Versinhos Ortográficos 4 e 5

VERSINHOS ORTOGRFICOS
Atividades de Treino Ortogrfico, Expresso Oral, Expresso Artstica e Redao, com Auto-avaliao. Desenvolvimento de habilidades. Para as 4 e 5 sries do Ensino Fundamental
LUIZ GONZAGA
ORIENTAO:
Versinhos Ortogrficos Atividades: Treino Ortogrfico - Expresso Oral, Expresso Artstica e Redao, com autoavaliao. Desenvolvimento de habilidades.
O trabalho que estamos entregando considerao dos professores de 3 e 4 e 5 sries do Ensino Fundamental visa a levar aos colegas um material alternativo, para auxililos sobre muitos aspectos da lngua portuguesa: expresso oral, redao orientada, com ficha de auto-avaliao, e treino ortogrfico. Ao mesmo tempo, visamos, atravs das atividades propostas, levar os alunos a incorporar uma srie de habilidades, entre as quais: interpretar textos; identificar dificuldades ortogrficas e super-las por meio de exerccios; desenvolver a criatividade artstica por meio da concretizao dos poemas em forma de desenhos; inter-relacionar pensamentos, idias e conceitos, por meio de redao e autoavaliao, a partir da compreenso dos textos poticos; utilizar-se das linguagens como meio de expresso, comunicao e informao.
Optamos por uma linha de trabalho baseado em textos potico-humorsticos, muito a gosto das crianas e jovens dessas faixas etrias. Os textos so todos originais, e oferecem mltiplas aplicaes.
ATIVIDADE 1 - Expresso Oral, Redao e Auto- av aliao. A - Expresso Oral
De incio, o texto ser utilizado para que os alunos desenv olv am habilidades relativ as expresso oral, sej a pela leitura pura e simples do poema para a classe, sej a pela sua memorizao e posterior declamao. Nessa etapa, o colega professor poder levar os alunos identificar a pronncia correta das palavras, entre outras dificuldades, vinculadas expresso oral. Ainda, nessa fase, os alunos discriminaro as palavras-chave, ligadas s dificuldades ortogrficas, e sero levados a aprender a manusear o dicionrio, para descobrir o significado das palavras desconhecidas.
B - Expresso Artstica Nessa fase, o professor desenvolver a habilidade ligada criativ idade artstica dos discentes, em seu v rios aspectos. Propomos que os alunos tentem expressar, atravs de desenhos, o contedo das historietas dos textos. Outra forma de expresso artstica, que poder ser explorada, a dramatizao do poema. Representar do gosto de crianas e jovens. Essas atividades no deixam de ser formas vinculadas compreenso do texto. Aqui, a colaborao do professor de Educao Artstica ser de grande importncia, concretizando-se, facilmente, a integrao entre essa disciplina e a Lngua Portuguesa.
C - Expresso Escrita Nessa terceira fase, ser desenvolvida a seguinte habilidade: inter-relacionar pensamentos, idias e conceitos. Propomos a reproduo do texto, estimulando a redao baseada no poema. Outra atividade redacional poder ser desenvolvida com base nas palavras-chave, cujo tema ser escolhido pelos prprios alunos. Para a redao, colocamos uma orientao bsica a ser seguida pelo aluno. Nessa etapa, por meio da auto-avaliao, os alunos sero levados a identificar
alguns erros que so muito comuns nas primeiras redaes dos alunos, por falta de ateno. Terminada a atividade de redao, o colega professor poder iniciar um trabalho de auto-avaliao com os discentes, a partir de uma ficha para a qual sugerimos alguns itens. Uma outra atividade de auto-avaliao, tambm, poder ser desenvolvida. O colega escolher, ao acaso, uma das redaes, transcrevendo-a na lousa, com seus erros e acertos: acentuao, pontuao, concordncia, ortografia, etc. Em seguida, poder fazer com que a classe participe da correo, identificando os erros. Algumas noes de gramtica podero ser abordadas nessa fase. Assim, os alunos desenvolvero a habilidade de visualizar os problemas que envolvem sua redao, caminho para o aperfeioamento da norma culta.
ATIVIDADE 2 - Montagem da Ficha Ortogrfica
Nessa etapa, os alunos comeam a discriminar as palavras-chave que assinalaram no texto, completando as lacunas. Ao mesmo tempo em que eles comeam a trabalhar as dificuldades ortogrficas, trabalham tambm a compreenso do texto.
ATIVIDADE 3 - Ficha Ortogrfica
Nessa etapa, entramos no treino ortogrfico. Os alunos transportaro as palavras da atividade anterior para o quadro. As demais palavras-chave, colocadas no livro do mestre, devero ser ditadas aos alunos, a fim de que eles identifiquem um mnimo de 20 palavras, apresentando a dificuldade em estudo.
ATIVIDADE 4 - Pesquisa no Dicionrio Nessa fase, o aluno dever incorporar a habilidade de pesquisar no dicionrio o significado de palavras desconhecidas, ao mesmo tempo em que as organizar em ordem alfabtica. Ainda nesta etapa sugerimos que os alunos pesquisem as alteraes em palavras afetadas pela Reforma Ortogrfica . ATIVIDADE 5 - Fixao das Dificuldades da Ficha Ortogrfica
Nessa etapa, procuramos desenvolver um exerccio em que o aluno trabalhar uma dificuldade especfica, pela complementao das letras. Depois das etapas anteriores, no ser difcil ao aluno fixar a ortografia.
OBS.: A critrio do professor, algumas etapas do trabalho ortogrfico podero ser dispensadas.
NDICE FICHAS ORTOGRFICAS

