Sugestões para Educação Antirracista

Educação Antirracista
CMEI ACF 2023
Aprofundamento e apropriação das Leis 10.639 e 11.645- Ensino da História

Africana e Cultura Afro Brasileira - Ensino da História e Cultura Afro Brasileira e
Indígena
“ O silêncio, ao ser falado, destrói o discurso que o silenciava.”
( Chauí,2001,p.25)
Justificativa
O aprofundamento acerca das leis 10.639 e 11.645, torna-se imprescíndível para
que os educadores possam construir uma consciência histórica, política e social da
questão étnico-racial, ressignicando e ampliando o olhar para além do conteúdo das
leis, como também reflexões de práticas cotidianas . Os professores tem papel
fundamental em promover esse resgate das diferentes potencialidades das
crianças, como também favorecer e proporcionar conhecimentos a respeito da
cultura e a história africana , afrobrasileira e indígena. Importante ressaltar que
durante essa pesquisa se possa realizar debates e reflexões sobre o currículo
escolar,capacitando os educadores uma reconstrução da educação e a prática
docente consiga enxergar as crianças de forma integral,e desta maneira essas
tenham a liberdade para se expressarem em diversos âmbitos e se sintam
confiantes em serem como são.
Outro ponto necessário nesse processo é trabalhar a identidade do professor, e

também aprofundar o entendimento o quanto o racismo pode desumanizar as
pessoas, e as crianças negras são alvos fáceis, muitas vezes silenciadas, tornando-
se invisíveis , necessitando de um trabalho intenso de reconhecimento e construção
identitária.
Importância do letramento racial
Objetivo
Na nossa prática diária , valorizarmos e contemplarmos atividades que abarquem a
história e a cultura afrobrasileira e indígena, para que a infância seja esse espaço
de construção da identidade, em que nossos alunos formem uma imagem positiva
deles próprios e assim possam respeitar as diferenças étnicas e culturais de todos.
Algumas áreas de conhecimento se tornam importantes e necessárias

para uma educação antirracista:
Linguagens-
A Literatura infantil é uma importante ferramenta para potencializar a identidade das
crianças negras, além de promover reflexões sobre o respeito a diversidade racial e
pluralidade cultural. ( Brincadeiras africanas de Weza)
Nas Artes, é possível utilizar a linguagem do desenho, modelagem, colagem,pintura

para explorar as relações étnico raciais, além de enfatizar o respeito ao processo
criativo das crianças. Importante também apresentar, danças, músicas, ritmos
africanos e indígenas.
Ciências Humanas-
Compreender a história e origem do povo negro e indígena, como também a
contribuição econômica,política, cultural e social para a sociedade brasileira e o
impacto e consequências das relações étnicos raciais são vistas e vivenciadas até
hoje.
Uma educação com a aplicabilidade das leis 10.639 e 11.645 pode promover:
- Conhecimento da história africana , afrobrasileira e indígena;
-Valorização da cultura afrobrasileira e indígena;
-Respeito as diferenças étnico-raciais;
-Entendimento e reconhecimento das potencialidades de cada um;
-Reflexões e conhecimento de personalidades e líderes negras e indígenas

importantes
na nossa história;
-Sentimento de pertencimento nas contribuições culturais, sociais e econômicas do

nosso país.
Pontos a serem observados e discutidos:

-Escassez de material pedagógico nas escolas que abarque esta pauta étnico racial;
-Compreensão do racismo institucional;
-Extensão da discussão para uma educação antirracista para a toda nossa equipe
escolar.
Aspectos a serem pesquisados mais profundamente:
-Cultura, tradições, línguas dos países selecionados ( sugestôes: Angola, Congo,

Moçambique, África do Sul)
-Livros de literatura que aprofundem melhor os conteúdos que serão tratados

( sugestão: Brincadeiras africanas de Weza)
-Brincadeiras africanas
Sugestões de Dinâmicas:
Oficina de turbantes- Contação do livro “O amigo do Rei” e logo em seguida explorar

os turbantes como forma de coroação de todos nós, que somos nobres.
Dinâmica- Após levar discussões e aprofundamentos sobre nossa identidade, e o

respeito aos nossos corpos e cuidados que devemos proporcionar para haver um
bem estar físico e mental, propor ao grupo uma dinâmica em que possam levar , um
aluno por vez, uma boneca ou boneco negro para casa , para ser cuidado por um
dia. Ressaltar aspectos como afeto, respeito, responsabilidade, comprometimento e
dedicação. Aprender que corpos negros precisam ser cuidados e respeitados.
-Produção coletiva de um caderno Afrolúdico, inspirado na história infantil “

Brincadeiras Africanas de Weza”, em que todos os grupos contribuirão em algum
aspecto nesta construção, por exemplo: na escrita do nome das brincadeiras,
decoração das folhas, pintura, desenhos, carimbos, entre outros.
Pesquisando Moçambique:
-País de grande diversidade cultural

-Alcançou a independência em 1975
-Os moçambicanos buscaram eliminar a língua do colonizador, mas isso se tornou

impraticável ante a variedade de línguas presentes no país
-São 43 idiomas, destacando-se o macua, tsonga(shangaan), sena, lomwe,chuwabu

e o nianja

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Aprofundamento e apropriação das Leis 10.639 e 11.645- Ensino da História

“ O silêncio, ao ser falado, destrói o discurso que o silenciava.”

Outro ponto necessário nesse processo é trabalhar a identidade do professor, e

Importância do letramento racial

Algumas áreas de conhecimento se tornam importantes e necessárias

Nas Artes, é possível utilizar a linguagem do desenho, modelagem, colagem,pintura

- Conhecimento da história africana , afrobrasileira e indígena;

-Valorização da cultura afrobrasileira e indígena;

-Respeito as diferenças étnico-raciais;

-Entendimento e reconhecimento das potencialidades de cada um;

-Reflexões e conhecimento de personalidades e líderes negras e indígenas

-Sentimento de pertencimento nas contribuições culturais, sociais e econômicas do

Pontos a serem observados e discutidos:

-Compreensão do racismo institucional;

Aspectos a serem pesquisados mais profundamente:

-Cultura, tradições, línguas dos países selecionados ( sugestôes: Angola, Congo,

-Livros de literatura que aprofundem melhor os conteúdos que serão tratados

Oficina de turbantes- Contação do livro “O amigo do Rei” e logo em seguida explorar

Dinâmica- Após levar discussões e aprofundamentos sobre nossa identidade, e o

-Produção coletiva de um caderno Afrolúdico, inspirado na história infantil “

-País de grande diversidade cultural

-Os moçambicanos buscaram eliminar a língua do colonizador, mas isso se tornou

-São 43 idiomas, destacando-se o macua, tsonga(shangaan), sena, lomwe,chuwabu

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