1

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Professora: Clenice Paulino da Silva Batista

Afogados da Ingazeira-PE
2023
 2

1. Apresentação

O Estágio supervisionado é uma atividade obrigatória na formação do aluno em administração.

Conforme Pimenta e Lima (2009), o Estágio Supervisionado é:

 Momento de profundo conhecimento da realidade escolar que apresenta aspectos

indispensáveis à construção do seu profissional docente.
 Espaço de aprendizagem na formação inicial tanto para quem ainda não é docente,
como para quem já atual no magistério.
 Atividade que traz elementos da prática para serem objetos de reflexão, de
discussão, oportunizando um conhecimento da realidade da qual os alunos irão
atuar.
 Oportunidade de aquisição de experiências, como um referencial que norteia a
discussão de situações-problema na sala de aula.
 Aproximação entre o licenciando e a realidade do cotidiano escolar, servindo como
fonte de reflexão quanto aos aspectos teórico-práticos do processo de ensino
aprendizagem.

2. DEFINIÇÃO

2.1. Estágio – significa aprendizagem, ou seja, estudos práticos para aprendizagem e

aquisição de experiências em determinado assunto ou profissão – aprimoramento do
desenvolvimento profissional. Um espaço de síntese da Prática Pedagógica que aliado ao
tempo de aprendizagem, constitui-se num diálogo pedagógico entre um profissional e o
aluno estagiário, compreendendo momentos de formação profissional do licenciando
através do exercício direto in loco, seja pela participação em ambientes próprios de
atividades da sua área profissional, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado.

É um componente curricular que oportuniza a aproximação entre teoria e prática e a

vivência das experiências de ensino numa articulação com as atividades do trabalho
acadêmico

Assim, o Estágio Curricular Supervisionado consiste em trabalho obrigatório de campo, no

qual as atividades práticas são exercidas de forma orientada, sinalizando os seguintes
aspectos:
 3

2.1.1 Relacionar pressupostos teóricos, vivenciados na IES com as realidades encontradas

e analisadas no campo de estágio em espaços escolares e não escolares;

2.1.2 Elaborar planejamento das atividades didático – pedagógicas e metodológicas;

2.1.3 Elaborar planos, programas e, ou projetos em espaços escolares e não escolares
que atendam às especificidades de cada estágio supervisionado;
2.1.4 Orientar os (as) alunos (as), a partir de teorias críticas e reflexivas, a fim de romper
com paradigmas reprodutores de práticas docentes, educativas e metodológicas
comumente encontradas nos espaços de execução da docência e da atuação do
Pedagogo.
2.2. Estágio no próprio emprego - o aluno\funcionário que, por ser estudante, necessitar
da realização de um período de estágio, pode fazê-lo nas dependências da própria escola
ou instituição não escolar, sem perder a condição de empregado, desde que o execute
num outro horário e numa sala de aula diferente da sua.

2. FINALIDADE

O Estágio Supervisionado tem como finalidade propiciar a complementação do ensino e da

aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados segundo os
currículos, programas, calendários escolares, que se constituem em instrumentos de
integração, em termos de treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e
relacionamento humano, destinado à formação de professores e Pedagogos, para exercer
funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de
Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, na Área de Gestão e em outras
áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.

4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

3.1 Cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu
desenvolvimento nas dimensões, física, psicológica, intelectual, social; emocional e
linguística, entre outras;
3.2 Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças e adolescentes do
Ensino Fundamental, assim como aqueles que não tiveram oportunidade de
escolarização na idade própria;
 4

