7o

ANO

2024_AF_B1_V1
História

Modernidade Europeia: Perspectivas sobre

África e América

1o bimestre – Aula 06
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivos

2024_AF_B1_V1
● A visão eurocêntrica do ● Identificar os principais
mundo; elementos da visão europeia
● Idade Moderna. sobre os continentes africano e
americano durante a
Modernidade;
● Analisar os impactos dessa
visão nas relações entre
Europa, África e América;
● Debater para estimular a
reflexão crítica dos estudantes.
Para começar

2024_AF_B1_V1
Vire e converse

1– Você já vivenciou alguma situação em que, por algum motivo, sentiu-

se “diferente” das outras pessoas?
 Para começar

2024_AF_B1_V1
1. Analise as imagens abaixo e responda às questões oralmente.
Fonte 1 Fonte 2

“Tupinambás em Festa Canibal”, gravura “O Corpo é Despedaçado”, gravura

presente no livro Duas Viagens ao Brasil de presente no livro Duas Viagens ao Brasil de
Hans Staden, 1557. Hans Staden, 1557.
 Para começar

2024_AF_B1_V1
1. Analise as imagens e responda às questões Todos juntos
oralmente.
a) O que você observa nas imagens? Quais são os detalhes mais importantes
que você identifica nas imagens?
b) Em que contexto histórico elas foram produzidas?
c) Considerando as representações visuais dos Tupinambás, disponíveis para
os europeus do século XVI, quais hipóteses podem ser levantadas sobre a
percepção europeia em relação à cultura, costumes e sociedade dos
Tupinambás? Como essas representações podem ter influenciado a
construção do imaginário e as culturas na época?
 Foco no conteúdo

2024_AF_B1_V1
Alguns elementos d
Visão europeia sobre a África a visão

A visão europeia sobre a África, durante a

Modernidade, era marcada pela crença de Inferioridade
que seus povos eram inferiores. Os
africanos eram, frequentemente,
representados como selvagens, primitivos
e atrasados. Essa visão justificava a População pobre e incivilizada

exploração e a colonização da África

pelos europeus.

Naturalmente propensos à escravidão

 Foco no conteúdo

2024_AF_B1_V1
Alguns elementos d
a visão
Visão europeia sobre a América
A visão europeia sobre a América, durante a
Modernidade, também era marcada pela Inferioridade
inferioridade. Os americanos eram,
frequentemente, representados como primitivos,
pagãos e atrasados. Essa visão justificava a Conversão
conquista e a dominação dos americanos pelos
europeus.

Oportunidades
 Foco no conteúdo

2024_AF_B1_V1
Visão
eurocêntrica

O mapa de Waldseemüller
de 1507.

A visão eurocêntrica é uma perspectiva que coloca a Europa como o centro do

mundo e todas as outras culturas como inferiores. Essa visão foi desenvolvida
durante a Modernidade, quando países do continente europeu emergiram como
uma potência global.
 Foco no conteúdo

2024_AF_B1_V1
A partir de uma visão etnocêntrica, isto é,
O encontro entre os povos indígenas e os julgando a partir de seus próprios hábitos e
portugueses foi marcado por uma visão costumes, os portugueses caracterizaram e
etnocêntrica. julgaram os indígenas como povos
‘inferiores’ e ‘selvagens’: ‘sem lei, sem rei e
sem fé’.

Interessados na exploração do pau-brasil e na

Etnocentrismo é quando
dominação do território dos povos indígenas, os
observamos e julgamos a vida, as
portugueses passaram a exterminar a população
crenças, os hábitos e os costumes de
indígena: mortes, assassinatos e doenças.
outros povos a partir da perspectiva
Impuseram também, por meio da violência, os
particular do povo e da cultura aos
costumes europeus, como a religião católica, a
quais pertencemos.
língua portuguesa e a obediência ao rei de
Portugal.
 Foco no conteúdo

2024_AF_B1_V1
Leia o texto, observe e analise

[...] Eurocentrismo é, aqui, o nome de uma perspectiva de conhecimento cuja

elaboração sistemática começou na Europa Ocidental antes da metade do século XVII,
ainda que algumas de suas raízes são sem dúvida mais velhas, ou mesmo antigas, e que
nos séculos seguintes se tornou mundialmente hegemônica percorrendo o mesmo fluxo
do domínio da Europa burguesa. Sua constituição ocorreu associada à específica
secularização burguesa do pensamento europeu e à experiência e às necessidades do
padrão mundial de poder capitalista, colonial/moderno, eurocentrado, estabelecido a
partir da América.

