para a preservação do patrimônio material

e imaterial.
 Formação dos Estados Nacionais
Modernidade e a formação dos Estados modernos | DEIXA QUE EU DESENHO
https://www.youtube.com/watch?v=dmzwsAmgOp8

conceito de nação elementos-chave que compõem a

definição de nação
comunidade política,
cultural e, por vezes, • Identidade compartilhada;
étnica, caracterizada • Território delimitado;
por uma identidade • Governo e soberania;
compartilhada e uma • Cidadania;
ligação • Consciência nacional;
emocional entre seus • História comum.
membros.
 Formação dos Estados Nacionais
fronteira
fronteiras e limites servem para estabelecer domínios e
demarcar territórios. O limite é também uma noção
significativa para a compreensão de território, principalmente
aquela noção que aproxima o conceito de território à área de
ação dos Estados nacionais, espaço de exercício das políticas
governamentais, da apropriação e das estratégias de proteção
das fronteiras.
 Formação dos Estados Nacionais

Fronteira Geográfica: Linhas físicas que estabelecidas por acordos entre

delimitam o território de um país, estado governos para delimitar a extensão do
ou região. Essas fronteiras podem ser poder político e administrativo de
naturais, como rios, montanhas e diferentes entidades políticas, como
desertos, ou artificiais, estabelecidas países ou estados.
por acordos políticos.
Características: São oficiais e
Características: Podem ser visíveis e reconhecidas internacionalmente.
claramente marcadas (com cercas, Alterações nessas fronteiras podem
muros, marcos) ou mais abstratas, ocorrer por tratados, guerras, ou
dependendo do ambiente natural. processos de secessão e unificação.

Fronteira Política: Divisões

 Formação dos Estados Nacionais

Questões
1.Explique o papel das guerras e conflitos na consolidação dos
estados nacionais na Europa durante os séculos XVI e XVII.

2.Analise como o nacionalismo e os movimentos revolucionários

dos séculos XVIII e XIX influenciaram a formação dos estados
nacionais na Europa e na América Latina.
AULA 1:*O POPULISMO NA
AMÉRICA LATINA

AULA 2: *A FORMAÇÃO DA
REPÚBLICA

AULA 3: *O FORDISMO

Prof. Luciano
Martins Filho
 O POPULISMO NA AMÉRICA LATINA

Características do populismo latino-americano

Atenuação, por parte do Estado, das tensões sociais resultantes da reestruturação das
economias latino-americanas após a Crise de 1929 e, mais especificamente, em
função da Segunda Guerra Mundial (1939-1945). O processo de industrialização e
urbanização estabeleceu relações de classe mais complexas entre capital e trabalho,
cabendo ao Estado o papel de mediador e ao mesmo tempo agente modernizador;

Deslocamento da hegemonia política até então exercida pelas tradicionais oligarquias,

que possibilitou o fortalecimento da ação do Estado;

Respostas aos anseios das camadas populares por parte do Estado, que assumiu
feições crescentemente autoritárias e paternalistas. A incorporação das massas
populares se deu, portanto, “de cima para baixo”, e o controle se fez por meio dos
sindicatos atrelados ao governo;
 O POPULISMO NA AMÉRICA LATINA

Características do populismo latino-americano

Desenvolvimento de extensa legislação trabalhista, de cunho paternalista e

personalista, objetivando o controle do movimento operário por meio de concessões
periódicas

Os diversos governos apresentaram contradições socioeconômicas internas como

resultado da “espoliação internacional”, ao mesmo tempo em que, com esse discurso,
procuraram viabilizar a nacionalização de certos setores da economia e ampliar a
participação do Estado nas atividades econômicas;

O “culto à personalidade” dos chefes de governo por meio de intensa propaganda,

cujo objetivo era, também, responder aos anseios populares, procurando solidificar a
aliança entre o líder populista e o “seu povo”;
 O POPULISMO NA AMÉRICA LATINA

Características do populismo latino-americano

Controle do movimento sindical, atrelado ao

Estado e dele dependente. Esse tipo de sindicalismo
propiciou o aparecimento de líderes trabalhistas
comprometidos com a política oficial de manipulação
dos trabalhadores, comumente conhecidos pela
expressão “pelegos”.
 O POPULISMO NA AMÉRICA LATINA

