Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura de São João de Meriti

Secretaria Municipal de Educação

EDUCAÇÃO ESPECIAL
Volume 1

E. MUNICIPAL: _____________________________________________________________
NOME: ___________________________________________________________________
PROFESSOR(A): ____________________________________________________________
TURMA - CLASSE ESPECIAL ( ) EJA ESPECIAL DIURNO ( )
 Prefeito
João Ferreira Neto
Secretário Municipal de Educação
Prof.º José Carlos
Subsecretária de Educação
Prof.ª Rosemary Lyrio
Superintendente de Educação
Prof.ª Aurea Lobo
Coordenadora de Ensino
Prof.ª Fabiana Maciel
Coordenadoria de Educação Especial Inclusiva
Prof.ª Elilze Lessa
Prof.ª Márcia Reis

BURITI - Palmeira Buriti

"Meriti" é oriundo do termo da língua tupi antiga meriti'yba,
que significa "pé de buriti", através da junção
de meriti (buriti) e 'yba (pé).
Do Tupi-Guarani: mbur = alimento; iti = árvore alta; árvore
alta de alimento ou de vida.
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/461970874258530241/
Querido(a) aluno(a), como vai você?
Espero que tudo esteja bem.

Vamos iniciar nossa primeira jornada de estudos no Volume 1

do Caderno Pedagógico TRILHAS DA APRENDIZAGEM.
Certamente você vai aprender muitas coisas legais que irão
te ajudar a compreender o mundo em que vivemos.

Não fique de fora! Participe ativamente, seu(ua)

professor(a) irá te ajudar nessa jornada do conhecimento!
Vamos Começar?

NESSE CADERNO SERÃO TRABALHADAS AS SEGUINTES HABILIDADES:

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADE

Produzir textos orais de diferentes gêneros, com
diversos propósitos.
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-
motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora
Produção de textos orais.
e digital –, para se expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos em diferentes
contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à
L. Portuguesa resolução de conflitos e à cooperação.
Compreender textos lidos por outras pessoas, de
Compreensão da leitura.
diferentes gêneros e com diferentes propósitos.
Reconhecer que os textos literários fazem parte do
mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica,
Formação do leitor literário.
de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade
cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho
coletivo e colaborativo nas artes.
O fazer artístico do aluno – desenho,
Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação
pintura, origami (dobradura), colagem,
e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e
Arte modelagem, montagem, construção,
ética nas diversas práticas sociais (incluindo as
exploração bidimensional e
escolares), para se comunicar por meio das diferentes
tridimensional.
linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver
problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.
Identificar o valor fundamental do esforço individual e
coletivo na resolução de desafios corporais.
Resolução de desafios individuais e Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes
Ed. Física coletivos. brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e
práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho
coletivo e o protagonismo.
Quantificação de elementos de uma Utilizar números naturais como indicadores de
coleção: estimativas, contagem um a um, quantidade ou de ordem em diferentes situações
pareamento ou outros agrupamentos e cotidianas e reconhecer situações em que os números
Matemática comparação. não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
Figuras geométricas planas: Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado,
reconhecimento do formato das faces de retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em
 figuras geométricas espaciais. diferentes disposições ou em contornos de faces de
sólidos geométricos.
Reconhecimento de números no contexto Utilizar números naturais como indicador de quantidade
diário: indicação de quantidade, ordem ou ou de ordem em diferentes situações cotidianas e
de código para organização de reconhecer situações em que os números não indicam
informações. contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas,
contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos
e comparação Contar de maneira exata ou aproximada,
utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
Reconhecimento de que fazemos parte de Observar o mundo a sua volta e fazer perguntas.
um todo e que ao nos relacionarmos com
Ciências o meio produzimos resultados.
Resoluções de problemas Propor hipóteses. Definição de problemas.
As fases da vida e a ideia de
Identificar a si e as demais pessoas como membros de
temporalidade (passado, presente e
vários grupos.
futuro).
Conhecer as histórias da família e da escola e identificar
A vida em família: diferentes
o papel desempenhado por diferentes sujeitos em
configurações e vínculos.
diversos espaços.
Selecionar e compreender o significado de objetos e
História documentos pessoais como fontes de memórias e
histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e
Formas de registrar e narrar histórias
comunitário. Formas de registrar e narrar histórias
(marca de memórias materiais e
(marcos de memória materiais e imateriais).
imateriais).
Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos
próximos ao seu convívio e compreender sua função, seu
uso e seu significado.
Descrever características observadas em seus lugares
Situações de convívio em diferentes
Geografia lugares.
de vivência (moradia, escola, etc.) e identificar
semelhanças e diferenças entre esses lugares.
 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021
Sequência Didática 1 – EU FAÇO PARTE DE UM MUNDO EM TRANSFORMAÇÃO