QUIJANO, Aníbal. “Colonialidade do poder, Eurocentrismo e América Latina”. In: LANDER, Edgardo
(Org.) A Colonialidade do saber: Eurocentrismo e Ciências Sociais – Perspectivas latino-americanas.
Buenos Aires: CLACSO, 2005. p 115.
 Na prática

2024_AF_B1_V1
Mostre-me

2. Vamos analisar os impactos dessa visão nas relações entre Europa, África e
América.

Após a explicação de seu professor, cada estudante deve escrever uma frase
sobre o que compreendeu dos impactos dessa visão dos europeus sobre a
África e a América.

Compartilhe sua frase quando solicitado pelo professor.

 Foco no conteúdo

2024_AF_B1_V1
Leia o texto, observe e analise

Aventureiros europeus
Narrativas de aventureiros europeus, como a de Hans Staden, do século XVI,
apresentavam os continentes africano e americano como locais atrasados,
povoados por selvagens, que, segundo eles, somente se modernizaram após o
contato com a cultura europeia. No entanto, um estudo do passado nos permite
conhecer e desmistificar ideias preestabelecidas. Em primeiro lugar, temos
que, na África e na América, sempre houve uma grande diversidade de povos,
com diferentes características culturais, sociais e políticas.
Continua...
 Foco no conteúdo

2024_AF_B1_V1
Leia o texto, observe e analise

A cerâmica e a metalurgia do ouro e da prata, por exemplo, eram conhecidas pelas

antigas sociedades africanas e americanas, possibilitando a produção de utensílios,
ferramentas e artefatos simbólicos. Exemplos de construções arquitetônicas, como
Machu Picchu, na América, e a Grande Mesquita de Djenné, na África, ambas
declaradas Patrimônios da Humanidade pela UNESCO (Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), são representações da
complexidade tecnológica dessas sociedades. Essas e outras fontes históricas nos
permitem conhecer as características desses povos.
Fonte: Currículo em Ação
 Na prática

2024_AF_B1_V1
Todo do mundo
escreve

3. Leia o texto e responda às questões em seu caderno.

a) De acordo com o texto, como os aventureiros europeus, a partir do século

XVI, costumavam apresentar os continentes africano e americano?

b) Debata em dupla e responda por que essa concepção é considerada

equivocada atualmente?
 Na prática

2024_AF_B1_V1
Correção
a) De acordo com o texto, como os aventureiros europeus, a partir do século
XVI, costumavam apresentar os continentes africano e americano?
Resposta: De acordo com o texto, os aventureiros europeus, a partir do
século XVI, costumavam apresentar os continentes africano e americano
como locais atrasados, povoados por selvagens. Essa concepção era baseada
em uma visão eurocêntrica, que colocava a Europa como o centro do
mundo e todas as outras culturas como inferiores.
 Na prática

2024_AF_B1_V1
Correção
b) Debata em dupla e responda por que essa concepção é considerada equivocada
atualmente?
Resposta: Essa concepção é considerada equivocada atualmente por uma série de
razões. Vamos apontar algumas nesta resposta.
Em primeiro lugar, sabemos que na África e na América sempre houve uma grande
diversidade de povos, com diferentes características culturais, sociais e políticas.
Em segundo lugar, sabemos que os povos africanos e americanos desenvolveram
tecnologias sofisticadas em diversas áreas, como a cerâmica, a metalurgia, a
arquitetura e a astronomia.
Em terceiro lugar, sabemos que os povos africanos e americanos não eram
selvagens, mas, sim, seres humanos com uma cultura e uma história complexas.
 Aplicando

2024_AF_B1_V1
Faça agora

4. Vamos elaborar um mapa conceitual com os principais conceitos que

foram abordados na aula, indicados abaixo:

A Modernidade – Os europeus visão

sobre continentes africano e americano
O que aprendemos hoje?

2024_AF_B1_V1
● Hoje, na aula de História do 7o ano, aprendemos a
respeito da visão europeia sobre os continentes
africano e americano durante a Modernidade. Essa
visão foi marcada pela crença dos povos europeus de
que os povos africanos e americanos eram inferiores, o
que serviu como justificativa para as ações de
imposição, conquista e submissão, iniciadas por países
do continente europeu a partir do início do séc. XVI.
 Referências

2024_AF_B1_V1
Slide 4 – Imagem 1–Fonte: Domínio Público. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/imagem/ic000013.jpg . Acesso em: 05 ago. 2022. Imagem 2 –
Fonte: Domínio Público. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/imagem/ic000008.gif
. Acesso em: 05 ago. 2022.
Slide 8 – Imagem 3 – Fonte: Wikipedia. Disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/Waldseemuller_map_in_color.jpg Acesso em: 05 nov.
2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso,
2023.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino
Fundamental. Secretaria da Educação – São Paulo: SEE, 2019.
QUIJANO, Aníbal. “Colonialidade do poder, Eurocentrismo e América Latina”. In: LANDER, Edgardo (Org.)
A Colonialidade do saber: Eurocentrismo e Ciências sociais – Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires:
CLACSO, 2005. p 115.
2024_AF_B1_V1