Características do populismo latino-americano

Controle do movimento sindical, atrelado ao

Estado e dele dependente. Esse tipo de sindicalismo
propiciou o aparecimento de líderes trabalhistas
comprometidos com a política oficial de manipulação
dos trabalhadores, comumente conhecidos pela
expressão “pelegos”.
Leia os textos, identifique qual é o conceito referenciado e assinale a alternativa correta:

TEXTO I - “(...) significa toda probabilidade de impor a própria vontade numa relação social, mesmo
contra resistências, seja qual for o fundamento dessa probabilidade”
Weber, Max. Economia e sociedade. Vol. 2: Fundamentos da sociologia. Brasília: Ed. UnB, p. 33.

TEXTO II - “(...) habilidade que os indivíduos, ou os membros de um grupo, possuem de atingir

objetivos ou ampliar os interesses que defendem.”
Giddens, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 573.

TEXTO III - “(...) designa a capacidade ou a possibilidade de agir, de produzir efeitos. Tanto pode ser
referida a indivíduos [como] a grupos humanos (...).”
Norberto, Bobbio. Dicionário de política. Brasília: Ed. UnB, 1998, p. 933.

A) Poder.
B) Cultura.
C) Política.
D) Liberdade.
E) Sociedade.
Fonte: https://drive.google.com/file/d/1LEWrsaitqTKP231JCct9OueAy81wg88Z/view
Leia os textos, identifique qual é o conceito referenciado e assinale a alternativa correta:

TEXTO I - “(...) significa toda probabilidade de impor a própria vontade numa relação social, mesmo
contra resistências, seja qual for o fundamento dessa probabilidade”
Weber, Max. Economia e sociedade. Vol. 2: Fundamentos da sociologia. Brasília: Ed. UnB, p. 33.

TEXTO II - “(...) habilidade que os indivíduos, ou os membros de um grupo, possuem de atingir objetivos
ou ampliar os interesses que defendem.”
Giddens, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 573.

TEXTO III - “(...) designa a capacidade ou a possibilidade de agir, de produzir efeitos. Tanto pode ser
referida a indivíduos [como] a grupos humanos (...).”
Norberto, Bobbio. Dicionário de política. Brasília: Ed. UnB, 1998, p. 933.

A) Poder. Conceito de Poder

B) Cultura. Nos textos, é possível identificar referências ao conceito de poder.
C) Política. O poder é descrito como a capacidade de impor a própria vontade,
D) Liberdade.
superando resistências, e de alcançar objetivos e interesses.
E) Sociedade.
Fonte: https://drive.google.com/file/d/1LEWrsaitqTKP231JCct9OueAy81wg88Z/view
 Aula 2: A proclamação da República no
Brasil
A Proclamação da República

*Golpe militar: a Primeira República (ou República da Espada, pelo caráter

militar) começou com um golpe militar liderado por Deodoro da Fonseca, que
culminou com a derrubada do Império.
*Centralização do poder: durante o contexto, houve uma forte
centralização do poder nas mãos dos militares, com a criação de um governo
autoritário e centralizador.

https://cutt.ly/RwZmgDcw
 Aula 2: A proclamação da República no
Brasildo exército: com o objetivo de consolidar o
*Fortalecimento poder militar,
houve a modernização e o fortalecimento do exército, criando uma estrutura
militar mais profissional e organizada.​
*Perseguição política: marcada pela perseguição política aos opositores do
regime, especialmente aos antigos membros do Império e aos republicanos
que defendiam uma república mais democrática.​
*Intervenção na economia: promoção da industrialização do país, atraindo
investimentos estrangeiros para o Brasil.​
*Imposição do voto: criada uma nova, Constituição (1891) , que impôs o voto
obrigatório e a criação de um sistema eleitoral que restringia o acesso das
camadas populares ao poder político.
Aula 2: A proclamação da República no
Brasil
Características:
 Aula 2: A proclamação da República no
Brasil
Características:

● Economia: determinação de que o subsolo pertencia ao

proprietário do solo, característica acentuadamente liberal, mas
sem ações no sentido social.