QUESTÃO 1
NA ESCOLA PODEMOS CONHECER MUITAS PESSOAS.
VOCÊ LEMBRA COMO ERA NA SUA ESCOLA, SUA
TURMA, PROFESSORES E TANTAS PESSOAS
IMPORTANTES PARA SUA APRENDIZAGEM?
OBSERVE OS QUADRINHOS ABAIXO E CONTINUE O
DIÁLOGO DA TURMA:
QUESTÃO 2
VOCÊ É OBSERVADOR(A) E ESTÁ ATENTO(A) AOS DETALHES?
VAMOS DESCOBRIR AGORA ONDE ESTÃO AS 7 DIFERENÇAS ENTRE OS
DESENHOS!
QUESTÃO 3
INDIQUE QUEM NÃO FAZ PARTE DO CONJUNTO

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/521713938082115172/
QUESTÃO 4
NESSE MOMENTO, AINDA NÃO PODEMOS ESTAR NA ESCOLA CONVIVENDO
COM NOSSOS PROFESSORES E COLEGAS, MAS CONTINUAMOS A APRENDER NA
NOSSA CASA. VAMOS CONTAR?
RECORTE OS NUMERAIS ABAIXO E COLE NA CASINHA QUE REPRESENTA A
QUANTIDADE:

Fonte: https://www.aartedeensinareaprender.com/2019/10/atividade-pronta-
quantidade.html
QUESTÃO 5
VOCÊ CONHECE ALGUM DESSES SÍMBOLOS?
ESTES SÃO ALGUNS SÍMBOLOS IMPORTANTES. CONSEGUE IDENTIFICÁ-LOS?
CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE O QUE CADA UM SIGNIFICA.
AGORA VOCÊ PODE RECORTÁ-LOS E BRINCAR DE JOGO DA MEMÓRIA:

MÁSCARA LIGA/DESLIGA
PERIGO WHATSAPP FACEBOOK

MÁSCARA LIGA/DESLIGA
PERIGO WHATSAPP FACEBOOK

PONTO DE PARADA YOUTUBE INSTAGRAM TWITTER

PONTO DE PARADA YOUTUBE INSTAGRAM TWITTER

PRONTO SOCORRO PRONTO SOCORRO VACINA VACINA

Fonte: https://www.smartkids.com.br/atividade/transito-memoria
QUESTÃO 6
EM NOSSO DIA A DIA NOS DEPARAMOS COM DIVERSOS SÍMBOLOS QUE NOS
INDICAM INFORMAÇÕES IMPORTANTES.
CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E FAÇA UM VÍDEO EXPLICANDO QUAIS OUTROS
SÍMBOLOS VOCÊ CONHECE E O QUE ELES SIGNIFICAM.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/764134261749676677/
 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021
Sequência Didática 2 – GENTE TEM NOME E SOBRENOME

