Carta Aberta Do Sindicato Dos Inspect Ores Da Educação

Carta Aberta do Sindicato dos Inspectores da Educação ao Secretário de Estado
Adjunto e da Educação a propósito da ameaça de processos disciplinares
Carta Aberta do
Sindicato dos Inspectores da Educação e do Ensino ao
Senhor Secretário de Estado Adjunto e da Educação
Senhor Secretário de Estado
Não pode deixar de nos preocupar – enquanto inspectores da

carreira técnica superior de inspecção da educação – a notícia inserta na
página 9 do "Público" de hoje, 11 de Novembro, com o título "Governo
não avança para já com processos disciplinares a quem recusar
avaliação" – a serem autênticas as declarações que a agência "Lusa" lhe
atribui, Senhor Secretário de Estado, e que o jornal transcreve. "O
ministério da Educação não fará nada para aplicar esses processos
[disciplinares] neste momento", terá dito o Senhor.
Mesmo que tenha dito apenas isto, é óbvio que o Senhor Secretário
de Estado já disse demais.
Ao dizê-lo, faz recair sobre os docentes, ao mesmo tempo, uma

ameaça e uma chantagem – e infecta com um acriterioso critério de
oportunidade um eventual desencadeamento da acção disciplinar . Como
se lhes dissesse: «"neste momento" ainda não vos posso apanhar, mas
não esperam pela demora...». Por que é que "neste momento" o
Ministério não fará nada?... Porque entende que "neste momento" a acção
não é oportuna. E pode a tutela reger-se, nesta matéria, por critérios de
oportunidade?... A resposta é: sim, pode. E quais são eles? Bem, as
coisas aqui complicam-se, porque a resposta fica eivada de uma
fortíssima carga subjectiva, uma vez que, nesta matéria, não estão
taxativamente definidos limites que impeçam um elevado grau de
discricionariedade. Digamos que, no essencial, mais do que por
condicionantes legais, são as condicionantes éticas que devem filtrar a
oportunidade do recurso a critérios de oportunidade.
E é neste domínio que devem ser apreciadas as suas declarações,
Senhor Secretário de Estado. Mesmo na hipótese de comportamentos de
docentes poderem configurar infracção dolosa da lei – nada impede que,
por critérios de oportunidade ou outros, se decida não agir
disciplinarmente sobre eles, agora ou em qualquer altura. A própria lei
consagra essa possibilidade. Mas para tal os critérios têm de ser
transparentes e publicitáveis, sob pena de – no caso ora em apreço – a
oportunidade servir de biombo ao oportunismo e a discricionariedade
servir para esconder a arbitrariedade.
Em rigor, não estando nós dentro da sua cabeça, não sabemos por
que é que o Senhor Secretário de Estado entende que este não é "o
momento", mas algo nos diz que este seu juízo de valor se relaciona com
o facto de no passado dia 8 terem estado na rua 120.000 professores em
protesto contra o Ministério da Educação…Por outro lado, quando e se
"o momento" surgir, quem vai fazer o quê?
Vão os Senhores Presidentes dos Conselhos Executivos, ou os

Senhores Directores Regionais da Educação, ou a Senhora Ministra da
Educação, instaurar processos disciplinares às centenas ou aos
milhares?... Vamos nós, os Inspectores da Inspecção-Geral da Educação,
instruir processos disciplinares às centenas ou aos milhares?... Isto é:
vamos tentar resolver(!) pela via da acção disciplinar problemas que
possuem a sua raiz claramente fora dela – correndo o risco de
instrumentalizar e governamentalizar a Inspecção, sem honra nem glória
para nenhuma das partes implicadas e, no limite, com prejuízos para
todas elas?
Não se pode pedir aos Inspectores da Inspecção-Geral da Educação

que retirem do lume as castanhas que outros lá colocaram. Basta de
alimentar fantasmas que Professores e Inspectores, e mesmo algumas
tutelas, há muito lutam para que desapareçam, particularmente desde o
25 de Abril de 1974!
O Senhor Secretário de Estado provavelmente desconhece – e para

que o conhecesse bastava que lesse Camões – que uma lei não é justa
porque é lei, mas porque é justa, e que o que há de mais permanente na
lei é a sua permanente mudança, e que mesmo esta já não muda como
"soía", e que, se assim não fosse, o Código do saudoso Hamurabi
continuaria em vigor;
o Senhor Secretário de Estado, se alguma vez o soube, esqueceu

tudo o que leu do sempre presente Henr y David Thoreau e da sua
"desobediência civil" O que há de doloroso em tudo isto – e ainda mais
num Ministério da Educação – é que, no fundo, estamos confrontados
com um problema de cultura, ou de falta dela. Perante isto, os critérios
de oportunidade, ou as suas declarações, Senhor Secretário de Estado, ou
a potencial instrumentalização e governamentalização da Inspecção –
tornam-se, a prazo, questões irrelevantes.
Mas temos também a obrigação de, no imediato, sabermos lidar

com a circunstância, e de compreendermos a gravidade que ela assume.
Não questionando a legitimidade dos governos no quadro do Estado de
direito democrático, a verdade é que, exactamente por esse quadro, as
Inspecções da Educação são inspecções do Estado e não do governo, e
não podem deixar de funcionar sob o registo de autonomia legalmente
consagrado.
Citando aquele que foi o primeiro Inspector-Geral (da então
Inspecção-Geral do Ensino), "a Inspecção, isto é, cada Inspector, está
condenada/o a ser a consciência crítica do sistema". Entre nós,
Inspectores de todas as inspecções da educação, costumamos dizer que,
não raramente, andamos "de mal com os homens por amor d'el-rei e de
mal com el-rei por amor-dos-homens". Um a exigência, Senhor Secretário
de Estado: os Inspectores da educação querem ser parte da solução, não
querem ser parte do problema. O Senhor Secretário de Estado e o
Ministério da Educação – o que é que querem?...
Pel'A Direcção do S.I.E.E.
José Calçada

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Não pode deixar de nos preocupar – enquanto inspectores da

Ao dizê-lo, faz recair sobre os docentes, ao mesmo tempo, uma

Vão os Senhores Presidentes dos Conselhos Executivos, ou os

Não se pode pedir aos Inspectores da Inspecção-Geral da Educação

O Senhor Secretário de Estado provavelmente desconhece – e para

o Senhor Secretário de Estado, se alguma vez o soube, esqueceu

Mas temos também a obrigação de, no imediato, sabermos lidar

Pel'A Direcção do S.I.E.E.

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