COLÉGIO GONÇALVES DIAS Valor:

Paranoá, _____ de _______________________ de _______ 10,0

Aluno: ___________________________________________ Nota:

Professor: ______________ Ano: _______ Turno: ________ ________

Avaliação Bimestral de Português – 1º Bimestre / 4º ano

O Amigo do Rei
Ruth Rocha

Era uma vez um menino, mais ou menos do seu tamanho, de nome Matias. Isso foi
há muito, muito tempo.... Naquele tempo ainda existia a escravidão.
E Matias tinha nascido escravo. Matias era escravo de Ioiô. Ioiô era menino também.
Do tamanho de Matias. Quando Ioiô nasceu na casa da fazenda, Matias estava nascendo na
senzala. E os dois cresceram juntos. Muito amigos, brincavam de tudo que menino brinca.
Mas quando brigavam, como todo menino briga, Ioiô tinha sempre razão. Ioiô era o patrão.
Matias, às vezes, contava a Ioiô:
- Sabe, Ioiô? Eu não vou ser escravo sempre, não. Um dia eu vou ser Rei...
Ioiô ria: - Como é isso Matias?
- É o que os escravos dizem.... Que lá na nossa terra meu pai era um grande Rei. E
eu vou ser Rei, também. Ioiô não acreditava:
- Só vendo. Matias insistia: - Vai chegar o meu dia...
E um dia... Matias e Ioiô fizeram não sei o quê, que não deviam e não podiam fazer.
O pai de Ioiô ficou zangado, deu uma surra nos dois. Matias não ligou, estava acostumado.
Mas Ioiô ficou sentido, zangado.
- Vamos embora, Matias. Vamos!
- Tem medo não, Ioiô? Ioiô não tinha.
E os dois saíram. Entraram pela mata. A mata era perigosa. Mas não para Matias.
Em cada curva havia uma indicação. Matias entendia:
- É por aqui.
E, em cada clareira, encontravam alimento, e quando escurecia, encontravam uma
fogueira. E os dois dormiam encolhidos, junto ao fogo. Viajaram assim, muitos dias. Até que
um dia, eles viram a mata toda enfeitada. Tambores tocavam ao longe. E de repente...
gente!
Guerreiros imponentes, pintados, enfeitados, armados...
- Ai, que medo! Ioiô quis correr. Mas os guerreiros se curvavam e falavam:
 - Dunga... tará... sinherê! Salve o nosso Rei!
E sabe quem era o Rei? O Rei era Matias. E Matias e Ioiô foram carregados até a
aldeia. Uma aldeia diferente... Aldeia de escravos fugidos, um quilombo. O povo da aldeia
saudava seu Rei:
- Dunga lá! Salve o Rei! Saruê! E Matias sorria e pensava:
- Chegou o meu dia...
E chegaram outros dias. E Matias era Rei e o que ele queria todos faziam. E Ioiô era
amigo do Rei. Quase Rei..., mas a saudade chegou. E entrou no coração de Ioiô. Ioiô quis
voltar para casa e o Rei Matias consentiu.
Matias e seus guerreiros levaram Ioiô pelos mesmos caminhos. E quando viram ao
longe a fazenda de Ioiô, Matias se despediu:
- Um dia a gente se encontra, quando meu povo não for mais escravo.
E Matias voltou para a sua aldeia e muito lutou por sua gente. Para que ninguém
fosse escravo nunca mais. Muitos lutaram também, lado a lado. Muitos negros, mulatos e
brancos. E entre eles: Ioiô, O Amigo do Rei.
O Amigo do Rei. Ruth Rocha. Eva Furnari il. Coleção Sambalelê. Ática. 1999.

Interpretando o texto

1- De acordo com o texto, responda as questões abaixo: (1,5 – 0,3 cada)

a) Qual é o título do texto?

_________________________________________________________________________

b) Quais são os personagens da história?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

c) Após levarem uma surra, os meninos resolveram fugir, para onde eles foram? Marque um
X na resposta correta.

( ) Beira do rio ( ) Canavial ( ) Sítio ( ) Quilombo

d) Matias lutou pelo seu povo. Todos nós queremos ser livres. O que significa a palavra
livre?

( ) Prisão ( ) Amor ( ) Amizade ( ) Liberdade

e) O texto é um: ( ) Poema ( ) Conto ( ) Fábula

 Estudando a Gramática

2- Veja os ingredientes do Doce de Banana: (0,5)

Ingredientes
- 6 bananas-prata prata bem maduras
- 100g de açúcar
- 10g de canela em pau
- 5g de cravo
- 10ml de suco de limão

 Marque a opção onde aparecem os ingredientes em ordem alfabética.

