PCC Jamile 2

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP)
ENSINO PRESENSENCIAL INTERATIVO (SEPI)
Curso: Licenciatura em Pedagogia
TECNOLOGIAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO
RELATÓRIO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – PCC I e II

CELLINE, Vitória da Silva Pacheco. UP24104799
ELIZANGELA, Lima Figueiredo. UP24205479
ÉRLYNE, Fernanda Gomes de Carvalho. UP24205619
JAMILE, dos Santos Bezerra. UP24112824
MARIA, Giséle da Costa Barrêto. UP24206805
MARIETA, da Rocha Nascimento. UP24205073
POLLYANA, Gomes Corrêa. UP24205904
VICTOR, de Lima Barbosa. UP24207838
SANTANA – AP
Novembro, 2024
CELLINE, Vitória da Silva Pacheco. UP24104799
ELIZANGELA, Lima Figueiredo. UP24205479
ÉRLYNE, Fernanda Gomes de Carvalho. UP24205619
JAMILE, dos Santos Bezerra. UP24112824
MARIA, Giséle da Costa Barrêto. UP24206805
MARIETA, da Rocha Nascimento. UP24205073
POLLYANA, Gomes Corrêa. UP24205904
VICTOR, de Lima Barbosa. UP24207838
TECNOLOGIAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO
Relatório apresentado a Universidade Paulista – UNIP,

como obtenção de nota na disciplina de Prática Como
Componente Curricular – PCC I e II do curso de
Pedagogia.
Orientador: prof. Marcos da Silva de Melo
SANTANA – AP
Novembro, 2024
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 4
1 INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA ................................................................... 5
2 INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO ...................................................... 6
3 DESENVOLVIMENTO ................................................................................................ 7
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................... 9
ANEXO A - FOTOS COM OS ENTREVISTADOS E COM A ESCOLA..................... 10

4
INTRODUÇÃO
A prática como componente curricular do segundo semestre, que tem como

tema as tecnologias voltadas à educação, visa a análise dos acadêmicos, sobre a
realidade da escola no que diz respeito ao uso das tecnologias, em como são
utilizadas, se são inseridas no planejamento escolar e quais os desafios enfrentados.
Além disso, trata-se de um aprendizado prático dos estudantes, realizado através de
uma entrevista com um profissional da escola, para compreender a rotina escolar.
Em decorrência disso, foi realizado uma entrevista na Escola Estadual Waldecy
Corrêa Ferreira, no dia 17/10/2024, nas dependências da escola que está localizada
na Rua Adalvaro Alves Cavalcante, nº 2010, no bairro Provedor, em Santana/AP.
5
1 INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual Waldecy Corrêa Ferreira

Endereço: Rua Adalvaro Alves Cavalcante, 2010 – Provedor, Santana/AP.
Público-alvo atendido: estudantes entre 6 a 11 anos (1º ao 5º ano, Fundamental)
Data da fundação: 30 de setembro de 1996.
6
2 INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO
Nome completo: Rita Regina Alves de Assis

Função desempenhada na escola: coordenadora do núcleo de práticas restaurativas
Tempo de atuação profissional: atua há 32 anos como funcionária pública do Estado,
e trabalha na escola desde 2017. Esteve envolvida em quase todos os projetos e
movimentos da escola, como por exemplo, o projeto biblioteca móvel, que a mesma
montou.
7
3 DESENVOLVIMENTO
A Escola Estadual Waldecy Ferreira Corrêa é uma instituição estadual que

oferece o ensino fundamental 1, que vai do 1º ao 5º, além de oferecer atendimentos
educacionais especializados. A escola surgiu através de uma necessidade da
população em uma área de invasão, que hoje em dia já é um bairro conhecido na
cidade, para alfabetizar as crianças da localidade. E a escola carrega o nome de um
professor que contribuiu muito para a escola, mas infelizmente veio a óbito.
Contudo, a escola hoje conta com alguns recursos tecnológicos como
computadores que são utilizados diariamente pelos profissionais da coordenação da
escola, datashow, caixa de som, wifi, quadro branco em todas as salas, e também
jogos tecnológicos e brinquedos que são utilizados em sua maioria para as crianças
com atendimentos especiais. Apesar da gestão escolar passar por um momento
desvantajoso de inadimplência por questões burocráticas o próprio diretor e demais
colegas buscam suprir os recursos materiais para os estuantes através de projetos
realizados com a colaboração da comunidade escolar. Esses projetos como, “tudo
bem ser diferente”, buscam suprir as necessidades de materiais adequados que
contribuem para o desenvolvimento dos estudantes.
Além disso, os professores se mostram engajados em planejar aulas utilizando
esses materiais, como o datashow, pra passar músicas, vídeos e jogos educativos,
que se mostram eficazes em fazer com os alunos se tornem mais participativos nas
aulas, contribuindo com aulas mais atraentes para os alunos já que envolvem
tecnologias as quais os alunos estão acostumados no seu dia a dia. Assim sendo, o
uso dessas tecnologias faz parte do planejamento desses profissionais e é incluído
em suas metodologias.
Ademais, a escola faz uso da caderneta digital o Proesc que é utilizada desde
a hora da matricula, como também para os professores registrarem as presenças,
notas, relatórios e afins. Além disso, a escola também possui contas em redes sociais,
como Instagram e facebook, que são utilizados para repassar informações e prazos
para a comunidade escolar, e também, para deixar registrar e prestigiar alguns
eventos que ocorrem na instituição. Mas em suma, é bastante utilizada para informar
os pais e responsáveis sobre festividades, projetos que ocorrem na escola, prazos
para realizar matriculas, entre outros.
8
Para os profissionais da escola, seria de grande utilidade se dispusessem de

