Roteiro de Entrevista

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
ROTEIRO DE ENTREVISTA
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 IDENTIFICAÇÃO ACADÊMICA
Nome do(a) acadêmico(a): Maciel Oliveira Torquato

Curso: Segunda Licenciatura em Letras-Inglês
Disciplina: Prática Pedagógica: Investigações Linguísticas
Nome do tutor: Tiago Cavalcante da Silva
1.2 DADOS RELACIONADOS À ENTREVISTA
Escola selecionada: Colégio Municipal Antônio Lima de Oliveira

Entrevistado (nome/assinatura): Marilene de Souza Lacerda
Função do entrevistado: Professora de Inglês- Anos Finais
Data: 03 de junho de 2024
2. ROTEIRO DE ENTREVISTA
QUESTÃO 1: Bom dia. Qual a sua formação acadêmica? Há quanto tempo a

senhora é professora de Língua Inglesa? A senhora só atua como professora
de Inglês, ou trabalha com outra disciplina?
Resposta:
Bom dia, eu sou licenciada em Letras-Português e Inglês desde 1998 e
trabalho com a língua inglesa nos anos finais do Ensino Fundamental há 27
anos. Além de lecionar a disciplina inglês também sou professora de Língua
Portuguesa.
QUESTÃO 2:Qual o seu nível de escolaridade mais alto? Em qual instituição a

senhora se formou? Quais habilidades específicas a senhora desenvolveu ao
longo da sua carreira?
Resposta:
Tenho especialização em Linguística, me formei na Universidade Estadual de
Goiás, e ao longo da minha carreira como professora, exercitar o pensamento
crítico foi essencial para estimular o raciocínio dos estudantes e adaptar o
ensino às mudanças tecnológicas e comportamentais.
QUESTÃO 3: Qual a importância da língua inglesa na sua vida?

Resposta:
Eu gosto da língua inglesa porque sempre fui estimulada desde quando eu era
estudante de Ensino Fundamental a aprender de forma ativa, com verdadeiro
interesse pelo idioma. Fui sempre incentivada pelos professores que tive na
adolescência a exposição natural ao inglês, promovendo a fluência e a
comunicação eficaz.
QUESTÃO 4: A senhora planeja as aulas de acordo com a BNCC? De qual

maneira a senhora insere a Base Nacional Comum Curricular no seu
planejamento?
Resposta:
Sim, pois a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) desempenha um papel
fundamental no planejamento das aulas de Inglês. Eu a incluo no
planejamento das minhas aulas pelo fato da BNCC reconhecer diversos
repertórios linguísticos, ampliando as noções de “certo” e “errado” no uso da
língua. Ela enfatiza o caráter formativo e a educação linguística consciente e
crítica, promovendo uma visão de multiletramento para os alunos.
QUESTÃO 5 Na sua visão qual a importância da BNCC para a Educação Básica

brasileira?
Resposta:
Pelos meus 27 anos de experiência como professora, eu consigo fazer uma
reflexão própria que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é fundamental
para a Educação Básica no Brasil. Ela garante que todos os estudantes,
independentemente de onde estudem, tenham acesso a uma educação de
qualidade. Com a BNCC, os objetivos de aprendizagem são claros e definidos,
permitindo que escolas e professores planejem e desenvolvam programas de
ensino eficazes. Além disso, a BNCC reduz desigualdades educacionais e
eleva a qualidade do ensino, padronizando conhecimentos e habilidades
essenciais em todas as etapas da educação básica
QUESTÃO 6: Quais os desafios que a senhora encontrou durante a sua

experiência profissional em relação às mudanças ocasionadas pela BNCC?
Resposta:
As escolas precisam criar um currículo que considere as aprendizagens
essenciais definidas pela BNCC e que ao mesmo tempo, reflita a identidade da
instituição. A elaboração colaborativa do currículo, envolvendo professores,
gestão escolar e especialistas, pode ser uma abordagem eficaz.
QUESTÃO 7:A senhora é uma professora experiente, devido a isso gostaria de