M (antes de P e B) N (antes das demais consoantes) Texto: Trs historinhas
Dificuldade
Tipo 1
Dificuldade
Tipo 2
Palavras com G ( antes de E e I) Texto: O mgico Bulrio
Dificuldade
Tipo 3
Palavras com J Texto: Um castigo no Saci
Dificuldade
Tipo 4
Palavras com RR , NR e LR Texto: A briga do Z Pintado com o galo Janjo
Dificuldade
Tipo 5
Palavras com H Texto: O que , o que ?
Dificuldade
Tipo 6
Palavras com X, som de Z Texto: Hbitos de higiene
Dificuldade
Tipo 7
Palavras com X, som de CH Texto: O ursinho Bereta
Dificuldade
Tipo 8
Palavras com X, som de S Texto: Um aluno safadinho
Dificuldade
Tipo 9
Palavras com X, som de CS Texto: O jacar Dentefino
Dificuldade
Tipo 10
Palavras com S, som de Z Texto: mulherzinha sem-educao
Dificuldade
Tipo 11
Palavras oxtonas acentuadas Texto: O ratinho Filisbino
Dificuldade
Tipo 12
Palavras paroxtonas acentuadas Texto: O palhacinho Plim-Plim
Dificuldade
Tipo 13
Palavras proparoxtonas Texto: O boneco do ventrloquo Palavras com S, som de S Palavras com SS, som de S Palavras com S, som de Z Texto: Um jabuti muito esperto
Dificuldade
Tipo 14
Dificuldade
Tipo 15
Palavras com SC Texto: A doena do leozinho
Dificuldade
Tipo 16
Palavras com Z Texto: Urubulino Pitanga
Dificuldade
Tipo 17
Palavras com CH Texto: Duelo de gigantes
Dificuldade
Tipo 18
Palavras com prefixos IM e IN Texto: A girafinha Corina
Dificuldade
Tipo 19
Palavras com U Texto: Uns aluninhos indisciplinados
Dificuldade
Tipo 20
Palavras com consoantes mudas Texto: O aventureiro sonhador
Dificuldade
Tipo 21
Palavras com E Texto: Com medo de injeo
Dificuldade
Tipo 22
Palavras com QUE e QUI Texto: Um assado diferente
Dificuldade Tipo I M (antes de "P" e "B") N (antes das demais consoantes)
ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA. Habilidades: - identificar dificuldades ortogrficas, discriminando-as; - interpretar o texto, relacionando as idias principais; - desenvolver a criatividade por meio do desenho e da dramatizao; - inter-relacionar pensamentos, idias e conceitos. A) Expresso oral Ler os poemas Trs historinhas, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Trs alunos faro a leitura dos poemas. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos as histrias dos poemas. Os alunos contaro, com suas prprias palavras, as histrias dos poemas.
Trs historinhas I Meu pequenino amiguinho, voc j viu lambari ? Quando voc olha, ele ri.
II E relmpago no cu nas noites de tempestade ? D medo, no verdade ?
III Dezembro o ms do Natal diz o Joozinho das Pamonhas, e pede a Papai-Noel que lhe traga um bambol, uma ambulncia e um tambor. E chega o dia esperado. Joozinho, j muito ansioso, vai ver o que tem no embrulho, e v que foi embrulhado. O velhinho errou de casa, e deixou-lhe um vestidinho, amarelinho e rendado.
B) Expresso artstica
Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar, do seu jeito, a histria dos poemas.
C) Expresso escrita Faa em seu caderno reproduza um dos poemas Trs historinhas, com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho!
Auto-avaliao da Redao
Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu, e responda: SIM NO 1) Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2) Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6) Voc usou travesso nos dilogos ? 7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8) Voc observou a ortografia das palavras ? 9) Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA Habilidades: Identificar as palavras dos poeminhas que se referem s dificuldades ortogrficas em estudo, discriminando-as nas lacunas das frases. a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou nos poemas. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. Trs historinhas lambari - relmpago - quando - tempestade dezembro - bambol - ambulncia - tambor ansioso - embrulho - embrulhado - rendado
1) __________________ um peixinho. ________________ voc olha ele ri.
2) Nas noites de ___________________ ns vemos __________________ no cu.
3) O ms do Natal ______________________ .
4) Joozinho das Pamonhas pediu Papai-Noel que lhe trouxesse de presente um _______________ , ___________________ e um _______________ .
5)
Joozinho
estava
___________________ para
ver
que
tinha
no
___________________ . 6) Joozinho viu que foi ___________________, pois Papai-Noel deixou de presente um vestidinho amarelinho e _________________ .
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Habilidade: identificar palavras novas que apresentam as dificuldades em estudo. Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(sua) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: lembrana - imperador - competio - lmpido - companheiro importncia - exemplo - compreensvel.
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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Habilidades: aprender a manusear o dicionrio, identificando palavras desconhecidas e seus sinnimos Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?
Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
palavras
sinnimos
Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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ATIVIDADE 5 - DISCRIMINAO DAS LETRAS ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Habilidade: Fixar a ortografia correta das palavras em estudo Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
la ___ bari
Rela ___ pago
qua ___ do
te ___ pestade
deze ___ bro
ba ___ bol
a ___ bulncia
ta ___ bor
a ___ sioso
e ___ brulho
e ___ brulhado
Re ___ dado
le ___ brana
i ___ perador
co ___ petio
l ___ pido
co ___ panheiro
i ___ portncia
Exe ___ plo
co ___ preensvel
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Dificuldade - Tipo 2 Palavras com "G" (antes de "E" e "I")
ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA
Habilidades: as mesmas da Atividade I anterior
A) Expresso oral Ler o poema "O mgico Bulrio", sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma pequena redao, reproduzindo a histria do poema.
O mgico Bulrio Era um senhor esquisito, muito branco e careca, o mgico senhor Bulrio, e parecia um fantasma fugido do cemitrio. No tinha nada de anglico. Quando ele entrava no palco, tinha um jeito rabugento e parecia que o tinham sarapintado de talco. Era gil com os dedos, e ningum tinha idia de que maneira o Bulrio 15
transformava um girassol num potinho de gelia. E tinha muita coragem, quando engolia um gernio, pra devolver em seguida uma salada de vagem. Um dia, mestre Bulrio engoliu um grande prato, onde estava escondido um filhotinho de rato. O prato ficou no bucho e no queria voltar, causando-lhe indigesto. Sabem o que fez o Bulrio, na frente da crianada ? Botou o dedo na garganta. Sabem o que ps pra fora ? O prato, a colher e a janta. E o filhotinho de rato ? No voltou, pagou o pato. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?
B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar, do seu jeito, a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema O mgico Bulrio com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio da frase e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu, e responda: SIM NO 1) Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2) Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6) Voc usou travesso nos dilogos ? 7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8) Voc observou a ortografia das palavras ? 9) Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, reliar sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA Habilidades: as mesmas da Atividade 2 anterior
a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b)Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c)Ler com ateno as frases.
O mgico Bulrio
mgico - anglico - rabugento gil - girassol - gelia coragem - gernio - vagem - indigesto
1) O _________________ senhor Bulrio era muito branco e careca.
2) O senhor Bulrio era muito feio e parecia um fantasma, por isso ele no tinha nada de _______________ .
3) Quando o Bulrio entrava no palco, tinha um jeito _________________ .
4) O mgico Bulrio era ____________ com os dedos e ningum sabia de que maneira ele transformava um _______________ num potinho de _____________ .
5) O mgico Bulrio tinha muita _______________ , pois engolia um ___________ para devolver em seguida uma salada de ______________ .
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6) Um dia mestre Bulrio engoliu um prato com um filhotinho de rato que lhe causou ________________ . ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Habilidade: a mesma da Atividade 3 anterior Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(sua) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: afugentar - algemar - congelar - contagem - vegetal - vertigem congestionamento - ferragem - geringona - garagem.
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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Habilidades: as mesmas da Atividade 4 anterior Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado das que no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. palavras sinnimos
Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS. Habilidade: a mesma da anterior Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
m __ ico
an __ lico
rabu __ ento
__ il
__ irassol
__ elia
__ ernio
va __ em
indi __ esto
cora __ em
afu __ entar
al __ emar
con __ elar
conta __ em
ve __ etal
con __ es tionamento
varti __ em
ferra __ em
__ eringona
gara __ em
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Dificuldade - Tipo 3 Palavras com "J"
ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral
Ler o poema "Um castigo no Saci", sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
Um castigo no Saci
O tal Saci-Perer era arteiro como o qu.
Um dia judiou da ona, amarrando o seu rabinho, numa arvorezinha de espinhos, enquanto a bicha dormia.
A ona ficou sem tino e pegou o Perer numa curva do caminho. claro que tal felino no o tratou com carinho.
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O Saci no apanhou, mas foi obrigado a comer um prato que detestava: canjica com manjerico, mais o amargo jil. E lhe digo, no foi s. De mistura nessa bia a ona lhe preparou uns bons bifes de jibia.
O Saci ficou doente. Para curar o pretinho daquela indigesto, foi preciso que o Saci ficasse um tempo em jejum, e que o padre jesuta lhe aplicasse uma injeo, com agulha deste porte, no seu magrinho bumbum.
Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica
Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema Um castigo no Saci com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maiscula no incio da frase e nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho! Auto - avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM NO 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.
