(1) O documento descreve a rotina semanal de atividades de uma turma de creche, (2) As atividades são organizadas por dias da semana e se concentram em diferentes campos de experiências como corpo, gestos e movimentos, escuta, fala e pensamento. (3) Cada atividade tem objetivos de aprendizagem relacionados ao desenvolvimento das crianças.
(1) O documento descreve a rotina semanal de atividades de uma turma de creche, (2) As atividades são organizadas por dias da semana e se concentram em diferentes campos de experiências como corpo, gestos e movimentos, escuta, fala e pensamento. (3) Cada atividade tem objetivos de aprendizagem relacionados ao desenvolvimento das crianças.
(1) O documento descreve a rotina semanal de atividades de uma turma de creche, (2) As atividades são organizadas por dias da semana e se concentram em diferentes campos de experiências como corpo, gestos e movimentos, escuta, fala e pensamento. (3) Cada atividade tem objetivos de aprendizagem relacionados ao desenvolvimento das crianças.
(1) O documento descreve a rotina semanal de atividades de uma turma de creche, (2) As atividades são organizadas por dias da semana e se concentram em diferentes campos de experiências como corpo, gestos e movimentos, escuta, fala e pensamento. (3) Cada atividade tem objetivos de aprendizagem relacionados ao desenvolvimento das crianças.
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Creche: Municipal Municipal Professor José Hugo de Almeida Leal
Professor( a ): Itamara Ribeiro Coutinho
Turma: Maternal III-A Semana: 14 a 18/02____________________________________________________________________ EDUCAÇÃO INFANTIL – MARTENAL III Organização da Rotina Diária Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Campos de S T Q Q S História: Primeiro dia de Circuito Pintura com cola Brincadeira: Estátua Brincadeira: Faz de experiências aula na floresta. colorida com jornal O eu, o outro e o nós X Corpo, gestos e X X Roda de conversa movimentos Escuta, fala, X pensamento e Combinados e regras imaginação Traços, sons, cores e X formas Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Descrição das atividades relacionadas aos campos de experiências
(EI02EO03-PI-A) (PI-A) Conhecer, (PI-C) Manipular (PI-B) Relacionar as (EI02CG02) Deslo
Construir noções de experimentar e realizar diferentes objetos – expressões gestuais seu corpo no espa respeito e cooperação, brincadeiras que lápis, giz, carvão, com as verbais, orientando-se por ao estabelecer relações permitam correr, pular, gravetos, palitos, entendendo o contexto noções como em f de amizade e ao saltar, escalar, rolar, hidrocor, pincel, da situação atrás, no alto, emb participar de subir, escorregar, caneta – que deixam comunicativa. dentro, fora etc., a Objetivos de aprendizagem propostos brincadeiras e balançar, equilibrar marcas em envolver em para cada dia interações variadas com etc. nos diferentes superfícies ou brincadeiras e crianças de diferentes espaços da instituição suportes variados, atividades de difer faixas etárias e adultos. e fora dela. produzindo narrativas naturezas. visuais.