saber a sua opinião em relação as mudanças propostas pela BNCC e os
impactos nas metodologias de ensino que a senhora utiliza na sala de aula?
Resposta:
No decorrer dessas transformações passei a utilizar Aprendizagem Baseada
em Problemas (PBL): Nesse método, os alunos enfrentam desafios reais e
trabalham em equipe para encontrar soluções. O foco está na resolução de
problemas e na aplicação prática do conhecimento. Além disso, utilizo a Sala
de Aula Invertida onde os alunos estudam o conteúdo em casa (por meio de
vídeos, leituras etc.) e, em sala de aula, discutem, aplicam e aprofundam o que
aprenderam. Essas metodologias sempre dar certo quando utilizamos de
maneira planejada, conforme a BNCC.
QUESTÃO 8:Atualmente vivemos no mundo da tecnologia e isso impactou

muito na maneira do professor ensinar. Em relação ao ensino de inglês atual e
no futuro, como a senhora acha que o professor de língua inglesa deve se
adaptar a essa nova era tecnológica?

Resposta:
Primeiramente, o enfoque deve ser centrado no aluno, pois o papel do
professor mudou, colocando o estudante como centro da aprendizagem. Isso
significa personalizar o ensino para atender às necessidades individuais e
promover a autonomia do aluno. Outro aspecto interessante é que professores
de inglês devem incorporar ferramentas digitais, como aplicativos,
plataformas de aprendizado online e recursos multimídia. Isso enriquece as
aulas e torna o aprendizado mais envolvente. Além disso, o inglês é a língua
franca global, e a internet oferece vasto conteúdo nesse idioma. Professores
devem orientar os alunos a explorarem recursos online, como artigos, vídeos
e podcasts em inglês.
Questão 9:Quais perspectivas a senhora espera daqui para ferente em relação

ao ensino de inglês na formação dos nossos estudantes?
Resposta:
O ensino de inglês no Brasil tem passado por transformações significativas, e
há várias perspectivas relevantes para o futuro. Nesse sentido, acredito que o
desenvolvimento de políticas públicas que valorizem o ensino de inglês é
crucial. Investimentos em formação de professores, materiais didáticos e
infraestrutura são essenciais para melhorar a qualidade do ensino. Por outro
lado, a revisão e atualização dos currículos escolares para incluir abordagens
comunicativas, cultura e habilidades práticas são importantes. Isso ajudará os
estudantes a se comunicarem efetivamente em inglês. Além disso, investir na
capacitação contínua dos professores é fundamental. Eles precisam estar
atualizados com metodologias modernas e recursos tecnológicos para tornar
as aulas mais dinâmicas e envolventes.
QUESTÃO 10: Para finalizar, quais perspectivas futuras a senhora tem em

relação a educação na formação dos nossos alunos?
Resposta:
Na minha visão, as perspectivas futuras para a educação são promissoras e
envolvem a integração da tecnologia, metodologias ativas de ensino e
personalização do aprendizado. A tecnologia continuará a desempenhar um
papel fundamental na transformação da educação. Ferramentas digitais, como
computadores, tablets e dispositivos móveis, proporcionarão acesso a
recursos educacionais variados, incluindo livros digitais, vídeos interativos e
jogos educativos

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QUESTÃO 1: Bom dia. Qual a sua formação acadêmica? Há quanto tempo a

QUESTÃO 2:Qual o seu nível de escolaridade mais alto? Em qual instituição a

QUESTÃO 3: Qual a importância da língua inglesa na sua vida?

QUESTÃO 4: A senhora planeja as aulas de acordo com a BNCC? De qual

QUESTÃO 5 Na sua visão qual a importância da BNCC para a Educação Básica

QUESTÃO 6: Quais os desafios que a senhora encontrou durante a sua

QUESTÃO 7:A senhora é uma professora experiente, devido a isso gostaria de

QUESTÃO 8:Atualmente vivemos no mundo da tecnologia e isso impactou

adaptar a essa nova era tecnológica?

Questão 9:Quais perspectivas a senhora espera daqui para ferente em relação

QUESTÃO 10: Para finalizar, quais perspectivas futuras a senhora tem em

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