Projeto de Vida Trabalho Da BNCC

ATV
[
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: BNCC E ARTE DE EDUCAR
Olá, estudante!
Nessa atividade prática, você poderá articular os conhecimentos dos diferentes componentes
curriculares do ensino médio para propor um projeto interdisciplinar de cunho teórico.
Objetivos
Pensar no aluno que ingressa no ensino médio frente às suas inseguranças e vulnerabilidades.
Situação-problema
Imagine que você atua no ensino médio e, em breve, será o primeiro dia de aula. Portanto, os
alunos estão em um momento muito importante na sua trajetória de vida, na qual eles se colocam
diante do mundo na transição entre ser adulto e ser adolescente. É uma etapa de transição, de
busca de identidade coletiva e individual, de preocupação com consumo, renda, trabalho e
construção de novas relações afetivas.
No contexto da BNCC, temas como esses podem ser trabalhados em todos os componentes
curriculares de diferentes maneiras.
Suponha, então, que você trabalhe em uma escola dentro de uma comunidade periférica,
marcada por vulnerabilidade social. Por já trabalhar nessa escola há muitos anos, você sabe que
os jovens ali têm uma grande demanda por renda e por acesso a direitos fundamentais, como
saúde, lazer, cultura e assistência social.
Considerando tudo o que aprendeu, você já sabe que tem uma missão importante, garantindo
direitos educacionais e de possibilitar que seus alunos construam um projeto de vida
emancipatório.
Neste sentido, você deverá construir um projeto intersciplinar que tenha como foco trabalhar o
conceito de projeto de vida, possibilitando ao estudante do ensino médio pensar o seu futuro de
uma maneira positiva e ética.
Passo 1
Para a entrega desta Atividade Prática, siga as instruções e preencha o quadro a seguir, que
consiste em um modelo de projeto. Nenhum dos itens deve ser excluído ou ficar sem
preenchimento.
Projeto
ATV
Componentes Língua portuguesa
curriculares: Matemática
Ciências humanas (Geografia, História e sociologia)
Ciências da Natureza (Biologia, Física Química)
Educação Física
Artes
Unidade Projeto de Vida

temática:
Objeto do Desenvolvimento Pessoal e Social

conhecimento:
Planejamento de uma vida futura
Habilidade(s): (EM13LP11) Analisar, criticar e produzir diferentes gênero textuais que abordem
questões relacionada a ética, cidadania e ao projeto de vida, considerando o
contexto sociocultural dos estudantes.
(EM13MAT101) Utilizar conhecimentos matemáticos para resolver problema do

cotidiano e planejar futuro financeiro.
(EM13CHS102) Relacionar conhecimento de história e geografia para

compreender os contextos sócias e econômicos de sua comunidade e pensar
em alternativa de futuro
Tema do Foco no Futuro

projeto:
Turma(s): 1ºe 2º Séries do Ensino Médio
Duração: . 1 Semana (5 aulas ), cada aula com duração de 45 minutos
Objetivo(s): Permitir que os estudantes não desista de estudar e que venham adquiri e ter
sonhos e planejamento futuro, como este projeto eles irão refletir sobre futuro
de maneira positiva e ética, considerando seu contexto social e pessoal.
Como habilidade adquirida e com o pensamento cheio de planos, eles terão em
mente uma carreira brilhantes.
Competência 6:Trabalho e Projeto de vida
Competência 8: Autoconhecimento e Autocuidado
Conteúdo Reflexão sobre identidade pessoal e coletiva.

programático: Planejamento de vida e definição de metas a curto, médio e longo prazo.
Gestão financeira pessoal: orçamento, consumo consciente e poupança.
Os estudantes tem que planeja e ter a vida financeira própria, guardando
dinheiro para ajudar a pagar a faculdade.
Metodologia:
Recursos
didáticos:
Resultados de Insira aqui os resultados de aprendizagem esperados para essa aula.

aprendizagem
Critérios de Insira aqui os métodos avaliativos.

avaliação:
Referências: Insira aqui a bibliografia básica e a complementar.
Passo 2:
Elaboração do trabalho para postagem no AVA, contendo:
1) Capa da Instituição, conforme orientação disponível na biblioteca virtual.
2) O projeto elaborado, conforme modelo estabelecido no passo 1.
NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA
• Você deverá postar seu trabalho final no AVA, na pasta específica relacionada à
atividade prática, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no
AVA.
• O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, em um ARQUIVO ÚNICO de
até 10 MB.
• O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem,
será considerada a última versão.
ATV
IMPORTANTE:
• A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, é um critério de

aprovação na disciplina.
• Não há prorrogação para a postagem da atividade.
Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.

Bons estudos!
Referências
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 12 dez. 2023.
LEAO, G.; DAYRELL, J. T.; REIS, J. B. dos. Juventude, projetos de vida e ensino médio. Educ.
Soc., Campinas, v. 32, n. 117, p. 1067-1084, dez. 2011. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/es/a/Jr9sGWbKhNRCFwFBMzLg34v/. Acesso em: 12 dez. 2023.

Projeto de Vida Trabalho Da BNCC

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Projeto de Vida Trabalho Da BNCC

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Projeto de Vida Trabalho Da BNCC

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ATV

Unidade Projeto de Vida

Objeto do Desenvolvimento Pessoal e Social

(EM13MAT101) Utilizar conhecimentos matemáticos para resolver problema do

(EM13CHS102) Relacionar conhecimento de história e geografia para

Tema do Foco no Futuro

Duração: . 1 Semana (5 aulas ), cada aula com duração de 45 minutos

Competência 6:Trabalho e Projeto de vida

Competência 8: Autoconhecimento e Autocuidado

Conteúdo Reflexão sobre identidade pessoal e coletiva.

Resultados de Insira aqui os resultados de aprendizagem esperados para essa aula.

Critérios de Insira aqui os métodos avaliativos.

Referências: Insira aqui a bibliografia básica e a complementar.

NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA

• A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, é um critério de

Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.

Você também pode gostar