● Laicização do Estado: por meio da separação entre Estado e

Igreja Católica. Instituiu-se o casamento civil e deixou de existir
uma religião oficial.
 Aula 3: O
Fordismo
O Fordismo é um sistema de produção industrial desenvolvido por
Henry Ford no início do século XX, que revolucionou a indústria
automobilística e se tornou um modelo de produção em massa.
Origens e Desenvolvimento
Início do Século XX: Henry Ford, fundador da Ford
Motor Company, introduziu métodos inovadores na
linha de produção de automóveis.
Linha de Montagem: Ford implementou a linha de
montagem em movimento em 1913, permitindo a
produção de veículos de forma rápida e eficiente.
Produção em Massa: Este sistema permitiu a
fabricação em massa de automóveis, reduzindo
significativamente os custos de produção. Henry Ford,
Empresário e engenheiro
 Aula 3: O
Fordismo
Características do Fordismo

Padronização: Produção de grandes volumes de

produtos padronizados.

Especialização: Trabalhadores realizavam tarefas

específicas e repetitivas, aumentando a eficiência.

Escala de Produção: Alto volume de produção com

baixos custos unitários.

Salários e Consumo: Ford aumentou os salários de

seus trabalhadores para que pudessem comprar os
produtos que fabricavam, promovendo o consumo em
massa.
 Aula 3: O
Impactos e Difusão Fordismo
Industrialização: O fordismo influenciou a industrialização global e
foi adotado por diversas indústrias além da automobilística.

Economia de Escala: Empresas puderam reduzir custos através da

produção em larga escala, levando a produtos mais acessíveis ao
público.

Transformação Social: Mudou a dinâmica do trabalho e da

sociedade, com a classe trabalhadora ganhando poder de compra e
a economia se movendo em direção ao consumo em massa.
Aula 1:*A Guerra Do Ópio

Aula 2: *A Ascenção Do Nazismo

Prof. Luciano
Martins Filho
 Aula 1: A Guerra do
Ópio
Contexto Histórico
Século XIX (19): Período de expansão imperialista europeia.

China: Dinastia Qing em declínio, economia fechada.

Reino Unido: Interesse em equilibrar a balança comercial com a China.

Causas da Guerra
• Comércio do Ópio: Britânicos contrabandeavam ópio indiano para a China.

• Balança Comercial: Déficit comercial britânico com a China.

• Dependência do Ópio: Crescente número de viciados na China.

 Aula 1: A Guerra do
Ópio
Primeira Guerra do Ópio (1839-1842)
Início: Destruição de ópio em Cantão pelo comissário Lin Zexu.

Conflito: Reino Unido declara guerra à China.

Tratado de Nanquim: China cede Hong Kong aos britânicos, abre portos ao comércio.

Segunda Guerra do Ópio (1856-1860)

• Pretexto: Incidente do navio Arrow e prisão de tripulantes britânicos.

• Aliança: França se junta ao Reino Unido.

• Tratado de Tientsin: Mais portos abertos, legalização do comércio de ópio,

missionários permitidos.
 Aula 1: A Guerra do
ConsequênciasÓpio
Econômicas:China paga grandes indenizações, abre mais portos.

Políticas: Enfraquecimento da Dinastia Qing, aumento da influência estrangeira.

Sociais: Agravamento da crise social e aumento do consumo de ópio.

Legado
• Mudanças na China: Abertura forçada ao comércio internacional.

• Histórico: Marcaram o início da Era dos Tratados Desiguais.

• Sentimento Nacionalista: Crescimento do sentimento anti-ocidental na China.

 Aula 1: A Guerra do
Ópio
Conclusão

Impacto: Mudança profunda na estrutura social, econômica e

política da China.

Lições: Exemplos históricos de imperialismo e resistência

nacional.
 Aula 2: a ascensão do
nazismo
Contexto Histórico
• Alemanha Pós-Primeira Guerra Mundial: Derrota na guerra, Tratado de Versalhes,
crise econômica.
• República de Weimar: Instabilidade política e econômica, hiperinflação, desemprego.