"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? 24
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA
a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos poemas. b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as colunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.
Um castigo no Saci
judiou - canjica - manjerico jil - jibia - jejum jesuta - injeo
1) O Saci ________________ da ona, amarrando o seu rabinho numa arvorezinha de espinhos.
2) A ona ficou muito brava e obrigou o Saci a comer um prato que detestava: ________________ com _________________ mais o amargo ________ .
3) Alm disso, a ona preparou para o Saci uns bons bifes de ________________ .
4) Para curar-se, o Saci teve que ficar um tempo em _____________ e o padre _____________ lhe aplicou uma _______________ no bumbum.
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar esta e as demais atividades: cafajeste - cerejeira - trajeto -trajetria - gorjeio -brejeiro - sarjeta manjedoura - projeto - majestade - jeitoso - paj. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. palavras Sinnimos
Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas. 26
ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
__ udiou
can __ ica
Berin __ ela
__ il
__ ibia
__ e __ um
__ esuta
In __ eo
cafa __ este
cere __ eira
tra __ eto
tra __ etria
gor __ eio
bre__ jeiro
sar __ eta
man __ e doura
pro __ eto
ma __ estade
__ eitoso
pa __
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Dificuldade - Tipo 4 Palavras com "RR", "NR", "LR".
A) Expresso oral
Ler o poema "A Briga do Z Pintado com o galo Janjo", sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. A briga do Z Pintado com o galo Janjo
Narrador -
Z Pintado ia passando bem debaixo da carroa. L de cima, um certo galo dele fazia troa, cocorocando guerreiro armando grande berreiro. E, de repente, ploft, uma coisa colorida espalhou-se na cabea do pobre do Z Pintado, que ficou louco da vida.
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Z Pintado -
Quem mandou voc cuspir, seu Janjo desgraado ! Desa j dessa carroa, pois vou lhe dar uma coa. Santo deus ! Oh ! minha nossa ! Mas que grande porcaria.
Narrador -
E a cabea do Z brilhava e muito fedia.
Z Pintado -
No pra ficar irritado com todo esse melado ? - Desa j, seu porcalho.
Janjo -
Pintado ! Deso no ! O diabo dessa carroa no possui corrimo.
Z Pintado -
Ento, ento, bicho horrvel, vai me desobedecer ? Como , no vai descer ?
Janjo -
S depois de percorrer seu narigo de Pinquio !
Z Pintado -
Irra ! Acuda Santo Eustquio ! O bicho de enraivecer.
Janjo -
Sou bonzinho, podes crer !
Z Pintado -
Ainda perco a pacincia. Olhe, Janjo, que eu o lao e o transformo em churrasco. 29
Janjo -
C - c - r - c, seu danado, veja em que belo estado ficou o seu feio plo. Saiba, seu Z Pintado, que esse seu preto cabelo precisava de brilhantina.
Z Pintado -
Mas no a da sua latrina, galo levado da breca !
Janjo -
Voc vai ficar careca, se ficar por muito tempo, com essa coisa no coco. Espere a, mais um pouco, sabe o que vou fazer depois de limpar a meleca ?
Z Pintado -
Janjo Z Pintado -
E o que vai fazer a boneca ? Vou fazer uma peteca com suas penas, se o pego. Isso eu sei e eu no nego, por isso vou me mandando. O Z Pintado pulou para cima da carroa. Galo Janjo se mandou direitinho para a roa e se escondeu bem debaixo da saia de uma velha, que comera no almoo uma arroba de feijoada e, por isso, estava enjoada. Z Pintado ia chegando, e o galo tremelicando de medo de ser achado.
Janjo -
Narrador -
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pra fugir no era craque o nosso galo Janjo, e l vinha confuso. A velha soltou um traque, que era gs fedido. Ai que estou ficando zonzo, aqui eu no fico em paz, no sabia ter entrado, numa cmara de gs. Ento o tal do Janjo saltou fugindo da saia e quase que ele desmaia ao ser pela asa apanhado pelo bravo Z Pintado. Agora, o seu Z Pintado vingou-se dessa meleca que lhe fizera o Janjo e fez daquele galeto uma bonita peteca e um franguinho no espeto.
Janjo -
Narrador -
Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema A briga do Z Pintado com o galo Janjo com suas palavras.
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Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio das frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto - avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de exclamao e o ponto de interrogao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ?
NO
De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. que ,
A briga do Z Pintado com o galo Janjo
carroa - guerreiro - berreiro irritado - corrimo - horrvel percorrer - enraivecer - churrasco - arroba
1) O Z Pintado ia passando bem debaixo da _________________ . 2) L em cima da carroa, um certo galo fazia troa do Z Pintado cocorocando _______________ e armando grande _________________ . 3) Com a cabea cheia de meleca de galo, Z Pintado ficou ________________ . 4) O galo disse que no descia da carroa, porque ela no tinha _______________ 5) Cada vez mais bravo, Z Pintado disse ao galo: - Ento, ento bicho ______________ , como , no vai descer ? 6) Janjo respondeu que s desceria depois de _______________ o narigo de Pinquio do Z Pintado. 7) Depois de ser chamado de narigudo, o Z Pintado disse que o Janjo era de ______________ e se o pegasse o transformaria em __________________ . 8) Janjo se escondeu debaixo da saia de uma velha que havia comido uma ____________ de feijoada.
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: enredo - enrubescer - tenro - enrolar - enrascada - guelra - terrqueo - chilrear - enrijecer - enrugar. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Palavras sinnimos
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Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno uma poesia com as palavras aprendidas. ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
ca __ __ oa
Gue __ __ eiro
be __ __ eiro
i __ __itado
co __ __ imo
ho __ __ vel
Perco __ __ er
e __ __ aivecer
chu __ __ asco
a __ __ oba
e __ __ edo
E __ __ubescer
te __ __ o
e __ __ olar
e __ __ ascada
gue __ __ a
Te __ __ queo
chi __ __ ear
e __ __ ijecer
e __ __ ugar
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Dificuldade - Tipo 5 Palavras com "H"
A) Expresso oral
Ler o poema "O que , o que ?" , sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Cinco alunos faro a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
O que o que ? I O hfen um tracinho, ligando duas palavras, que no fim uma s. Couve-flor um exemplo. Sozinha, a flor uma flor, a couve, verdura boa, mas se ligarmos com o hfen, Couve-flor, leguminosa, juntando mais um tomate, Ai ! que salada gostosa.
II Habanera uma dana. Quando um gordo que a baila sempre a pana ele balana. 36
III Hipocampo no coruja, sapo ou porco-espinho. Hipocampo, na verdade, o cavalo-marinho.
IV Hipdromo um lugar, no sei se falo ou me calo. isso mesmo, amiguinho, lugar onde corre o cavalo.
V Bem o que hortifrutigranjeiro ? Diz respeito a muitas coisas essa palavra comprida : legumes, frutas, verduras, que nos prolongam a vida.
Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito as histrias dos poemas.
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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O que , o que ? com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio da frase e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc, vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM NO 1) Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2) Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6) Voc usou travesso nos dilogos ? 7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8) Voc observou a ortografia das palavras ? 9) Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprenderemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.
O que o que ?
hfen - habanera - hipocampo - hipdromo hortifrutigranjeiro
1) O tracinho, que transforma duas palavras em uma, chama-se _______________
2) ___________________ uma dana.
3) O cavalo-marinho tem outro nome que ___________________________ .
4) O local, onde correm os cavalos, chama-se __________________________ .
5) Quando falamos de legumes, frutas e verduras, estamos falando de _____________________________ .
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: horripilante - hlice - harpago - heliporto - hangar - homenzarro herbvoro - homenagear - homnimo - harpa - horscopo - helicptero - hostil herege - hbil. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos Palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20.
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Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno uma poesia com as palavras aprendidas.
ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS. Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
__ fen
__ abanera
__ ipocampo
__ ipdromo
__ ortifrutigranjeiro
__ orripilante
__ lice
__ arpago
__ eliporto
__ angar
__ omenzarro
__ erbvoro
__ omenagear
__ omnimo
__ arpa
__ orscopo
__ elicptero
__ ostil
__ erege
__ bil
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Dificuldade - Tipo 6 Palavras com "X", som de Z".
A) Expresso oral
Ler o poema Hbitos de higiene, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos as histrias dos poemas. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. Hbitos de higiene Meu amiguinho, oua-me e cuide de examinar, se, depois dos exerccios, um cheirinho fedidinho j comea a exalar, desse seu leve corpinho. Exatamente por isso, bom um banho tomar, que para evitar, que seu colega exibido no possa, de qualquer modo, de gamb o apelidar.
II Quando pegar em dinheiro, tomar nibus ou metr, cuidado, voc no v, e nem mesmo seu av, que suas mos esto cheias 42
de milhares de micrbios, que provocam muitas doenas. Seja exato e execute uma lavagem nas mos, sem ser muito exagerado, usando gua e sabo. III Numa conduta exemplar, por trs vezes ao dia, o nosso amigo estudante os dentes deve escovar: ao levantar, depois do almoo e antes de se deitar. Quem nisso constante no exibe dentes sujos, cariados ou doloridos. E uma vez a cada ano, marque uma boa entrevista, com nosso amigo o dentista. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito as histrias dos poemas.
C) Expresso escrita Faa no caderno: Reproduza o poema Hbitos de higiene com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. 43
* Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao
Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :
SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear sua redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ?
NO
De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros. Voc costuma ler ?
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.
Hbitos de higiene
examinar - exerccios - exalar Exatamente - exibido - exato execute - exagerado - exemplar - exibe
1)
Meu
amiguinho,
cuide
de
___________________
se
depois
dos
_______________ um cheirinho fedidinho comea a ______________ do seu corpinho.
2) ___________________ por isso bom tomar um banho para evitar que seu colega _________________ o apelide de gamb.
3) Quando voc anda de nibus ou metr, suas mos ficam cheias de micrbios. Por isso, logo que chegar em casa seja ______________ e _______________ uma lavagem nas mos com gua e sabo sem ser muito ____________________ .
4) Voc deve ter cuidado com os seus dentes. Por isso, tenha uma conduta ________________ , escovando-os trs vezes ao dia.
5) Quem assim procede no ______________ dentes sujos, cariados ou doloridos. E, pelo menos uma vez por ano, v ao dentista.
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: xito - inexato - exaustivo - exibio - exaurir - exame - exrcito exigncia - exercer - executivo.
ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Palavras sinnimos
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Proposta: Agora a sua vez. Faa em seu caderno um poema com as palavras apreendidas.
ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida :
e __ aminar
e __ erccios
e __ alar
e __ atamente
e __ ibido
e __ ato
e __ ecute
e __ agerado
e __ emplar
E __ ibe
__ ito
ine __ ato
e __austivo
e __ ibio
e __ aurir
e __ ame
e __ rcito
e __ igncia
e __ ercer
e __ ecutivo
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Dificuldade - Tipo 7 Palavras com "X", som de "CH"
A) Expresso Oral
Ler o poema O ursinho Bereta, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos contaro, com suas prprias palavras, a histria do poema.
O ursinho Bereta
Ningum era mais xereta do que o ursinho Bereta, quando procurava mel e remexia a floresta procura de um enxu.
Um dia, o tal Bereta pegou a sua enxada pra derrubar um enxu, que pendia meio solto, numa rvore da estrada, que era mexeriqueira.
48
E o enxu despencou. Ento Bereta enxergou um enxame de abelhas, que voou furiosamente para cima do ursinho e foi aquele vexame.
As abelhas no trataram o ursinho com carinho. Deram-lhe belas ferroadas que deixaram sua testa, parecendo um morrinho.
E depois daquela rixa, Bereta pensou consigo: Por causa daquele mel, quase que as abelhas mandaram este seu amigo diretinho para o cu.
Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O ursinho Bereta com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? NO
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O ursinho Bereta
xereta - remexia - enxu enxada - mexeriqueira - enxergou enxame - vexame - rixa
1) O ursinho Bereta era muito _________________ quando procurava mel e ____________ a floresta procura de um _______________ .
2) Um dia, o tal Bereta pegou a sua ______________ para derrubar um enxu que pendia numa ___________________________ .
3) Quando o enxu despencou, o Bereta _________________ um ______________ de abelhas que voou para cima do ursinho e foi aquele ________________ .
4) E depois daquela _________ , Bereta achou que as abelhas quase o mandaram diretinho para o cu.
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: afrouxar - xarope - luxao - laxante - enxoval - faxina - enxaqueca xadrez - enxerto - bexiga - baixela. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos Palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.
__ ereta
reme __ ia
en __ u
en __ ada
me __ eri queira
en __ ergou
en __ ame
ve __ ame
ri __ a
Afrou __ ar
__ arope
lu __ ao
la __ ante
en __ oval
fa __ ina
en __ aqueca
__ adrez
en __ erto
be __ iga
bai __ ela
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Dificuldade - Tipo 8 Palavras com "X", som de "S"
Ler o poema Um aluno safadinho, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
Um aluno safadinho A classe da mestra Honria tinha alunos excelentes, que aprendiam quase tudo, sem muita explicao. A exceo era o Bento, que no prestava ateno, na exposio da Honria, sobre cincias e histria.
Enquanto Honria explicava, o Bento se preparava para amarrar o cordo, daquela extensa cortina, nos pezinhos da Corina e aplicar um chiclete, nos cabelos da Claudete.
Depois fazia aviozinho, 54
que voava de mansinho at a extremidade da sala. Um dia, o tal do Bento extraiu de sua mala um ratinho de verdade e colocou na gaveta da mesa da professora. Quando ela abriu a gaveta, foi aquele rebulio !
A Honria subiu na mesa. Quase que deu na telha desse ratinho safado subir na perna da velha, que pulou para a carteira da Claudete e da Corina, que soltaram a exclamao: Valei-me, Nossa Senhora! E para fugir do ratinho foram todos para fora.
Terminada a confuso, Honria louca da vida exigiu explicao. E todos disseram em coro, em meio a muito choro, Foi o Bento, professora.
E o Bento sempre safado respondeu muito certeiro: - Lembre-se, fessora Honria, de que antes da confuso eu tinha ido ao banheiro ! Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?
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B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
C) Expresso Escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema Um aluno safadinho, com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * * * * * Observar a concordncia do verbo com o sujeito Pontuar as frases. Colocar maisculas no incio de frase e nos nomes prprios. Usar travesso nos dilogos. Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !
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Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? NO
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema. b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. Um aluno safadinho excelentes - explicao - exceo - exposio - explicava extensa - extremidade - extraiu - exclamao - exigiu
1) A professora Honria tinha alunos ___________________ que aprendiam tudo sem muita __________________ .
2) Entre os alunos da Honria, o Bento era _______________ , pois no prestava ateno na ________________ da professora.
3) Enquanto a Honria ____________________ , o Bento se preparava para amarrar o cordo de uma _______________ cortina nos pezinhos da Corina.
4) O Bento costumava soltar aviozinho que voava de mansinho at a _________________ da sala.
5) Um dia, o Bento ________________ de sua mala um ratinho e colocou na gaveta da professora. Quando ela abriu a gaveta o ratinho fez um banz danado, quase subindo nas pernas da Honria, que pulou para a carteira da Claudete e da Corina. Elas soltaram a ___________________ : Valei-me, Nossa Senhora!
6) Terminada a confuso, Honria ___________ explicao e todos disseram que fora o Bento o culpado de tudo.
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: expedio - exclusivo - sxtuplo - extino - exportao inexplorvel - expulsar - experincia - expresso - extenso. ATIVIDADE 4 - PEQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece: Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas
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e __ celente
e __ plicao
e __ ceo
e __ posio
e __ plicava
e __ tensa
E __ tremidade
e __ traiu
e __ clamao
e __ igiu
e __ pedio
e __ clusivo
s __ tuplo
e __ tino
e __ portao
ine __ plorvel
e __ pulsar
e __ perincia
e __ presso
e __ tenso
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Dificuldade - Tipo 9 Palavras com X, som de CS ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema O jacar Dentefino, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. O jacar Dentefino O jacar Dentefino tinha uma fome danada. Mas, naquela temporada, o rio no tinha nada que servisse de alimento, e de tanto jejuar, seu grande maxilar j estava enferrujado. Dentefino, j perplexo, at perdia o reflexo, e confundia uma folha, ou um pedao de pau, com peixe ou animal. E no que o Dentefino mordeu, sem reflexo, um bom pedao de txi, que boiava nesse rio ! Como a chapa era dura, seus dentes se arrebentaram. Jacar ficou banguela e foi correndo ao dentista comprar uma dentadura.
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Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema O jacar Dentefino com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !
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Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA NO
a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.
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O jacar Dentefino
maxilar - perplexo - reflexo reflexo - txi
1) De tanto jejuar o __________________ do jacar Dentefino j estava enferrujado. 2) Com a fome que tinha, o jacar Dentefino j estava ________________ e at perdia o ___________________ , confundindo as coisas que via. 3) O jacar Dentefino mordeu sem ____________________ um bom pedao de __________ que o fez perder os dentes. ATIVIDADE 3 -FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: intoxicar - taxmetro - amplexo - oxignio - circunflexo - sexagenrio - sufixo - prefixo - proparoxtona - oxtona - paroxtona - complexo - asfixiar fixador - nexo.
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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. palavras sinnimos
Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas. ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
ma __ilar
perple __ o
refle __ o
refle __ o
T __ i
into __ icar
Ta __ metro
ample __ o
o __ ignio
Circunfle __ o
se __ agenrio
sufi __ o
prefi __ o
proparo __ tona
o __ tona
paro __ tona
comple __ o
asfi __ iar
fi __ ador
ne __ o
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Dificuldade - Tipo 10 Palavras com "S", som de "Z"
A) Expresso oral
Ler o poema , mulherzinha sem-educao sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
, mulherzinha sem-educao A Maria Portuguesa, quando se sentava mesa de seu pequeno casebre, e mordia com vontade o seu bife milanesa, misturado no feijo, nada tinha de princesa. Fazia grande barulho de assustar o quarteiro. Depois bebia furiosa, que era mania da velha, seu refresco de groselha, e quem passava por perto da casa do lugarejo, pensava que a tal Maria fazia um bom gargarejo.
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Para completar a refeio, a Maria Portuguesa pegava sua tesoura e cortava a melancia, enterrando seu rostinho naquela fruta macia.
Com as sementes da fruta, a Maria enchia a boca, cuspindo-as nos passantes, que ficavam salpicados, e muito, muito danados, gritavam para a velhota:
- mulherzinha gordinha, que falta do que fazer, porque ao invs de amolar, no aprendes a comer ?
Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica
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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema , mulherzinha sem-educao com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? NO
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, mulherzinha sem-educao
Portuguesa mesa - casebre - milanesa princesa - furiosa groselha - casa - tesoura
1) A Maria ____________________ , quando se sentava ___________ de seu pequeno ________________ e comia o seu bife _________________ nada tinha de __________________ .
2) Depois, a Maria Portuguesa bebia _________________ seu refresco de ________________ .
3) Quem passava perto da ________________ da Maria Portuguesa e a ouvia beber o refresco, pensava que ela estava fazendo um gargarejo.
4) A Maria Portuguesa cortava a melancia com uma _______________________ .
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: depsito - paralisar - pesquisar - luminosa - duquesa - baronesa turquesa - fusvel - gasolina - anestesia - grisalhos. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos Palavras Sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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portugue __ a
me __ a
ca __ ebre
milane __ a
prince __ a
furio __ a
gro __ elha
ca __ a
te __ oura
dep __ ito
parali __ ar
Pesqui __ ar
lumino __ a
duque __ a
barone __ a
turque __ a
fu __ vel
ga __ olina
aneste __ ia
gri __ alho
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Dificuldade - Tipo 11 Palavras oxtonas acentuadas
A) Expresso oral Ler o poema O ratinho Filisbino, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
O ratinho Filisbino O ratinho Filisbino era atrevido e cretino. Vivia num armazm, roendo alguns sofs e, tambm, se alimentando de um bolo com glac, que vov Emerenciana fizera para festejar o bonito aniversrio da netinha Sebastiana. Quando a baixinha vov, deixando de lado o croch, foi apanhar o bolo, no tinha bolo ou glac.
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Correndo no rodap, Filisbino lambuzado levou um bom pontap, caindo num cabar, que existia ao lado.
Porm, do que Filisbino gostava, era de viver no armazm, e pra l voltou de mansinho, andando devagarinho. O desgraado ratinho encontrou num buraquinho de uma redonda peneira um belo queijo mineiro. Quando deu uma mordida, ficou preso na ratoeira.
Emerenciana vingada falou ao rato guloso: - Quem come demais, lhe digo, tem esse fim desastroso ! Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O ratinho Filisbino com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra esta legvel? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." voc costuma ler ? NO
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA
a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando-se as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.
O ratinho Filisbino
armazm - sofs - tambm - glac - vov croch - rodap - pontap - cabar - porm
1) O ratinho Filisbino vivia num ____________________ roendo alguns _______________ .
2) O ratinho _______________ comeu o bolo com _______________ da Emerenciana.
3) Quando a ___________ Emerenciana foi apanhar o bolo, no tinha bolo ou ____________ , ela deixou de lado o _____________ .
4) Emerenciana viu o ratinho correndo pelo _________________ e lhe deu um _______________ que o fez cair num ________________ .
5) ________________ Filisbino gostava de viver no armazm, por isso, para l voltou e acabou numa ratoeira.
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar esta e as demais Atividades: tric - ingls - francs - cips - candombl - parabns - orixs ningum - algum - Macei. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida :
armaz __ m
sof __
Tamb __ m
glac __
Vov __
croch __
rodap __
pontap __
cabar __
por __ m
tric __
ingl __ s
franc __ s
cip __ s
candombl __
parab __ ns
orix __ s
Ningu __ m
algu __ m
Macei __
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Dificuldade - Tipo 12 Palavras paroxtonas acentuadas
A)Expresso oral Ler o poema O palhacinho Plim-Plim, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
O palhacinho Plim-Plim
O palhacinho Plim-Plim tinha um rostinho saudvel, feito de pintura rosa. Um batom muito vermelho se fazia necessrio, para deix-lo gozado, quando se olhava no espelho. Vestia roupa rasgada, colorida e amassada. Era de prosa agradvel, muito bonzinho e amvel para com a crianada. E elas riam contentes, quando ele imitava o mico 78
e trazia na cabea o seu fedido penico, ou contava a histria de um im que lhe puxava sua cala estraalhada, deixando-o de ceroulas, na frente da mulherada. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O palhacinho Plim-Plim, com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frase e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !
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Auto-avaliao da redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nesta tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA NO
a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema.
b) Usando-se as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.
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O palhacinho Plim-Plim
saudvel - necessrio - agradvel amvel - histria - im
1) O palhacinho Plim-Plim tinha um rostinho ______________________ . 2) Para deixa-lo gozado se fazia _______________________ um batom muito vermelho nos lbios. 3) O palhacinho Plim-Plim era de prosa ____________________ muito bonzinho e ________________ para com a crianada. 4) As crianas riam contentes, quando o palhacinho imitava o mico e trazia na cabea um penico. Tambm riam, quando ele contava a _________________ de um _________ que lhe puxava as calas e o deixava de ceroulas. ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para preencher esta e as demais atividades: automvel - possvel - srie - horrvel - trax - lavvel incomparvel - fcil - gua - acar - lbuns - hfen - plen - txi.
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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas. ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
saud __ vel
necess __ rio
agrad __ vel
am __ vel
hist __ ria
__ m
autom __ vel
poss __ vel
s __rie
horr __ vel
t __ rax
lav __ vel
incompar __ vel
f __ cil
__ gua
a __ car
__ lbuns
h __ fen
p __ len
t __ xi
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Dificuldade - Tipo 13 Palavras proparoxtonas
ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema O boneco do ventrloquo, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
O boneco do ventrloquo Orozimbo era um ventrloquo muito levado da breca, quando fazia espetculo com seu boneco careca. O boneco se chamava Angelino Serapio e era desobediente. Se Orozimbo lhe dizia pra falar: Como vai, gente ? Angelino repetia: - Ai, como estou doente ! E comeava a apertar sua gorda barriga. O Orozimbo, sem dvida, lhe aplicava um belisco, e o Angelino gritava: - Esse j o dcimo, tenha d do Serapio, para com isso, patro ! E abria sua boca, que parecia de elstico, 83
naquele rosto fantstico.
Bem no meio do espetculo, revoltou-se Serapio, dizendo para o Orozimbo: - Chega de belisco, o meu direito legtimo ser dono do meu nariz. J cansei de repetir as bobagens que me diz esse Orozimbo pateta. hoje fao a coisa certa.
E fugiu pela janela, deixando aquela platia surpresa e boquiaberta.
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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema O boneco do ventrloquo com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :
SIM NO 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?
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O boneco do ventrloquo
ventrloquo - dvida - dcimo elstico - fantstico - legtimo
1) Orozimbo era um ________________________ muito levado da breca.
2) Angelino Serapio era muito desobediente, por isso Orozimbo costumava sem ______________ aplicar-lhe belisco.
3) Ao receber belisco, Angelino gritava que j era o __________________ .
4) Depois de reclamar, o boneco abria a boca que parecia de ________________ naquele rosto _____________________ .
5) O boneco revoltou-se, dizendo que era seu direito ___________________ ser dono de seu nariz.
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: mtodo - pssaro - ltimo - domstica - mxima - prtico - stimo artstica - prola - rvore - Repblica - higinico - trgico - mgico. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas
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ventr __ loquo
d __ vida
d __ cimo
el __ stico
fant __ stico
leg __ timo
m __ todo
p __ssaro
__ ltimo
dom __ stica
m __ xima
pr __ tico
s __ timo
art __ stico
p __ rola
__ rvore
Rep __ blica
higi __ nico
tr __ gico
m __ gico
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Dificuldade - Tipo 14 Palavras com "S", som de S Palavras com "SS", som de S Palavras com "S, som de Z
A) Expresso oral Ler o poema Um jabuti muito esperto, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura alternada do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
Um jabuti muito esperto O jabuti Lenga-Lenga guardava grande desejo de ganhar uma corrida do coelhinho Penenga. Como que poderia um jabuti muito lento correr muito mais depressa do que aquele p-de-vento ? Jabuti chamou Penenga e lhe props bem depressa uma corrida sem pressa, pela estrada do stio, e, quem ganhasse a corrida, devia pagar em seguida uma gostosa bebida. Quando foi dada a partida, ficava a impresso de que o jabuti molo no daria para a sada. 89
Aquela competio durou umas duas horas, e jabuti Lenga-Lenga deixou para trs o Penenga e derrotou o coelhinho, que chegou com muito atraso. Sabem como foi o caso ? que o coelhinho guloso era louco por cenoura e, quando encontrava uma, no resistia, parava e meia hora, ficava comendo aquele tubrculo. Como sabia disso, h um sculo, ento, o tal jabuti espalhara pela estrada umas cinqenta cenouras, vermelhinhas, apetitosas. Assim o nosso coelhinho no perdeu para o jabuti, mas para a comida gostosa. Que palavras do poeminho foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa no caderno: Reproduza o poema Um jabuti muito esperto com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !
Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ?
NO
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. Um jabuti muito esperto desejo - depressa - pressa - stio ganhasse - gostosa - impresso - atraso caso - guloso - apetitosas - nosso
1) O jabuti Lenga-Lenga guardava grande ______________ de ganhar uma corrida do coelho Penenga.