3.3 Praticar a docência no âmbito da Polivalência da Língua Portuguesa, Língua

Inglesa, Literatura, Matemática e História de forma interdisciplinar e adequada às
diferentes fases do desenvolvimento humano a partir das modalidades da organização
da educação nacional;
3.4 Integrar o processo de prática, pesquisa e aprendizagem;
3.5 Aprimorar hábitos e atitudes da profissionalidade;
3.6 Proporcionar aos alunos e alunas práticas pedagógicas, docentes e educativas,
discutidas e analisadas durante a formação;
3.7 Conhecer e entender a realidade do contexto socioeconômico e cultural no qual a
escola se insere;
3.8 Instigar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada;
3.9 Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que ao detectar problemas
concretos de processo de aprendizagem e da dinâmica própria dos espaços escolar e
não escolar, busque alternativas de solução em conjunto;
3.10 Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais, dando-
lhes a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de interesse e do
domínio adquirido;
3.11 Estimular, problematizar e orientar o reconhecimento no campo prático da
docência numa articulação com os trabalhos de conclusão de curso do discente;
3.12 Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do resultado
do desempenho do aluno no mercado de trabalho;
3.13 Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem
planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em instituições
de educação básica e/ou de outros ambientes não formais de ensino;

5. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

Os Estágios Curriculares Supervisionados são regidos pelas seguintes legislações:

- Lei nº. 9.394/96, de 20/12/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;

Resolução CNE/CP nº 2, de 19/02/2002 (D.O.U. 04/03/02) – institui a duração e a carga

horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de professores da
Educação Básica em nível superior;

- Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006.

6. PLANEJAMENTO
 5

O planejamento do Estágio Curricular Supervisionado será feito pelo estudante em

colaboração com o (a) docente, gestor (a), coordenador (a) pedagógico da escola
campo de atuação, com o (a) coordenador (a) de outras instituições não escolares e
juntamente com o (a) professor (a) orientador (a) do estágio da IES, levando-se em
conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e as disponibilidades da não
escola e/ou da instituição não escolar. O planejamento deverá considerar a realidade do
contexto sociocultural da população escolar, já existentes, isto é, o (a) aluno (a) deverá
ser estimulado a criar práticas pedagógicas e docentes criativas e inovadoras e estar
inserido

no Projeto Político Pedagógico do estabelecimento utilizando as técnicas necessárias

para atingir os objetivos propostos.

7.ATIVIDADE DO ESTÁGIO
O estágio supervisionado para obtenção de Licenciatura está
estruturado em três etapas, quais sejam:

 Observação da prática pedagógica, momento em que o aluno observa

em “in loco” (sala de aula e/ou outros espaços da Instituição Educativa),
aspectos relevantes da organização do trabalho docente. As referências
para observação e análise da prática pedagógica têm base nas várias
Teorias Pedagógicas, tendências curriculares, na integração das
disciplinas curriculares, etapas do planejamento de ensino e sua
articulação às Diretrizes Curriculares Magistério do Ensino Fundamental.
A partir da observação da prática docente feita em sala de aula e/ou
espaço educativo, o aluno deverá elaborar um relatório com análise e
síntese do que foi observado, seguindo as categorias de análise
descritas na ficha Sugestão para Relatório de Observação (anexo).

 Participação: considera-se participação toda atividade realizada pelo

aluno estagiário em situações didáticas, tais como elaboração e
correção de exercícios, organização e monitoria de grupos de estudos,
atividades de extensão, organização de fichas de acompanhamento
individual de alunos, preenchimento de diário de classe e todo e
qualquer auxílio ao educador/professor, no âmbito didático pedagógico
em atividades educacionais.
 6

 Regência: momento em que o estagiário deverá viabilizar a aplicação

dos planos de aulas construídos no momento da participação.

8.DOCUMENTAÇÃO

A documentação de início do estágio:

Para que os estágios sejam validados se faz necessário a apresentação

dos seguintes documentos:

1. Carta de Apresentação: é o documento enviado pelo Núcleo de Estágio

e Carreira para a coordenação do polo a ser entregue aos discente para
que os mesmos apresentem à escola junto com a DECLARAÇÃO DE

ACEITAÇÃO (Anexo 01) onde irão estagiar.

2. Declaração de Aceitação de Estágio: Dentre os documentos que o

manual expõe, o aluno encontrará a DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO
(Anexo 01).

