Etapa Ensino Médio

História

Herança cultural e a valorização

da memória e do patrimônio
histórico material e imaterial

1a SÉRIE
Aula 5 –
2o bimestre
 Na aula anterior...

A Revolução Industrial transformou radicalmente a

economia, a sociedade e a cultura, criando novas formas de
trabalho, de organização da produção e de vida urbana. Ela
também teve impactos negativos, como a exploração da
mão de obra e a degradação ambiental. A Revolução
Industrial foi um marco histórico importante que influenciou
profundamente o desenvolvimento do capitalismo e a
expansão do mercado global.
 Conteúdo Objetivos
● A herança cultural e a ● Identificar e analisar vestígios
valorização da memória e da cultura material e imaterial
do patrimônio histórico do patrimônio histórico
material e imaterial/ brasileiro.
patrimônio histórico e
artístico nacional.
Para começar
Como podemos definir cultura?
O que as imagens representam para você?
 Para começar
Se você respondeu de maneira parecida com essa definição,
parabéns!
Cultura pode ser definida de diversas formas, mas, em geral, refere-
-se ao conjunto de conhecimentos, crenças, valores, costumes,
tradições, linguagem e formas de expressão de um grupo social, que
são transmitidos de geração em geração. A cultura pode ser
manifestada em diversas áreas da vida, como nas artes, na religião,
na política, na educação, na culinária, entre outras.
Também pode ser entendida como o modo de vida de uma sociedade,
que inclui normas, rituais, mitos, símbolos e modos de pensamento.
 Foco no conteúdo
A cultura é uma construção social e histórica.
O que essa afirmação representa ?
O termo "cultura" tem uma longa jornada de representação
cultural e histórica que evoluiu ao longo do tempo e variou em
diferentes contextos e sociedades.
● Na Antiguidade, a cultura era frequentemente associada à
educação e à sofisticação intelectual, e era vista como um ideal a
ser buscado pelas elites governantes e pelos intelectuais.
● Já na Idade Média, a cultura estava intimamente ligada à
religião e às práticas religiosas, e era vista como uma forma de
cultivar a alma e se aproximar de Deus.
 Foco no conteúdo
Durante a Era Moderna, a cultura se
tornou cada vez mais associada às
artes e à produção cultural, com o
surgimento de movimentos artísticos e
literários que buscavam desafiar as
convenções e explorar novas formas de
expressão. Nesse contexto, a cultura
era vista como uma forma de
resistência e de questionamento das
normas sociais e políticas
estabelecidas.
O Êxtase de Santa Teresa,
de Gian Lorenzo Bernini.
Século XVII
 Foco no conteúdo
No século XX (período contemporâneo), o conceito de cultura se
expandiu ainda mais, incorporando uma série de novas dimensões,
como a cultura popular, a cultura de massa e a cultura global. A cultura
popular, por exemplo, é composta por práticas e expressões culturais
que emergem das camadas populares da sociedade, como música,
cinema, televisão, esportes, moda e gastronomia. Já a cultura de massa
se refere às formas de produção cultural que são amplamente
difundidas e consumidas pela sociedade, como as mídias de massa.
Hoje em dia, a cultura é vista como um fenômeno complexo e
multifacetado, que abrange uma ampla gama de práticas e expressões
humanas. Ela desempenha um papel fundamental na formação da
identidade individual e coletiva, bem como na construção de relações
sociais e políticas.
 Na prática
Agora é sua vez, mas, antes, pense, repense e, se necessário,
converse com seu colega ao lado para tentar identificar o período
que cada imagem representa. Que elementos levam você a
relacionar cada imagem a uma época histórica específica?
 Na prática Correção
Se você respondeu que as imagens da esquerda para a direita são
representações dos respectivos períodos, parabéns!
Imagem 1. Período Medieval – mosaico em que se pode observar o
imperador Justiniano com o bispo Maximiano, governador de Ravena, a
par com a sua guarda pessoal e membros da corte. Caracterizado por
integrar a arte sacra monumental, própria da Idade Média, onde era
comum o uso de mosaico para retratar cenas religiosas.
Imagem 2. Período Medieval – vitral da Catedral de Chartres, ilustrando
um ferreiro a aplicar uma ferradura num cavalo. Vitrais eram muito
utilizados na Idade Média, pois conferiam luminosidade e imponência para
as igrejas e, suas temáticas, eram religiosas, em sua maioria.
 Na prática Correção
