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    Plano de Aula Semanal - 15-03 A 19-03

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    PREFEITURA DE ITUMBIARA

    SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO


    DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO

    PLANO DE AULA SEMANAL – DE 15/03/2021 A 19/03/2021


    UNIDADE: CMEI Professora Suely Marza de Melo
    TURMA: Maternal B
    PROFESSORA: Thaísa Regina Fernandes Vieira
    Dias da Campo de Experiência Proposta de atividade e materiais a serem
    semana experiência utilizados (quando houver)
    Segunda- Prática de leitura:
    Ouvir leitura de
    feira histórias e ou outros Livro: Leitores e Escritores na Educação
    textos. / Comentar
    Infantil. História “O sanduiche da Maricota.”
    histórias e ou leitura
    feita pelo adulto

    Contação de  Mostre para a criança a capa da obra “O


    histórias: Responder
    a perguntas sobre
    sanduíche da Maricota” de Avelino Guedes.
    fatos da história Discuta com a criança sobre o título do livro,
    narrada, identificando refletindo sobre a imagem da capa.
    cenários,
    personagens e Questione à criança quais ingredientes uma
    Linguagens e
    principais galinha colocaria em um sanduíche e por
    pensamentos acontecimentos. / quê.
    Apreciar histórias
    contadas utilizando
    recursos como:  Vídeo da história
    fantoches,
    musicalização,
    Teatros e
    dramatizações.
    Expressão
    comunicativa:
    Participar de
    conversação
    espontânea, conforme
    suas possibilidades.

    Quarta- Sensibilidade e
    criatividade:
    feira Experiência
    Manusear e explorar  Conversa coma criança sobre a obra
    estética diferentes tipos de literária, “O sanduiche da Maricota.” fazendo
    materiais: revistas, questionamentos que auxiliem as crianças
    jornais ou panfletos. quanto à interpretação. Seguem algumas
    Expressão sugestões:
    comunicativa: - Qual o título da história?
    Participar de - Quais são os personagens?
    Linguagens e conversação - Maricota estava preparando seu sanduíche
    espontânea, quando alguns animais chegaram à sua
    pensamentos
    conforme suas casa. Cada animal que chegava dava uma
    possibilidades.
    sugestão. O que cada amigo sugeriu?
    Prática de leitura:
    - Se você fosse a Maricota teria colocado os
    Conhecer letras em
    vários portadores. alimentos sugeridos pelos animais que
    Familiarizar-se com chegaram?
    a escrita no - Por quê?
    Secretaria Municipal da Educação– Rua 105, Nº 10 – Bairro Cidade Jardim – Itumbiara _Goiás CEP 75534-220
    Site: www.sme.itumbiara.go.gov.br /e-mail: – [email protected] - Telefones: (64) 3433 – 0454
    PREFEITURA DE ITUMBIARA
    SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
    DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO

    cotidiano em
    diversos portadores  Atividade no caderno: Procura em
    de textos
    Prática de escrita: revistas, jornais (qualquer material
    Experimentar de impresso que tenha em casa) ou pode
    forma espontânea a
    escrita do nome em até desenhar, os animais que aparece
    diferentes situações
    na história, colocando seus respectivos
    nomes e explorando as letras de cada
    nome pedindo para a criança circular
    caso apareça alguma letra que tenha no
    seu nome.
    *Artes visuais:
    Identificar trabalhos
    Sexta- de arte, utilizando a  Confeccionar um fantoche da Galinha
    feira linguagem do Maricota. Depois usando o fantoche
    desenho, da pintura,
    da modelagem, da fazer o reconto da história. Vou amar
    colagem da
    Experiência ver meus pequenos nesse momento.
    construção.
    estética Sensibilidade e
    criatividade:
    Desenvolver a
    imaginação a
    sensibilidade e a
    capacidade estética.
    Prática de escrita:
    Experimentar de
     Atividade no Caderno: Registre no
    forma espontânea a
    Linguagens e escrita do nome em Caderno a palavra MARICOTA, utilize
    diferentes situações.
    pensamentos Prática de leitura: letras maiúsculas e para esse registro,
    Conhecer letras em nomeie as letras que compõem a
    vários portadores.
    Familiarizar-se com palavra, peça para a criança realizar a
    a escrita no
    cotidiano em escrita espontânea da palavra, em
    diversos portadores seguida peça para a criança circular a
    de textos.
    primeira letra desta palavra e comparar
    as letras do nome Maricota com o seu
    nome.

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