A IDENTIDADE É UM PROCESSO CONTÍNUO E

QUANTO MAIS AUTOCONHECIMENTO POSSUÍMOS,
MELHOR SE DÁ ESTE PROCESSO. TER CONSCIÊNCIA
DE NÓS MESMOS, NOSSA ORIGEM, NOSSA HISTÓRIA É
MUITO IMPORTANTE.
ESTE TEMA DEVERÁ SER ABORDADO DESDE A INFÂNCIA ATÉ A FASE
ADULTA, POIS A CADA DIA NOS RELACIONAMOS COM O MUNDO E COM AS
PESSOAS.
ESTAS INTERAÇÕES CONSTROEM EM NÓS UM INDIVÍDUO DIFERENTE.
COM CERTEZA VOCÊ NÃO É A MESMA PESSOA QUE ERA EM 2020, TANTAS
COISAS ACONTECERAM E O MEIO COLABOROU PARA ESTA TRANSFORMAÇÃO,
OU MELHOR, PARA SUA MUDANÇA.
PORÉM ALGUMAS ESTRUTURAS DA SUA IDENTIDADE PERMANECEM,
SÃO ELAS A SUA BASE E SEUS PILARES CONSTRUÍDOS NO SEIO DA SUA
FAMÍLIA. NESTA CONSTRUÇÃO É FUNDAMENTAL TER CONSCIÊNCIA DE SUA
NACIONALIDADE, SEUS PAIS E AVÓS.
MESMO QUE SEUS GOSTOS, CERTIDÃO DE NASCIMENTO
SENTIMENTOS E LAÇOS DE AMIZADE
MUDEM, ALGUMAS COISAS SÃO
PERMANENTES.
QUANDO NASCEMOS, TEMOS O
DIREITO DE RECEBER ALGUNS
DOCUMENTOS, COMO A CERTIDÃO DE
NASCIMENTO, CADERNETA DE SAÚDE DA
CRIANÇA, RG (REGISTRO CIVIL) E CPF
(CADASTRO DE PESSOA FÍSICA). ELES
SERVEM PARA NOS IDENTIFICAR. NELES
ESTÃO CONTIDAS NOSSAS INFORMAÇÕES
PESSOAIS.

Fonte: https://www.certidaonc.com.br
 RG (REGISTRO CIVIL) CADERNETA DE SAÚDE

CPF (CADASTRO DE CNH (CARTEIRA NACIONAL DE

PESSOA FÍSICA) HABILITAÇÃO)

TÍTULO DE ELITOR

CARTEIRA DE TRABALHO
(TAMBÉM EM FORMATO DIGITAL)

Fontes: https://veja.abril.com.br/; https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z-1/c/calendario-de-vacinacao;

https://www.jornalcontabil.com.br/; https://www.tre-am.jus.br/; https://blogdobsilva.com.br; https://www.gov.br/pt-br/noticias/financas-
impostos-e-gestao-publica/2020/07/carteira-de-trabalho-digital-tem-mais-de-100-milhoes-de-acessos
QUESTÃO 1
DIANTE DO TEXTO REFLITA: QUEM SOU EU? E RESPONDA AS
QUESTÕES ABAIXO:

EU NASCI NO DIA ____ DE ____________________ DE _________.

QUANDO EU NASCI, EU PESAVA _______ QUILOS E MEDIA _______ CM.
CHEGUEI NA MINHA FAMÍLIA DE UMA FORMA MUITO ESPECIAL!

Fontes: https://pin.it/1q9uwDs e https://pin.it/4aMeBwh

QUESTÃO 2
AGORA, COM O AUXÍLIO DE UM ESPELHO, VOCÊ PODERÁ OBSERVAR SEU
ROSTO E SEU CORPO E COMPLETAR AS INFORMAÇÕES ABAIXO. PARA
ESCREVER VOCÊ PODE PEDIR AJUDA A ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA.
TENHA BASTANTE ATENÇÃO PARA ESCREVER DENTRO DO ESPAÇO
ESTABELECIDO PARA CADA RESPOSTA.

MEU PRIMEIRO NOME É

MEU SOBRENOME É

MEUS OLHOS TÊM A COR

MINHA PELE É

MEUS CABELOS TÊM A COR

MEUS CABELOS SÃO: (PODE MARCAR MAIS DE UMA CARACTERÍSTICA)

LISOS LOIROS

FINOS GROSSOS

ANELADOS RUIVOS

COMPRIDOS CURTOS

CASTANHOS PRETOS

QUESTÃO 3
TODO NOME TEM UMA HISTÓRIA! JÁ DESCOBRIU A HISTÓRIA DO SEU NOME?
CONVERSE COM A SUA FAMÍLIA E RESPONDA AQUI:

QUEM ESCOLHEU MEU NOME FOI:

_______________________________________________
QUESTÃO 4

CADA PESSOA TEM UM

NOME E CADA NOME É DE
UM JEITO. ENTÃO, USE
SUA CRIATIVIDADE COM
JORNAIS, REVISTAS E
ENCARTES PARA MONTAR
SEU NOME RECORTANDO
E COLANDO AS LETRAS.
APROVEITE O ESPAÇO
ABAIXO:

Fonte: https://br.freepik.com e http://alimentacaosaudavelprofcapry.blogspot.com/

QUESTÃO 5
AGORA, CONTE UM POUCO SOBRE COMO FOI A ESCOLHA DO SEU NOME:
VOCÊ PODE GRAVAR UM VÍDEO OU PEDIR PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA
ESCREVER AQUI EMBAIXO:

Fontes: https://www.portovistos.com.br/dicas-entrevista-visto-americano/

; https://br.freepik.com/fotos-premium/
QUESTÃO 6
A FAMÍLIA É MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA FORMAÇÃO, POIS ESTÁ
CONOSCO EM TODOS OS MOMENTOS DA NOSSA VIDA. A NOSSA FAMÍLIA É
FORMADA PELAS PESSOAS QUE MORAM NA MESMA CASA QUE NÓS.
COMO É A SUA FAMÍLIA?
QUANTAS PESSOAS FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA?
APROVEITE O ESPAÇO ABAIXO E DESENHE A SUA FAMÍLIA. NÃO ESQUEÇA
NEHUMA PESSOA QUE MORA COM VOCÊ!
CAPRICHE NO DESENHO E NA PINTURA DO QUADRO DA SUA FAMÍLIA!

Fonte: https://www.amazon.com.br/Moldura-Friends-Quadro-Decorativo-M%C3%B4nica/dp/B087BDPZ3Z
 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021
Sequência Didática 3 – BRINCANDO COM AS PALAVRAS

QUESTÃO 1
VOCÊ GOSTA DE CANTAR?
COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA, LEIA E CANTE A CANTIGA ABAIXO E PREENCHA
COM SEU NOME E COM O NOME DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA:

SE EU FOSSE UM PEIXINHO
(MÚSICAS INFANTIS)

SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA _______________________
(NOME)
DO FUNDO DO MAR

VOCÊ PODE VER UM VÍDEO DESSA MÚSICA NO LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=ktOY-MWVq6s

QUESTÃO 2
LEIA A CANTIGA ACIMA:
 CIRCULE A PALAVRA PEIXINHO

 QUANTAS LETRAS TÊM ESTA PALAVRA?

QUESTÃO 3
AS PALAVRAS ABAIXO FAZEM PARTE DA CANTIGA QUE NÓS CANTAMOS.
VAMOS LER?

MAR NADAR PEIXINHO

EU FUNDO

 A MENOR PALAVRA É OU PINTE DE VERMELHO

 A MAIOR PALAVRA É OU PINTE DE VERDE

QUESTÃO 4
O FUNDO DO MAR É UM LUGAR FANTÁSTICO, ONDE VIVEM MUITOS SERES
VIVOS!
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E ENCONTRE O QUE NÃO FAZ PARTE DO FUNDO
DO MAR:

Fonte: https://www.magazineluiza.com.br/painel-de-festa-fundo-do-mar-05-colormyhome/p/bc13ae0cg6/af/fpai/
QUESTÃO 5
VOCÊ LEMBRA AS FORMAS GEOMÉTRICAS?
HOJE VAMOS USAR O CÍRCULO PARA FAZER VÁRIOS PEIXES.
VOCÊ PODE USAR UM COPO PARA FAZER O MOLDE.
VAMOS PRECISAR RECORTAR CÍRCULOS COMO OS MODELOS ABAIXO

CORPO DO PEIXE RABO BARBATANAS

PARA CONFECCIONAR OS PEIXES, VOCÊ PODE USAR PAPÉIS DE

DIVERSAS CORES E RECORTAR CÍRCULOS DE VÁRIOS TAMANHOS.
DEPOIS MONTE E COLE OS PEIXINHOS COMO O MODELO AO LADO E
DECORE-OS COMO PREFERIR. USE SUA CRIATIVIDADE!