mais computadores, além de que, pudessem ter mais acesso a capacitações para
aprender a utilizar melhor as tecnologias atuais, pois, alguns profissionais encontram
dificuldades de lidar com elas. Além de que os alunos também pudessem ter acesso
aos computadores e pudessem aprender desde cedo, tendo aulas de informática.
Além disso, os professores enfrentam um pouco de dificuldade com os equipamentos,
devido à falta deles mesmo, e acabam tendo que compartilhar, emprestando dos
colegas que possui para poder utilizar.
Contudo, a escola se esforça para ofertar momentos significativos para os
alunos usando essas tecnologias, um exemplo disso ocorreu recentemente, foi um
“cineminha” na escola, onde os alunos puderam aprender de maneira mais lúdica, e
até mesmo ter um momento de descontração, onde as crianças possam desenvolver
suas interações sociais.
Além disso, os profissionais acreditam que a inserção dessas tecnologias na
escola contribui para o desenvolvimento das crianças, afinal, estamos na era digital,
e as crianças hoje em dia estão muito familiarizadas com o uso da internet e das outras
tecnologias, e as escolas precisam inserir cada vez mais essas tecnologias para
ajudar no desenvolvimento mais significativo, e integral para os estudantes.
Contudo, as tecnologias na escola foram sendo introduzidas de maneira mais
vagarosa, a alguns anos atrás, a escola tinha uma sala de Lied, porém os
computadores foram ficando desatualizados e até mesmo perderam o funcionamento
e, portanto, a escola não conta mais com essa sala. Porém, os profissionais da escola
utilizam aquilo que possuem e estão a seu alcance para fazer uso dessas tecnologias
e inseri-las em seu planejamento, e poder utilizá-las em sala de aula e na sala de AEE.
9
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Portanto, podemos concluir, que a Escola Estadual Waldecy Corrêa Ferreira,

é uma instituição que enfrenta desafios com uso das tecnologias, devido à falta de
mais equipamentos e a dificuldade de alguns professores em utilizar elas. Esses
desafios são enfrentados devido à falta de recursos do governo para escola, fazendo
com que a escola tenha que buscar suprir essas necessidades através de projetos
que a escola oferta com a ajuda da comunidade escolar.
Porém eles procuram inserir o uso dessas tecnologias em seu planejamento,
pois acreditam que isso torna o aprendizado mais atrativo para as crianças e
contribuem para momentos de aprendizado mais interativos, tanto dos alunos com os
professores como entre os alunos.
10
ANEXO A – FOTOS DO ENTREVISTADO E DA ESCOLA
Acadêmicos na entrada da escola Acadêmicos entrevistando a coordenadora Rita

Fonte: elaboração própria. Fonte: elaboração própria.
Acadêmicos com a coordenadora Rita Regina Brinquedos disponíveis na sala de AEE

na sala de AEE Fonte: elaboração própria.
Fonte: elaboração própria.
11
Equipamentos disponíveis na coordenação Sala de aula da escola

Sala do AEE Sala do AEE

Sala de leitura Sala de leitura

12
Cozinha da escola Refeitório

Fonte: elaboração própria Fonte: elaboração própria.

PCC Jamile 2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PCC Jamile 2

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PCC Jamile 2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP)

ENSINO PRESENSENCIAL INTERATIVO (SEPI)

Curso: Licenciatura em Pedagogia

TECNOLOGIAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO

RELATÓRIO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – PCC I e II

TECNOLOGIAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO

Relatório apresentado a Universidade Paulista – UNIP,

1 INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA ................................................................... 5

2 INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO ...................................................... 6

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................... 9

ANEXO A - FOTOS COM OS ENTREVISTADOS E COM A ESCOLA..................... 10

A prática como componente curricular do segundo semestre, que tem como

1 INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA

Nome da escola: Escola Estadual Waldecy Corrêa Ferreira

2 INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO

Nome completo: Rita Regina Alves de Assis

A Escola Estadual Waldecy Ferreira Corrêa é uma instituição estadual que

Para os profissionais da escola, seria de grande utilidade se dispusessem de

Portanto, podemos concluir, que a Escola Estadual Waldecy Corrêa Ferreira,

ANEXO A – FOTOS DO ENTREVISTADO E DA ESCOLA

Acadêmicos na entrada da escola Acadêmicos entrevistando a coordenadora Rita

Acadêmicos com a coordenadora Rita Regina Brinquedos disponíveis na sala de AEE

Equipamentos disponíveis na coordenação Sala de aula da escola

Sala do AEE Sala do AEE

Sala de leitura Sala de leitura

Cozinha da escola Refeitório

Você também pode gostar