Se você respondeu que as imagens da esquerda para a direita são
representações dos respectivos períodos, parabéns!
Imagem 3. Era Moderna – Mona Lisa, de Leonardo da Vinci, uma das obras
mais conhecidas do mundo. A Mona Lisa é um quadro pequeno,
considerado inovador tecnicamente e mostra uma mulher com sorriso
enigmático, unindo figura feminina e natureza. Seu sorriso rompe com a
sisudez do período medieval.
Imagem 4. Período contemporâneo – mural na cidade do Rio de Janeiro
intitulado Etnias. Localizado no bairro da Gamboa, zona portuária do Rio
de Janeiro, esse painel representa a diversidade étnica dos cinco
continentes. A linguagem artística é o grafite e é considerado o maior
mural de grafite do mundo. Realizado por Eduardo Kobra, artista brasileiro
de reconhecimento internacional.
 Foco no conteúdo
E qual a importância de todas essas representações artísticas?
Elas expressam uma mentalidade de época e todas são
consideradas patrimônios culturais materiais e imateriais.
De acordo com a Constituição Federal, o patrimônio cultural brasileiro é
constituído de bens (material e imaterial), que fazem parte da
identidade, da ação ou da memória de grupos de pessoas. E podem
ser:
● formas de expressão;
● modos de criar, fazer e viver;
● criações científicas, artísticas e tecnológicas;
 Foco no conteúdo
● obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços
destinados às manifestações artístico-culturais;
● conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico,
arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
 Foco no conteúdo
Uma história, uma antiga construção, um simples modo de fazer,
uma celebração, um museu, uma rua, um quadro, uma cantiga, um
mural, tudo isso é patrimônio, e esse inventário (catálogo) não para
de aumentar.
O patrimônio material protegido pelo Iphan é composto por um
conjunto de bens culturais classificados segundo sua natureza,
conforme os quatro Livros do Tombo: arqueológico, paisagístico e
etnográfico; histórico; belas artes; das artes aplicadas. A
Constituição Federal de 1988, em seus artigos 215 e 216, ampliou a
noção de patrimônio cultural ao reconhecer a existência de bens
culturais de natureza material e imaterial e, também, ao estabelecer
outras formas de preservação – como o Registro e o Inventário –
 Foco no conteúdo
além do Tombamento, instituído pelo Decreto-Lei nº
25, de 30 de novembro de 1937, que é adequado, principalmente,
à proteção de edificações, paisagens e conjuntos históricos urbanos.
Os bens tombados de natureza material podem ser imóveis, como
as cidades históricas, os sítios arqueológicos e paisagísticos e os
bens individuais, ou móveis, como coleções arqueológicas, acervos
museológicos, documentais, bibliográficos, arquivísticos,
videográficos, fotográficos e cinematográficos.
 Foco no conteúdo
Patrimônio imaterial – entende-se por patrimônio cultural imaterial
as práticas, a forma de ver e pensar o mundo, as cerimônias (festejos
e rituais religiosos), as danças, as músicas, as lendas e contos, a
história, as brincadeiras e modos de fazer (comidas, artesanato etc.),
com os instrumentos, os objetos e os lugares que lhes são associados
– que as comunidades, os grupos e as pessoas reconhecem como
parte integrante de seu patrimônio cultural e que são transmitidos de
geração em geração.
 Na prática
Agora, vamos indicar uma série de patrimônios culturais do Brasil
E fique atento ao que o professor solicitar. Você deverá ser capaz de
classificá-los em patrimônios materiais ou imateriais. Você terá
alguns minutos para responder...
 Na prática Correção
Se você respondeu que as imagens da esquerda para a direita são
representações do patrimônio material e imaterial nacional,
parabéns!
Imagem 1. Patrimônio material – Em 2014, o Sítio de São Miguel
Arcanjo foi registrado como Tava, Lugar de Referência para o Povo
Guarani no Rio Grande do Sul.
Imagem 2. Patrimônio material – O Elevador Lacerda, em Salvador-
BA, é o primeiro elevador urbano do mundo. Em 8 de dezembro de
1873, quando foi inaugurado, era o mais alto do mundo, com 63
metros.
 Na prática Correção
Imagem 3. Patrimônio imaterial – O acarajé, esse bem cultural de
natureza imaterial, inscrito no Livro dos Saberes em 2005, é uma
prática tradicional de produção e venda, em tabuleiro, das chamadas
comidas de baiana, feitas com azeite de dendê e ligadas ao culto dos