Fonte: https://www.ideiacriativa.org/
QUESTÃO 6
AGORA O FUNDO DO MAR É TODO SEU!
COLE OS PEIXINHOS QUE VOCÊ CONFECCIONOU COMO PREFERIR.
QUESTÃO 7
VAMOS BRINCAR COM OS NÚMEROS?
COMPLETE O JOGO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
CHAME ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA BRINCAR COM VOCÊ!
VOCÊ VAI PRECISAR DE UM DADO E 1 PEÇA PARA CADA JOGADOR.
PARA A PEÇA, VOCÊ PODE USAR TAMPINHA DE GARRAFA OU ALGUM
BRINQUEDINHO QUE VOCÊ TENHA NA SUA CASA.
VOCÊ TAMBÉM PODE CONSTRUIR UM DADO COM A SUA FAMÍLIA, CASO NÃO
TENHA UM NA SUA CASA. OBSERVE O MODELO NA PRÓXIMA QUESTÃO.
AGORA SÓ SE DIVERTIR!
FIQUE ATENTO(A) ÀS IN FORMAÇÕES DURANTE O JOGO.

VOLTE 2
CASAS

VOLTE 1
AVANCE
CASA
3 CASAS

https://pt.dreamstime.com/contando-o-jogo-com-peixes-dos-desenhos-animados-e-sequ%C3%AAncia-da-
ilustra%C3%A7%C3%A3o-do-vetor-n%C3%BAmeros-atividade-desenvolvimento-enigma-image146385482
QUESTÃO 8
VAMOS CONSTRUIR UM DADO!?
VOCÊ PODE COPIAR O MODELO ABAIXO EM UMA FOLHA OU RECORTÁ-LO.
PEÇA AJUDA DE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA RECORTAR, MONTAR E
COLAR O DADO JUNTO COM VOCÊ.
AGORA PODE BRINCAR À VONTADE!

https://comofazeremcasa.net/como-fazer-um-dado/
 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021

Sequência Didática 4 – LITERATURA INFANTIL – A ASSEMBLEIA DOS RATOS

VOCÊ GOSTA DE HISTÓRIAS?

ERA UMA VEZ UMA COLÔNIA DE RATOS,

QUE VIVIAM COM MEDO DE UM GATO. RESOLVERAM
ENTÃO FAZER UMA ASSEMBLEIA PARA ENCONTRAR
UM JEITO DE ACABAR COM UM GRANDE PROBLEMA.

QUER DESCOBRIR O QUE ACONTECEU? ASSISTA AO VÍDEO NO LINK ABAIXO,

DA SÉRIE DE FÁBULAS NARRADAS PELO CANTOR, COMPOSITOR E
VIOLONISTA BRASILEIRO TOQUINHO.

VOCÊ PODE VER UM VÍDEO DESSA MÚSICA NO LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=yV1xC7usnPQ
QUESTÃO 1
VAMOS LEMBRAR A HISTÓRIA?
QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE COMPÕEM A HISTÓRIA? MARQUE COM UM “X”

QUESTÃO 2
NESTA HISTÓRIA HAVIA UM PROBLEMA PARA RESOLVER. QUAL? RESPONDA
ORALMENTE.

Fonte: https://www.portovistos.com.br/dicas-entrevista-visto-americano/
QUESTÃO 3
AGORA, ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PODE ESCREVER COMO VOCÊ RESOLVEU O
PROBLEMA DA HISTÓRIA.

QUESTÃO 4
DIANTE DESSE PROBLEMA, CIRCULE QUAL FOI A SOLUÇÃO ENCONTRADA?

Fonte: https://br.freepik.com/fotos-premium/
QUESTÃO 5
A MORAL DA HISTÓRIA FOI? GRAVE UM VÍDEO COM A SUA RESPOSTA.

QUESTÃO 6
NA HISTÓRIA, TODOS OS RATOS SE REUNIRAM EM ASSEMBLEIA.
QUANTOS RATOS VOCÊ CONSEGUE CONTAR ABAIXO? PINTE O NUMERAL
CORRESPONDENTE.

6
8
Fontes: https://br.pinterest.com/pin/764134261749676677/; https://br.freepik.com/vetores-premium/jogo-de-contagem-da-imagem-
esquerda-e-direita-com-a-cor-do-rato-b_2736394.htm
QUESTÃO 7
FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DOS DOIS (2) ANIMAIS QUE APARECEM NA
HISTÓRIA:
QUESTÃO 8
VOCÊ LEMBRA AS FORMAS GEOMÉTRICAS?
HOJE VAMOS USAR O CÍRCULO E O TRIÂNGULO.
COM ELES VAMOS FAZER OS RATINHOS DA ASSEMBLEIA
VOCÊ VAI PRECISAR DE 2 CÍRCULOS MENORES E 1 TRIÂNGULO GRANDE,
COMO NO MODELO ABAIXO:

CÍRCULOS TRIÂNGULO

AGORA VAMOS MOMNTAR OS RATINHOS!

