Aula 2

Eu, o outro e nós
Aula 02
OBJETIVO DA AULA
• Compreender a relação entre eu/outro/nós com empatia, diálogo,
colaboração e valorização da diversidade.
PARA INÍCIO DE CONVERSA
Atenção, estudante! Certamente você já estudou sobre a teoria dos
conjuntos no componente curricular Matemática. Do que se trata?
Ela nos explica sobre a capacidade de agrupar elementos. Daí, era
possível construir diagramas, compreender as relações de pertinência,
de inclusão, união, intersecção, diferença e até se um conjunto era
vazio.
Para compreendermos a nossa existência, como seres humanos, essa

abordagem dos conjuntos poderá ser bem útil! Você já imagina como?
Pensemos juntos…
EU, O OUTRO E O NÓS
Imagine que o primeiro conjunto representasse o EU (você) e o
segundo conjunto o(s) OUTRO(s).
EU OUTRO
Assim, seria possível identificarmos nossas (S)
diferenças e semelhanças. E, tão logo, nos
percebermos na união do NÓS!
Nossas Nossas
diferenças semelhanças
Todos nós
EU, O OUTRO E NÓS
A genética se
Primeiro, temos a compreensão da existência do modela ao
nosso EU. Quando somos bem pequenos, nada processo social.
Vamos ver adiante
mais nos importa, a não ser a satisfação de nossos
esses aspectos do
desejos e necessidades, ainda que tivéssemos que desenvolvimento
chorar para conseguir atenção. Essa é uma fase humano.
egocêntrica - vamos ainda aprender sobre os
outros que nos cercam. Assim, nascemos com Até o modo de um
características próprias e nos desenvolvemos a bebê engatinhar é
partir de nosso ambiente de vivência. diferente entre as
culturas.
EU, O OUTRO E NÓS Alguns
OUTROS em
Então crescemos mais um pouco, e percebemos as nossa história:
outras pessoas que participam conosco, em nossa Mãe, pai, avós,
história. Aos poucos, e com apoio de nosso ambiente tios, primos,
formativo, vamos reconhecer esses OUTROS – um(a) amigos,
irmãozinho(a), coleguinha da escola, membros de vizinhos,
nossa família e convivência. Isso irá desenvolver a professores,
nossa capacidade de PERCEPÇÃO SOCIAL. vendedores,
médicos…
… estejam
presentes ou
em memória.
EU, O OUTRO E NÓS
Amadurecendo mais um pouco, conseguimos então, abstrair o
pensamento e nos perceber todos como membros de uma sociedade,
de uma única humanidade. O NÓS, que reúne a mim e aos outros.
Contudo, alguns já bem grandinhos, se mostram emocionalmente

distantes desse estágio de desenvolvimento, buscando apenas os seus
próprios interesses.
2 min
Estudante, quais as diferenças e as semelhanças entre seu
eu, o outro e o nós? Escreva em seu caderno.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
A BNCC – ou Base Nacional Comum Curricular nos desafia ao

desenvolvimento e à aprendizagem do Eu, do Outro e do Nós, como
competências socioemocionais:
Como ‘EU’, estão os desafios de sermos competentes

no AUTOCUIDADO e no AUTOCONHECIMENTO. Ou
seja, sermos capazes de uma vida de bem-estar, com
saúde física e emocional.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Com o ‘OUTRO’, estão os desafios de interagirmos com EMPATIA,
DIÁLOGO, COOPERAÇÃO e RESPEITO. Isso promoverá acolhimento e
valorização das coletividades e seus diversos saberes, culturas,
potencialidades, sem preconceito de qualquer natureza.
Como NÓS, buscaremos a cidadania, a ética do

bem comum, agindo com autonomia, inclusão e
responsabilidade.
Perceba que o seu lugar no mundo também está
impresso em sua identidade, em quem você é!
JORNADA
O início dessa jornada está Linguagem

Regras
em nossa família, sendo e cultura.
sociais.
importante esse
reconhecimento de nossas
origens e de como nos Modelos
apropriamos da nossa Moral comportamentais.
história cultural, como: básica.
JORNADA
A busca por compreensão, cordialidade e solidariedade fará de

nosso mundo um lugar cada vez melhor para se viver.
Atividade 5 min
Estudantes! Em duplas, com seu

colega ao lado, conversem sobre a
seguinte questão:
Como é sua convivência com as

outras pessoas e quais elementos
são necessários para construir
relacionamentos saudáveis?
RETOMADA
Nessa aula, estudamos:
- Sobre o reconhecimento de nossa identidade (EU), que se
constrói em trocas e no reconhecimento do OUTRO.
- Quando nos percebemos todos, participantes de uma mesma
humanidade, nos vemos como NÓS.
- É possível construir competências socioemocionais que consigam
cada vez mais nos fortalecer nesse crescente de percepção social.
- Essa é uma jornada, cujo caminhar se faz a cada dia.
Professor(a), caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula,

acesse:
https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
REFERÊNCIAS
Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_sit
e_110518.pdf
Acesso em 22 nov. 2023.

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Para compreendermos a nossa existência, como seres humanos, essa

Contudo, alguns já bem grandinhos, se mostram emocionalmente

A BNCC – ou Base Nacional Comum Curricular nos desafia ao

Como ‘EU’, estão os desafios de sermos competentes

Como NÓS, buscaremos a cidadania, a ética do

O início dessa jornada está Linguagem

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Estudantes! Em duplas, com seu

Como é sua convivência com as

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