2) Ser que um jabuti pode correr mais __________________ do que um coelho ?
3) O jabuti props uma corrida sem _____________ pela estrada do ___________ e quem _________________ pagaria uma bebida ____________________ .
4)Quando foi dada a partida, ficava a ______________________ de que o jabuti no daria para a sada.
5) O jabuti derrotou o coelhinho que chegou com muito __________________ .
6) O _________ foi o seguinte: o coelhinho _____________ no resistiu as cenouras, que o jabuti espalhara pela estrada. 7) O jabuti espalhou umas cinqenta cenouras muito ___________________ . Assim o ___________ coelhinho perdeu para uma corrida gostosa.
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: vaidosa - atravessar - progresso - missionrio - causas - frase agressivo - francesa. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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ATIVIDADE 5- FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida: de __ ejo depre __ __ a pre __ __ a __ tio ganha __ __ e
gosto __ a
impre __ __ o
atra __ o
ca __ o
gulo __ o
apetito __ as
no __ __ o
vaido __ a
atrave __ __ ar progre __ __ o
france __ a
mi __ __ i onrio
cau __ as
fra __ e
agre __ __ ivo
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Dificuldade -Tipo 15 Palavras com "SC"
ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema A doena do leozinho, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura dos poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
A doena do leozinho O leozinho Saburo estava a convalescer de uma molstia danada, que pegara ao crescer, que decrescer no queria e de andar o impedia.
Mas a mezinha leoa no se conformava no e procurou a soluo num fascculo, que ensinava a cura de muitos males. Ela seguiu a lio. E com muita disciplina fez descer devagarinho a mozinha do bichinho na palma de sua pata e cavoucou num dedinho, com agulha bem afiada, a parte infeccionada. 95
O leozinho fez banz e acrescentou belos urros nos rumores da floresta, quando sua me retirou uns vermezinhos travessos, que se mexiam at ... Sabem o que tinha o leozinho ? O tal do bicho do p. Que palavras do poeminho foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica
C) Expresso escrita Faa no caderno: Reproduza o poema A doena do leozinho com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! 96
Auto - avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. NO
"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos poemas. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. A doena do leozinho
convalescer - crescer - decrescer -fascculo disciplina - descer - acrescentou
1) O leozinho Saburo estava a
_________________________ de uma doena
danada que pegara ao ______________ e que ____________________ no queria.
2) A me leoa procurou um __________________ que ensinava a cura de muitos males e a soluo para o problema.
3) Com muita _______________________ a leoa fez __________ a mozinha do bicho, na palma de sua pata.
4) O leozinho fez banz e _____________________ belos urros nos rumores da floresta.
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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: acrscimo - nascer - descendncia - rejuvenescer - miscelnea adolescente - ressuscitar - seiscentos - ascensorista - florescer - reminiscncia nascena - renascena. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica , procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendida
99
conva le __ __ er
cre __ __ er
decre __ __ er
fa __ __ culo
di __ __ i plina
de __ __ er
acre __ __ en tou
acr __ __ i mo
na __ __ er
de __ __ en dncia
rejuve ne __ __ cer
mi __ __ e lnea
ado le __ __ ente
res su __ __ itar
sei __ __ entos
a __ __ en sorista
flore __ __ er
remi ni __ __ ncia
na __ __ ena
rena __ __ ena
100
Dificuldade - Tipo 16 palavras com "Z" ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema Urubulino Pitanga, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
Urubulino Pitanga
Urubulino Pitanga buscava se embelezar e, com muita ligeireza, lambuzava suas penas escuras, que nem carvo, com brilhosa graxa preta, que era a nica forma de ficar belo tio. que esse urubu estava apaixonado pela filha do pavo E com muita singeleza, Urubulino pitanga iria se declarar. Usando delicadeza, entregou Baronesa, que era o apelido da ave, um lindo boto de rosa.
101
O urubu ficou prosa na frente da Baronesa. Ela muito se assustou com o medonho urubu, que muito mais parecia com o filhote do Exu (diabo). E ela sentiu fraqueza, bem depressa desmaiou. Urubulino Pitanga, mais vaidoso do que o pavo, achou que a Baronesa desmaiara de emoo ao ver sua grande beleza. Mas a Baronesa acordando, nas asas do urubu, gritou para o Pitanga, que se mostrava bem terno: - Ai meu Deus, pobre destino, chegar to cedo ao inferno. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
102
C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema Urubulino Pitanga com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao? 6. Voc usou travesso nos dilogos? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao? 8. Voc observou a ortografia das palavras? 9. Sua letra est legvel?
NO
De acordo as respostas releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.
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"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler? ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.
Urubulino Pitanga
embelezar - ligeireza - lambuzava - singeleza delicadeza - fraqueza - beleza
1) Urubulino Pitanga buscava ________________-se e com muita ______________.
2) Urubulino _________________ suas penas com brilhosa graxa preta.
3) Com muita ___________________ Urubulino ia se declarar Baronesa. Usando __________________ Urubulino entregou Baronesa um lindo boto de rosa.
4) Diante do Urubulino, a Baronesa sentiu _____________________ e desmaiou.
5) Urubulino pensou que a Baronesa desmaiara, emocionada com sua grande ________________ .
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: aprazvel - avareza - finalizar - destreza - azeite - regozijo esperteza profetizar - copzio - legalizar - magreza - suavizar - azulejo. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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embele __ ar
ligeire __ a
lambu __ ava
singele __ a
delicade __ a
fraque __ a
bele __ a
apra __ vel
avare __ a
finali __ ar
destre __a
a __ eite
rego __ ijo
esperte __ a
profeti __ ar
cop __ io
legali __ ar
magre __ a
suavi __ ar
a __ ulejo
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Dificuldade - Tipo 17 Palavras com "CH" ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema Duelo de gigantes, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
Duelo de gigantes O ndio Tari-Tar deixou a sua choupana para caar o chimpanz, que tinha por nome Bru-Bru.
Preparou a sua flecha, pondo na ponta curare. Levou tambm o trabuco pois se ficasse maluco carregado de cartucho, enchia o bicho de bala. Mas o chimpanz Bru-Bru era esperto pra chuchu, e o pobre Tari-Tar com ele no tinha chance. Quando haviam se encontrado,
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no fim do ano passado, o caado fora o ndio, pois levara na gordura a pesada fechadura, que lhe atirara o Bru-Bru, causando-lhe um inchao medicado com chumao de ervas da feiticeira. E o pobre Tari-Tar para ficar todo so, teve que ficar de cama, bebendo um bom chimarro.
Agora Tari-Tar tinha uma raiva de co. O Bru-Bru no lhe escapava, nem que preciso fosse subir pela chamin, at a copa mais alta, onde estava o chimpanz.
E foi o Tari-Tar, subindo p-ante-p, para pegar distrado o nosso Bru-Bru chimpanz. Mas o traiu o chul, que o Bru-Bru conhecia. Bru-Bru foi serrando galhos, por onde o ndio subia, e quando Tari-Tar quase alcanava o Bru-Bru de l despencou o ndio com flecha, trabuco e arco, rebentando sua cara, no lodo de um grande charco. 108
C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema Duelo de gigantes com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !
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Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao? 6. Voc usou travesso nos dilogos? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao? 8. Voc observou a ortografia das palavras? 9. Sua letra est legvel? De acordo com as respostas releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler? ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. Duelo de gigantes NO
choupana - chimpanz flecha - cartucho - enchia bicho - chuchu- chance- fechadura - inchao chumao - chimarro chamin - chul - charco
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1) O ndio Tari-Tar deixou a sua ________________ para caar o ______________ chamado Bru-Bru. 2) Para caar o chimpanz, o ndio preparou a sua ________ e levou tambm o trabuco carregado de _________________ pois se ficasse maluco _____________ o ____________ de bala. 3) Mas o chimpanz era esperto pra ______________ e com ele o ndio no tinha ____________ . 4) Quando se encontraram no ano passado, Bru-Bru atirara uma ______________ no Tari-Tar que lhe causara um _________________ . 5) O inchao do Tari-Tar foi medicado com __________________ de ervas da feiticeira. E o Tari-Tar foi obrigado a ficar de cama, tomando um bom _______________ . 6) Tari-Tar agora queria pegar o chimpanz, nem que preciso fosse subir pela ________________ , at a copa mais alta de uma rvore. 7) E Tari-Tar foi subindo para pegar o chimpanz. O Bru-Bru descobriu que o ndio subia por causa de seu ____________. 8) No final da histria, o ndio despencou da rvore, rebentando a cara num grande ______________ . ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: sanduche - chourio - chiqueiro - murchar - salsicha.
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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos Palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno uma poesia com as palavras aprendidas ATIVIDADE 5- FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
__ __ oupana
__ __ impanz
fle __ __ a
cartu __ __ o
en __ __ ia
bi __ __ o
__ __ u __ __ u
__ __ ance
fe __ __ adura
in __ __ ao
__ __ umao
__ __ imarro
__ __ amin
__ __ ul
__ __ arco
sandu __ __ e
__ __ ourio
__ __ iqueiro
mur __ __ ar
salsi __ __ a
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Dificuldade - Tipo 18 Prefixos com "IM" e "IN" ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema A girafinha Corina, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