orixás, amplamente disseminadas na cidade de Salvador, Bahia.
Dentre as comidas de baiana, destaca-se o acarajé.
 Aplicando
E, antes que a aula acabe, vamos refletir sobre a importância dos
patrimônios materiais e imateriais.
Siga as orientações do seu
professor, para que na
próxima aula possamos
discutir a tarefa realizada.
Com base no infográfico ao
lado, responda aos
questionamentos a seguir:
 Aplicando
O que você compreende como patrimônio e como que isso se
relaciona com seu cotidiano? Dê exemplos.
As imagens anteriores retratam incêndios, que destruíram
patrimônios da humanidade. O que isso significa para a preservação
de nossa memória? Por que essas perdas são irreparáveis?
Que relação pode ser estabelecida entre as imagens e a definição
dada pela Unesco de patrimônio?
O que aprendemos hoje?
● Cultura pode ser definida de diversas formas, mas, em
geral, refere-se ao conjunto de conhecimentos, crenças,
valores, costumes, tradições, linguagem e formas de
expressão de um grupo social, que são transmitidos de
geração em geração.
● O termo "cultura" tem uma longa jornada de
representação cultural e histórica que evoluiu ao longo
do tempo e variou em diferentes contextos e
sociedades.
O que aprendemos hoje?
● Patrimônio imaterial diz respeito àquelas práticas e
domínios da vida social que se manifestam em saberes,
ofícios e modos de fazer, celebrações, formas de
expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas e aos
lugares (como mercados, feiras e santuários) que
abrigam práticas culturais coletivas.
● Os bens tombados de natureza material podem ser
imóveis (como as cidades históricas, os sítios
arqueológicos e paisagísticos e os bens individuais) ou
móveis (como coleções arqueológicas, acervos
museológicos, documentais, bibliográficos, arquivísticos,
videográficos, fotográficos e cinematográficos).
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de
audiência. Tradução: Leda Beck. Consultoria e revisão técnica: Guiomar N. de
Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa/Fundação Lemann, 2011.
Portal do Iphan. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/
Atlas dos Monumentos Históricos e Artísticos do Brasil. Disponível em:
http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/ColObrRef_AtlasMonumentosHistori
cosArtisticosBrasil.pdf.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Imagem 1 (Casa das Rosas – Av. Paulista). Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Casa_das_Rosas#/media/Ficheiro:CasaDasRosas.jpg. Imagem 2 (Estação da Luz – Centro de São Paulo).
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Esta%C3%A7%C3%A3o_da_Luz#/media/Ficheiro:Luzbx.jpg. Imagem 3 (Passista de Frevo).
Disponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d7/Passistas_de_Frevo.jpg.
Slide 6 – O Êxtase de Santa Teresa ou a Transverberação de Santa Teresa (1647–1652) é uma escultura de Gian Lorenzo Bernini.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_arte#/media/Ficheiro:Ecstasy_St_Theresa_SM_della_Vittoria.jpg.
Slide 8 – Imagem 1. Mosaico onde se pode observar o imperador Justiniano com o bispo Maximiano, governador de Ravena, a par com a
sua guarda pessoal e membros da corte Disponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ad/Mosaic_of_Justinian_I_-
_San_Vitale_-_Ravenna_2016.jpg. Imagem 2: Vitral da Catedral de Chartres, ilustrando um ferreiro a aplicar uma ferradura num cavalo.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_M%C3%A9dia#/media/Ficheiro:Vitrail_Chartres_210209_30.jpg. Imagem 3. Mona
Lisa de Leonardo da Vinci. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte#/media/Ficheiro:Mona_Lisa,_by_Leonardo_da_Vinci,_from_C2RMF_retouched.jpg. Imagem 4. Mural
Etnias no Rio de Janeiro. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_contempor%C3%A2nea#/media/Ficheiro:Povos_nativos_dos_5_continentes.jpg.
Slide 15 – Imagem 1 – Sítio Arqueológico / Em 2014, o Sítio de São Miguel Arcanjo foi registrado como Tava, Lugar de Referência para o
Povo Guarani. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/galeria/detalhes/115?eFototeca=1
Imagem 2 – Elevador Lacerda na Bahia. Disponível em: http://www.ipatrimonio.org/wp-content/uploads/2017/04/Elevador-Lacerda-
Imagem-Iphan.jpg.
Imagem 3 – Ofício das Baianas de Acarajé. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/galeria/detalhes/119?eFototeca=1.
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