( ) limão – banana – canela – açúcar - cravo

( ) açúcar – banana – limão - canela – cravo

( ) canela – cravo – limão - açúcar – banana

( ) açúcar – banana – canela – cravo – limão

3- Aprendemos que o alfabeto é o conjunto ordenado de letras que representam os sons de

uma língua. Sendo assim, troque a letra T das palavras pela letra D e forme outras palavras.
(0,6 – 0,1 cada)

lenta ___________________ taí _________________ rota _______________

manto ___________________ tia __________________ tato _______________

 Muito bem! Você conseguiu! Agora separe as sílabas das novas palavras formadas.
(0,6 – 0,1 cada)

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________
4- Aprendemos que os sinônimos são palavras que possuem significados parecidos e o
antônimo possuem significados diferentes. Vamos ver se você aprendeu mesmo? Leia a
tirinha e resolva às questões: (0,9 – 0,3 cada)

a) É possível concluir que o personagem do texto é:

( ) paciente ( ) aflito ( ) aborrecido ( ) pacato

b) No trecho: “Usei toda minha paciência...”, a palavra grifada pode ser substituída, sem
mudar o sentido da fala, por:
( ) calma ( ) fúria ( ) frustração ( ) paixão

c) Qual o antônimo de mal-humorada?

( ) Bem-humorada ( ) Sem humor ( ) Bom humor

5- Vamos ver se você aprendeu a regra do m antes do P ou B. Marque um x na resposta

correta. (0,9 – 0,1 cada)

6- Leia as palavras numerando-as de acordo com o encontro vocálico correspondente.

(0,9 – 0,1 cada)

( 1 ) Ditongo ( ) Camarão ( ) Poema ( ) Saguões

( 2 ) Tritongo ( ) Óleo ( ) Viu ( ) Saída

( 3 ) Hiato ( ) Iguais ( ) Ouro ( ) Caule

7- Aprendemos sobre os sinais gráficos. Diante do nosso aprendizado, acentue as palavras
com acento agudo ( ´) ou circunflexo (^) : (0,8 – 0,1 cada)

voce agua tres pessego

chapeu xicara onibus lapis

8- Complete as frases usando os dígrafos do quadro. (0,5 – 0,1 cada)

filha – nascimento – passo – coelho - terra

a) Ontem comemorei o ______________________________ das gêmeas.

b) Gosto muito do cheiro de __________________________ molhada.

c) Apressei tanto o ________________________ que não percebi que tinha tanto chão.

d) Minha _______________________ é a rainha do milho.

e) Você já viu um ________________________ amarelo?

9- A palavra ou um conjunto de palavras organizadas e com sentido chama-se frase. Ligue

as frases de acordo com a classificação. (0,5 – 0,1 cada)

Frase afirmativa Puxa! Que linda borboleta!

Esse filme é engraçado.

Frase interrogativa

Ana não estudou para a prova.

Frase exclamativa

Faça a avaliação com atenção.

Frase imperativa

Você já decidiu que música quer

Frase negativa escutar?
10- Usamos a pontuação na organização de frases e textos. Diante o que aprendemos, leia
a tirinha abaixo e responda as questões: (0,9 – 0,3 cada)

a) Observe que no segundo quadrinho, na fala do Cascão, está faltando a pontuação no

final. Que pontuação abaixo se adequa ao contexto do balão?

( ) Vírgula ( ) Ponto de interrogação ( ) Reticências ( ) Ponto de exclamação

b) Retire da tirinha uma frase interrogativa.

__________________________________________________________________________

c) Na frase do Cebolinha “Já!”, o ponto de exclamação revela:

( ) Alegria ( ) Confusão ( ) Tristeza ( ) Surpresa

11- Aprendemos que os artigos podem ser definidos e indefinidos. Complete a cantiga
abaixo com os artigos adequados. (0,5 – 0,1 cada)

_______ CRAVO BRIGOU COM ________ ROSA

DEBAIXO DE _________ SACADA.
________ CRAVO SAIU FERIDO
E _______ ROSA DESPEDAÇADA.
12- Sabemos que os substantivos dão nomes a objetos, seres, países, estados... Diante
disso, complete a tabela com os substantivos doa quadro. (0,9 – 0,1 cada)

violão – Eunice – alcateia – estrela – São Paulo –

tesoura – cardume – Mariana - enxame

Substantivo comum Substantivo próprio Substantivo coletivo

BOA AVALIAÇÃO!!!
TIA CAMILA.