FAÇA QUANTOS QUISER E COLE ABAXIO PARA FORMAR A ASSEMBLEIA DOS
RATOS
 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021

VOCÊ SABIA QUE PODE

CONFECCIONAR SUAS MÁSCARAS
FACIAIS?

NO MOMENTO EM QUE VIVEMOS, É NECESSÁRIO USAR MÁSCARAS FACIAS

PARA NOSSA PROTEÇÃO CONTRA O COVID 19. PARA ISSO, VOCÊ PODE
CONFECCIONAR SUAS PRÓPRIAS MÁSCARAS JUNTO COM SUA FAMÍLIA.

NO LINK ABAIXO, VOCÊ VAI ENCONTRAR 3 FORMAS DE

CONFECCIONAR MÁSCARAS FACIAIS:
https://youtu.be/gXNJtzUAGb0

CONSEGUIU FAZER SUA MÁSCARA? QUE TIPO VOCÊ MAIS GOSTOU?

VOCÊ PODE GRAVAR UM VÍDEO CONFECCIONANDO SUA MÁSCARA FACIAL E
COMO ELA FICOU, MAS NÃO SE ESQUEÇA DE PEDIR AJUDA A ALGUÉM DA SUA
FAMÍLIA.

TAMBÉM É POSSÍVEL CONFECCINAR MÁSCARAS FACIAIS ESPECIAIS PARA

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, POIS FACILITAM A SUA
COMUNICAÇÃO. QUER SABER COMO? VEJO NESSE OUTRO LINK:

https://youtu.be/U-Y1meDmm_k
 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021

É HORA DA DESCOBERTA!!!!

SERÁ NECESSÁRIA UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR OU TINTA GUACHE.

VOCÊ PODE FAZER SUA TINTA GUACHE CASERIA SEGUINDO O

PASSO A PASSO NO LINK ABAIXO:

https://m.facebook.com/story.php?sto
ry_fbid=2665910753641761&id=100
006685864984&sfnsn=wiwspmo

O DESAFIO É: PINTE CADA CÍRCULO DE ACORDO COM A LEGENDA E

DESCUBRA QUAL A COR QUE SURGE NO CENTRO DOS CÍRCULOS. ANTES DE
VER O RESULTADO, CONVERSE COM SUA FAMÍLIA, CRIANDO HIPÓTESES DE
QUE COR SURGIRÁ.

?
AZUL AMARELO

PEÇA AJUDA A SUA FAMÍLIA E TENTE ESCREVER QUE COR SURGIU:

 ?
VERMELHO AMARELO

PEÇA AJUDA A SUA FAMÍLIA E TENTE ESCREVER QUE COR SURGIU:

?
AZUL VERMELHO

PEÇA AJUDA A SUA FAMÍLIA E TENTE ESCREVER QUE COR SURGIU:

 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021

VOCÊ CONHECE O NÚMERO 6?

PROCURE E MARQUE QUANTOS NUMERAIS 6 VOCÊ ENCONTRAR!

 NOME: ______________________________________________________DATA: ___/_____/ 2021

CAÇA AO TESOUR

VOCÊ GOSTA DE BRINCAR DE CAÇA AO TESOURO?

VOCÊ VAI PRECISAR DE ALGUNS OBJETOS DA SUA CASA.

SIGA TODAS AS INSTRUÇÕES DO VÍDEO E DIVIRTA-SE COM SUA FAMÍLIA!

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2661329830766
520&id=100006685864984

O QUE VOCÊ ACHOU DESSA CAÇA AO TESOUR ?

VOCÊ TAMBÉM PODE CRIAR NOVAS INSTRUÇÕES PARA CONTINUAR

BRINCANDO!

CONTA PRA GENTE! VOCÊ PODE GRAVAR UM VÍDEO DA SUA CAÇA AO

TESOURO OU RELATANDO O QUE MAIS GOSTOU.

PARABÉNS!
VOCÊ CONCLUIU AS ATIVIDADES!
ATÉ A PRÓXIMA!