Fatores Contribuintes
• Humilhação Nacional: Tratado de Versalhes impôs duras condições à Alemanha.
• Crise Econômica: Grande Depressão de 1929, aumento do desemprego e pobreza.
• Instabilidade Política: Fragmentação política e falência das instituições
democráticas.
 Aula 2: a ascensão do
Adolf Hitler e o Partido
nazismoNazista
• Adolf Hitler: Ganhou popularidade com retórica nacionalista e promessas de
revitalização.

• NSDAP: Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães (Partido Nazista),

fundado em 1920.

• Propaganda: Uso eficiente de propaganda para disseminar ideais nazistas.

Estratégias de Ascensão
Campanhas Eleitorais: Ganho de cadeiras no Reichstag (parlamento alemão) através
de eleições.

• Coalizões: Alianças com outros partidos para ganhar poder político.

• Retórica Antissemita e Nacionalista: Culpa aos judeus e a promoção da

superioridade ariana.
 Aula 2: a ascensão do
Tomada do Poder
nazismo Foram os judeus >:(

• 1933: Hitler nomeado Chanceler da Alemanha.

• Incêndio do Reichstag: Usado como pretexto para
reprimir a oposição.
• Lei de Plenos Poderes: Concedeu a Hitler poderes ditatoriais, eliminando a
democracia.

Consolidação do Poder
• Eliminação da Oposição: Prisão e assassinato de adversários políticos.
• Gestapo e SS: Criação de forças paramilitares para controle e repressão.
• Propaganda e Educação: Controle da mídia e doutrinação das crianças e
jovens.
 Aula 2: a ascensão do
Consequências nazismo
• Totalitarismo: Estabelecimento de um estado totalitário sob o controle de Hitler.
• Holocausto: Perseguição e extermínio de judeus, ciganos, homossexuais, e
outras minorias.
• Segunda Guerra Mundial: Expansão territorial e conflitos que levaram ao início
da guerra em 1939.

Legado

• Impacto Duradouro: Devastação da Segunda Guerra Mundial e impacto no

mundo moderno.
• Memória e Educação: Esforços contínuos para lembrar as atrocidades e prevenir
futuros genocídios.
• Tribunais de Guerra: Julgamentos de Nuremberg e estabelecimento de
precedentes legais internacionais.
 Aula 2: a ascensão do
Conclusão nazismo
• Lições Históricas: Importância de defender a
democracia, combater o extremismo e promover
os direitos humanos.

• Vigilância Contínua: Necessidade de vigilância

contra ideologias totalitárias e autoritárias.
Aula 1:*os jogos olímpicos na Grécia
antiga

Prof. Luciano
Martins Filho
 Aula 1: Os jogos olímpicos
na Grécia antiga
Cultura clássica nos esportes!
As Olimpíadas esportivas, que acontecem a cada
4 anos, também são um importante legado da
cultura clássica. Os gregos realizavam
competições esportivas na cidade de Olímpia,
aos pés do monte, onde acreditavam ser a
morada dos deuses. Os jogos estavam Hoje, nos jogos olímpicos,
associados a rituais religiosos, especialmente a a competição não
acontece mais entre
Zeus, o rei dos deuses. Durante as Olimpíadas,
cidades, mas entre países.
as cidades em guerra decretavam uma trégua!
 Aula 1: Os jogos olímpicos
na Grécia antiga
Origem e Propósito: https://encr.pw/InpIf

Os jogos foram fundados para honrar Zeus, o rei dos deuses. Eles faziam parte de uma
série de festivais pan-helênicos que incluíam os Jogos Píticos, Ístmicos e Nemeus.

Os Jogos Ístmicos eram

Os Jogos Píticos, Os Jogos Nemeus eram um
uma grande festa em dos quatro jogos pan-
também de origem grega,
honra de Possêidon, o helénicos. Dedicados ao
eram realizados na
deus do mar. deus Zeus, decorriam no
cidade de Delfos, a cada
Realizavam-se no vale e santuário de Nemeia,
quatro anos, em honra na Argólida (nordeste do
santuário do deus, na
ao deus Apolo. Peloponeso).
cidade de Corinto
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

70% 35% 80% 50%

MERCURY JUPITER SATURN NEPTUNE

Mercury is the smallest Jupiter is the biggest Saturn is composed Neptune is the farthest
planet in the entire Solar planet in the entire Solar mostly of hydrogen and planet from the Sun and
System System also helium the fourth-largest
PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MARS
Despite being red, Mars is actually a very cold place. It is full
of iron oxide dust