A girafinha Corina A girafinha Corina estava muito infeliz, pois achava impossvel abaixar o seu pescoo para apanhar seu almoo, que se encontrava no cho. J raspara folhas e galhos daquela rvore alta, mas agora veio a fome, e a Corina precisava de uma nova refeio. Olhando l de cima o seu almoo aqui embaixo, ficava quase invisvel. mas a fome insuportvel fez a Corina inquieta pensar como poderia abreviar sua dieta.
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O jeito foi se deitar e esticar o pescoo, para pegar o almoo. E foi a primeira vez que se viu uma girafa se arrastando impagvel, sob os olhos de uma prima, para comer alguns frutos de barriga para cima.
B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema A girafinha Corina com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? NO
De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? 115
A girafinha Corina
infeliz - impossvel - invisvel - insuportvel - inquieta - impagvel
1) A girafinha Corina estava muito ______________, pois achava ______________ apanhar o seu almoo no cho.
2) Olhando de l de cima o almoo da Corina ficava quase __________________ .
3) Corina estava com uma fome ______________________________ .
4) A girafinha ____________________ pensava como poderia abreviar sua dieta.
5) A girafinha teve que se deitar e ficar de barriga para cima para pegar seu almoo. Nesse posio ela ficou _______________________ .
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ir ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: imparcial - imprevisto - impureza - inadmissvel - incompreenso inflexvel - ingrato - imparcial - impiedoso - inveja - impaciente - implacvel independncia - incapaz. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez . Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
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ATIVIDADE 5- FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
__ __ feliz
__ __ possvel
__ __ svel
__ __ suportvel __ __ pureza
__ __ quieta
__ __ pagvel __ __ compreenso
__ __ parcial
__ __ previsto
__ __ nadmissvel __ __ piedoso
__ __ flexvel
__ __ grato
__ __ perial
__ veja
__ __ paciente
__ __ placvel
__ __ dependncia
__ __ capaz
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Dificuldade - Tipo 19 Palavras com "U" ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema Uns aluninhos indisciplinados, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. Uns aluninhos indisciplinados Corujinha Lamparina vivia num lugarejo, ensinando a bicharada, que tinha pouco desejo de aprender ler e contar. Jabuti, cutia, raposa um pequeno camundongo e a cobra muurana sentavam em uma tbua com caderno, lpis e rgua. Corujinha Lamparina trepava no tabuleiro e a ensinar, comeava. Mas aquela bicharada, no aprendia nada, s queria bagunar. Corujinha passava pito no camundongo danado, que lambia o pirulito e ele mal-educado ainda dizia: -ca-la-do. 119
- Quanto cinco mais cinco? Perguntava a Lamparina ao molide jabuti. - fessora, no sei no, essa uma dura continha, que no consigo botar nesta minha cabecinha. Ningum prestava ateno. Chupando jabuticaba, que roubara da cutia, raposinha preguiosa s de uma coisa sabia: era bulir com a cobra, que fugia pelo bueiro, para no ser perguntada pela coruja, enraivada com aquele grupo arteiro. E quase de supeto, Lamparina disse aos bichos: - Vocs no gostam de escola? Muito bem, quando crescerem, sem saber ler e escrever, vo ficar burres de roa, e para ganhar dinheiro e comprar o que comer vo ter que puxar carroa. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema Uns aluninhos indisciplinados com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? NO
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.
Uns aluninhos indisciplinados lugarejo - jabuti - cutia - camundongo - muurana - tbua rgua - tabuleiro - pirulito - jabuticaba - bulir - bueiro - supeto
1) Corujinha Lamparina vivia num ______________________ .
2) Os bichinhos _____________ , __________ , um pequeno ___________________ e a cobra ______________________ sentavam numa _____________ com caderno, lpis e _________ .
3) A corujinha Lamparina dava aula trepada num ____________________ para uma turma que s queria bagunar.
4) A corujinha passava pito no camundongo que lambia um ______________ O camundongo mal-educado dizia para a professora: Ca-la-do.
5) Era uma baguna geral. A raposinha chupava ________________________ que roubara da cutia. Alm do mais, costumava ______________ com a cobra muurana, que fugia pelo ______________ para no ser chamada pela corujinha.
6) Muito brava com os alunos arteiros, a corujinha disse de _________________ para eles: Mais tarde, vocs vo ficar que nem burres de roa.
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ir ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.. 19. 20.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: Juazeiro - tabuada - lgua - cutuco - Ju - entupir - suar. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez Faa no seu caderno uma poesia com as palavras aprendidas.
123
l __ arejo
jab __ ti
c __ tia
cam __ ndongo
m __ urana
tb __ a
Rg __ a
tab __ leiro
pir __ lito
jab __ ticaba
b __ lir
b __ eiro
s __ peto
J __ azeiro
tab __ ada
lg __ a
c __ tuco
J __
ent __ pir
s __ ar
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Dificuldade - Tipo 20 Consoantes mudas ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema O aventureiro sonhador, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.
O aventureiro sonhador A caracterstica do Chiquinho era ser imaginoso. Sentadinho na carteira, nas aulas de aritmtica em vez de aprender dormia. E o Chiquinho sonhava com histrias de aventuras: que caava o Z Bandido, um terror de criminoso, l embaixo, numa cripta, de onde esse tal fugia, para um subterrneo, que terminava no mar, onde embarcava o cretino, num longo submarino. E o Chiquinho o seguia de forma excepcional, disfarado de mendigo, usando perna-de-pau.
125
Com sua arma brilhante, que tinha magnetismo, Chiquinho friccionava a porta da embarcao e, por ela, penetrava para pegar o ladro. De repente, frente a frente, os dois estavam ento. Admirvel Chiquinho usava psicologia e, catapluf, agarrava o marginal pela gola e encostava a pistola, nas costas do meliante. Mas o ladro reagia e tomava do Chiquinho sua pistola brilhante e encostava o faco na garganta do menino e, quando ia cort-la, a professora dizia, puxando com toda a fora as orelhas do Chiquinho: - T na hora de acordar! - Ai, ui, ai, ui! Mas que castigo medonho, Absolutamente, fessora, prefiro voltar ao sonho. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema O aventureiro sonhador com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? NO
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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. O aventureiro sonhador caracterstica - aritmtica - cripta - subterrneo submarino - excepcional - magnetismo - friccionava admirvel -psicologia - absolutamente 1) A __________________ do Chiquinho era ser imaginoso.
2) Em vez de aprender, Chiquinho dormia nas aulas de _____________________ .
3) Chiquinho sonhava que caava um criminoso numa _____________ de onde ele fugia para um __________________ embarcando num __________________
4) Mas Chiquinho o seguia de forma ____________________ , usando perna-depau.
5) Chiquinho com sua arma, que tinha ____________________ , ________________ a porta da embarcao e por ela entrava.
6) Frente a frente com o bandido, o ___________________ Chiquinho usava _________________ e pegava o ladro pela gola.
7) Mas o ladro reagia e tomava a pistola do Chiquinho. Quando ia cortar o pescoo do menino, a professora acordava o Chiquinho com uns puxes de orelha. Chiquinho dizia: ________________________ fessora prefiro voltar ao sonho.
128
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: helicptero - nupcial - magnfico - pneumonia - pneumtico - pacto obturao - expectorante - abdicar. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos Palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
129
cara __ terstica exce __ cional
ari __ mtica ma __ netismo helic __ tero
cri __ ta
Su __ terr Neo a __ mirvel
su __ marino
fri __ cionava nu __ cial
__ sicologia
a __ solutamente __ neumtico
ma __ nfico
__ neumonia
pa __ to
o __ turao
expe__ torante
a __ dicar
130
Dificuldade - Tipo 21 Palavras com E que as vezes se pronuncia ou se escreve erradamente com I
Ler o poema Com medo de injeo sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. Com medo de injeo
O Zzinho Geme-Geme no podia nem ouvir falar numa injeo.
Quando via a seringa, ameaava despencar, ficava frio qual geada e, lhe doa a bexiga.
A sua testa, coitado, dava at pena de ver, comeava a umedecer. Alm do mais, o Zzinho sentia at arrepio, s de ouvir dizer, que aquela aplicao 131
seria no macio, que no o deixaria sentar na cadeira ou no colcho, por bem umas duas horas. Quando chegava o doutor, ele fugia para o quarto e passava na porta o cadeado. Muito, muito apavorado, sequer queria atender todo e qualquer chamado. Seus pais lhe ofereciam uns chocolates e doces e, se preciso fosse, uma tesoura e mexerica, que trouxera tia Chica. S quando desistiam de lhe aplicar injeo, Zzinho deixava o quarto, dizendo a um por um: - Pensam que, almofada de agulha bem afiada, o meu magrinho bumbum? Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.
132
C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema Com medo de injeo com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia . 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? NO
133
Com medo de injeo
seringa - despencar - geada - bexiga - umedecer - arrepio cadeado - doces - tesoura - mexerica - desistiam
1) Quando Zzinho via uma ___________________ ameaava ________________.
2) Zzinho ficava frio qual ____________ , lhe doa a ________________ e sua testa comeava a _____________________ .
3) Zzinho sentia at ______________ s de ouvir que a injeo seria aplicada no seu bumbum.
4) Amedrontado com a injeo, Zzinho fugia para o quarto e fechava a porta com um ________________ .
5) Os pais do Zzinho ofereciam ao menino chocolate, _________ uma ____________ e __________________ para convenc-lo a tomar a injeo.
6) S quando os pais do Zzinho _______________ , ele saia do quarto.
134
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: pajear - gilete - bege - demisso - astear - besouro - vescula - futebol seno. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.
135
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS. Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:
s __ ringa
D __ spencar
g __ ada
b __ xiga
um __ decer
arr __ pio
cad __ ado
Doc __ s
t __ soura
m __ x __ rica
d __ sistiam
paj __ ar
gilet __
beg __
d __ misso
hast __ ar
b __ souro
v __ scula
fut __ bol
s __ no
136