VENUS
Venus has a beautiful name and is the second planet from the
Sun

JUPITER
Jupiter is a gas giant, the biggest planet in the Solar System
and the fourth-brightest object

MERCURY
Mercury is the closest one to the Sun and the smallest planet
in the Solar System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCURY MARS JUPITER SATURN

Mercury is the Mars is actually a very Jupiter is the biggest Saturn is a gas giant
smallest planet cold place planet and has rings
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCUR
MARS SATURN JUPITER
Y
Mercury is the Despite being red, Saturn is composed of
Jupiter is a gas giant
smallest planet in the Mars is actually a hydrogen and also
and the biggest planet
Solar System very cold place helium
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCURY SATURN
Mercury is the closest It’s composed of
planet to the Sun and the
smallest one
15% hydrogen and helium and
has rings

30%

40%
MARS 15% NEPTUNE
Despite being red, Neptune is the fourth-
Mars is actually a very largest planet in the Solar
cold place System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCURY SATURN
Mercury is the closest It’s composed of
planet to the Sun and the hydrogen and helium and
smallest one has rings

MARS NEPTUNE
Despite being red, Neptune is the fourth-
Mars is actually a very largest planet in the Solar
cold place System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MARS JUPITER SATURN

Despite being red, Saturn is composed
Jupiter is a gas giant
Mars is actually a very mostly of hydrogen
and the biggest planet
cold place and helium
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics
VENUS
Venus has a beautiful name and is the 85%
second planet from the Sun

MERCURY
Mercury is the closest planet to the 50%
Sun and the smallest one

MARS
Despite being red, Mars is a cold 35%
place full of iron oxide dust

JUPITER
Jupiter is a gas giant and the biggest 75%
planet of them all
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

VENUS
90% Venus has a beautiful name and is the
second planet from the Sun

JUPITER
70% Jupiter is a gas giant and the biggest
planet in the Solar System

MERCURY
40% Mercury is the closest planet to the Sun
and the smallest of them all
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

Venus has a Earth is the only

beautiful name and planet with life in
is hot the Solar System

VENUS EARTH

MARS SATURN JUPITER

Despite being red, Jupiter is the biggest
Saturn is a gas giant
Mars is actually a planet in the Solar
and has several rings
very cold place System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics
MARS
Despite being red, Mars is actually a very cold place. It is full of
iron oxide dust

VENUS
Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun.
It has terribly high temperatures

JUPITER
Jupiter is a gas giant, the biggest planet in the Solar System and
the fourth-brightest object in the sky

MERCUR
Y
Mercury is the closest planet to the Sun and also the smallest one
in the Solar System
PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MARS
Despite being red, Mars is actually a very cold place. It is full
of iron oxide dust

VENUS
Venus has a beautiful name and is the second planet from the
Sun

JUPITER
Jupiter is a gas giant, the biggest planet in the Solar System
and the fourth-brightest object

MERCURY
Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one
in the Solar System
PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

Jupiter is a gas giant and the biggest

1st planet in the Solar System

Despite being red, Mars is a cold place

2nd full of iron oxide dust

Saturn is composed mostly of hydrogen

3rd and helium

Neptune is the farthest planet from the

4th Sun and the fourth-largest
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCUR It’s the smallest planet in the

Y Solar System

Jupiter is the biggest planet in the

JUPITER Solar System

It’s a planet composed of

SATURN hydrogen and helium

Mars is actually a cold place. It’s 20% 10% 50% 20%

MARS full of iron oxide dust
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

40% 25%
MERCURY SATURN
Mercury is the closest It’s composed of
planet to the Sun and the hydrogen and helium and
smallest one has rings

20% 15%
MARS NEPTUNE
Despite being red, Neptune is the fourth-
Mars is actually a very largest planet in the Solar
cold place System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCUR 2nd 4th

NEPTUNE
Y
Mercury is the
It’s the farthest
planet from the Sun
closest planet to the
with an orbit of 3
Sun and smallest one
billion miles

MARS VENUS
Mars is actually a It has a beautiful
cold place. This name and is the
planet is full of iron second planet from
oxide dust the Sun
1st 3rd
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics
VENUS
Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun