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VERSINHOS ORTOGRFICOS

ATIVIDADE 1 - Expresso Oral, Redao e Auto- av aliao. A - Expresso Oral

ATIVIDADE 2 - Montagem da Ficha Ortogrfica

ATIVIDADE 3 - Ficha Ortogrfica

NDICE FICHAS ORTOGRFICAS

Palavras com G ( antes de E e I) Texto: O mgico Bulrio

Palavras com J Texto: Um castigo no Saci

Palavras com RR , NR e LR Texto: A briga do Z Pintado com o galo Janjo

Palavras com H Texto: O que , o que ?

Palavras com X, som de Z Texto: Hbitos de higiene

Palavras com X, som de CH Texto: O ursinho Bereta

Palavras com X, som de S Texto: Um aluno safadinho

Palavras com X, som de CS Texto: O jacar Dentefino

Palavras com S, som de Z Texto: mulherzinha sem-educao

Palavras oxtonas acentuadas Texto: O ratinho Filisbino

Palavras paroxtonas acentuadas Texto: O palhacinho Plim-Plim

Palavras com SC Texto: A doena do leozinho

Palavras com Z Texto: Urubulino Pitanga

Palavras com CH Texto: Duelo de gigantes

Palavras com prefixos IM e IN Texto: A girafinha Corina

Palavras com U Texto: Uns aluninhos indisciplinados

Palavras com consoantes mudas Texto: O aventureiro sonhador

Palavras com E Texto: Com medo de injeo

Palavras com QUE e QUI Texto: Um assado diferente

Dificuldade Tipo I M (antes de "P" e "B") N (antes das demais consoantes)

II E relmpago no cu nas noites de tempestade ? D medo, no verdade ?

1) __________________ um peixinho. ________________ voc olha ele ri.

2) Nas noites de ___________________ ns vemos __________________ no cu.

Rela ___ pago

deze ___ bro

Exe ___ plo

Dificuldade - Tipo 2 Palavras com "G" (antes de "E" e "I")

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA

Habilidades: as mesmas da Atividade I anterior

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA Habilidades: as mesmas da Atividade 2 anterior

1) O _________________ senhor Bulrio era muito branco e careca.

3) Quando o Bulrio entrava no palco, tinha um jeito _________________ .

Dificuldade - Tipo 3 Palavras com "J"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral

O tal Saci-Perer era arteiro como o qu.

Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

judiou - canjica - manjerico jil - jibia - jejum jesuta - injeo

1) O Saci ________________ da ona, amarrando o seu rabinho numa arvorezinha de espinhos.

Dificuldade - Tipo 4 Palavras com "RR", "NR", "LR".

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA

E a cabea do Z brilhava e muito fedia.

Pintado ! Deso no ! O diabo dessa carroa no possui corrimo.

Ento, ento, bicho horrvel, vai me desobedecer ? Como , no vai descer ?

S depois de percorrer seu narigo de Pinquio !

Irra ! Acuda Santo Eustquio ! O bicho de enraivecer.

Sou bonzinho, podes crer !

Ainda perco a pacincia. Olhe, Janjo, que eu o lao e o transformo em churrasco. 29

Mas no a da sua latrina, galo levado da breca !

A briga do Z Pintado com o galo Janjo

Dificuldade - Tipo 5 Palavras com "H"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA

III Hipocampo no coruja, sapo ou porco-espinho. Hipocampo, na verdade, o cavalo-marinho.

hfen - habanera - hipocampo - hipdromo hortifrutigranjeiro

1) __ um peixinho. voc olha ele ri.

2) Nas noites de _ ns vemos no cu.

_ um cheirinho fedidinho comea a do seu corpinho.

2) Depois, a Maria Portuguesa bebia _ seu refresco de .

1) O ratinho Filisbino vivia num ______ roendo alguns _ .

2) O ratinho _ comeu o bolo com _ da Emerenciana.

danada que pegara ao e que ______ no queria.

1) Urubulino Pitanga buscava __-se e com muita .

cara terstica exce cional

ari mtica ma netismo helic __ tero

Su terr Neo a mirvel

fri cionava nu cial

1) Quando Zzinho via uma ___ ameaava .