MERCURY
40% 30% Mercury is the closest planet to the Sun and
also is the smallest one

MARS
Despite being red, Mars is a very cold place
full of iron oxide dust

JUPITER
60% 50% Jupiter is a gas giant and also the biggest one
in the Solar System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCURY MARS JUPITER SATURN

Mercury is the Mars is actually a very Jupiter is the biggest Saturn is a gas giant
smallest planet cold place planet and has rings
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

NEPTUNE
Neptune is the farthest planet

YES from the Sun

MERCURY
Mercury is the
smallest planet

NO MARS
Mars is a cold place full of iron
oxide dust
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

20% 40% 10% 30%

MERCURY JUPITER SATURN NEPTUNE

Mercury is the smallest Jupiter is the biggest one Saturn is a gas giant and Neptune is the farthest
one in the Solar System of them all has several rings planet from the Sun
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCUR NEPTUN
JUPITER SATURN
Y
Mercury is the
E
Neptune is the
Jupiter is a gas giant Saturn is a gas giant
smallest planet in the farthest planet from
and the biggest planet and has several rings
Solar System the Sun
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics
MARS
Despite being red,
Mars is a cold place

NEPTUNE
Neptune is the farthest planet
from the Sun

MERCURY
Mercury is the closest planet
to the Sun

SATURN
It’s composed of hydrogen and
also helium 60% 80% 70% 90%
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

VENUS MERCURY
Venus has a beautiful name and is It’s the closest planet to the Sun and
the second planet the smallest one

2nd 4th
1st 3rd 5th

SATURN MARS JUPITER

Saturn is composed mostly of Despite being red, Mars is a cold Jupiter is the biggest planet in the
hydrogen and helium place full of iron oxide dust entire Solar System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCURY MARS JUPITER VENUS

It's the smallest planet in the Despite being red, Mars is Jupiter is a gas giant and the Venus is the second planet
Solar System now a very cold place biggest planet from the Sun

1st 2nd 3rd 4th

 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

VENUS MARS
Venus has a very Despite being red, Mars
JAN beautiful name and is the
second planet
MAR is a cold place full of iron
oxide dust

MERCURY FEB JUPITER APR

Mercury is the closest to Jupiter is the biggest
the Sun and the smallest planet in the entire Solar
one System
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

MERCURY MARS JUPITER SATURN

Mercury is the Mars is actually a very Jupiter is the biggest Saturn is a gas giant
smallest planet cold place planet and has rings
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

SATURN MARS JUPITER EARTH

It's the closest planet

to the Sun

Despite being red,

Mars is a cold place

It's a gas giant and the

biggest planet
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

20% 25% 15% 40%

MERCUR
SATURN MARS VENUS
Y
Mercury is the closest Saturn is a gas giant and Despite being red, Mars Venus is the second
planet to the Sun has several rings is a cold place planet from the Sun
 PAPYRUS HISTORY LESSON Infographics

JUPITER MARS
Jupiter is a gas giant and the 15% Mars is actually a very cold
biggest planet in the Solar place. It’s full of iron oxide
System dust
10%
25%

MERCURY SATURN
Mercury is the closest Saturn is composed of
planet to the Sun and the
50% hydrogen and helium and is
smallest planet the ringed one
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For more information about editing slides, please read our FAQs or visit Slidesgo School:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
 Infographics
You can add and edit some infographics to your presentation to show your data in a visual way.

● Choose your favourite infographic and insert it in your presentation using Ctrl C
+ Ctrl V or Cmd C + Cmd V in Mac.
● Select one of the parts and ungroup it by right-clicking and choosing
“Ungroup”.
● Change the color by clicking on the paint bucket.
● Then resize the element by clicking and dragging one of the square-shaped
points of its bounding box (the cursor should look like a double-headed arrow).
Remember to hold Shift while dragging to keep the proportions.
● Group the elements again by selecting them, right-clicking and choosing
“Group”.
● Repeat the steps above with the other parts and when you’re done editing,
copy the end result and paste it into your presentation.
● Remember to choose the “Keep source formatting” option so that it keeps the
design. For more info, please visit Slidesgo School.