A documentação de término do estágio:

1. FICHA DE CONTROLE DE FREQUÊNCIA DO ESTAGIÁRIO;
Documento a ser preenchido pelo estagiário ao longo das suas visitas a
escolas (ANEXO).

2. DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTÁGIO

3. FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO;
4. RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO – (deve ser entregue ao
professor orientador, no prazo determinado no cronograma, no
formato digital PDF).

9.ORGANIZAÇÃO DO TEXTO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

1 - É necessário, pois, produzir o texto final do relatório a partir das anotações,

porém de modo a obter um texto, coeso e coerente.
2 - Os anexos devem aparecer na parte final do Relatório de Estágio,
devidamente organizados (numerados) e respeitando as referências observadas
no interior do texto principal.
 7

3 - Ao final, devem aparecer as Referências Bibliográficas; o estagiário deve

relacionar as fontes de que se utilizou para a discussão das atividades
observadas.

4 - A redação do Relatório de Estágio deve respeitar o padrão da norma escrita

culta. Para tanto, o estagiário deve revisar seu texto, de modo a adequá-lo a
esse padrão.

5 - Normas para formatação e apresentação do texto:

 Fonte (letra) Times New Roman (ou Arial) tamanho 12;

 Recuo de parágrafo de 1,5 cm;
 Espaçamento entre linhas de 1,5 cm;
 Texto com alinhamento justificado;
 Todas as palavras em língua estrangeira em itálico.
 Referência ao autor por sobrenome, abrir parêntesis: colocar ano de
publicação, vírgula e página referente ao fragmento citado;
 Fonte (letra) Times New Roman (ou Arial) tamanho 11;
 Espaçamento entre linhas de 1,0 cm;
 Texto com alinhamento justificado.
 8

Estágio 6° ano
OBS: Deve seguir o Cronograma-Sumário:
CAPA

FOLHA DE ROSTO

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...........................................................................

2.1 TEXTO 1 ..............................................................................................................

2.2 TEXTO 2...............................................................................................................
3 CONHECENDO O CAMPO DE ESTÁGIO..................................................................

3.1. Aspectos materiais, físicos e socioeconômicos da escola .................................

3.2. Corpo discente: expectativas e possibilidades de aprendizagem .....................
3.3. Corpo docente: formação, planejamento, avaliação e concepções .................
3.4. Aulas e atuação do professor em sala................................................................
3.5. Aprendizagem e relação do professor e aluno..................................................
4 EXPERIÊNCIAS DOCENTE........................................................................................

4.1 Regência e plano de aula....................................................................................

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................

6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .........................................................................

7 ANEXOS ..............................................................................................................................

OBS: os textos 3- Conhecendo o campo de Estágio é direcionado a EJA e Fundamental

 9

CARTA DE APRESENTAÇÃO

Afogados da Ingazeira, _____ de __________________ de _______.

A orientadora do Estágio Supervisionado CLENICE PAULINO DA SILVA BATISTA, do

Curso de Licenciatura em HISTÓRIA, da Faculdade do Sertão do Pajeú - FASP, apresenta-lhes o (a)
aluno(a): _______________________________________________cursando o 6º Período, no 2º
semestre letivo do ano de 2023 com matrícula nº _________, comprovando que o (a) mesmo(a) está
habilitado(a) a desenvolver atividades de Estágio Curricular Supervisionado, sem vínculo
empregatício.

Atenciosamente,

________________________________
Orientador (a) de Estágio Supervisionado da FASP
 10

ANEXO 01 – DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO

DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO (A) ESTAGIÁRIO (A)

Declaro, para fins de comprovação junto a professora do Estágio Supervisionado

Clenice Paulino da Silva Batista, do Curso de História da FASP, que aceito
______________________________________________ como estagiário ou estagiária na
Instituição de Ensino.

_________________, ______ de __________________ de _________ .

________________________________________________

Assinatura do responsável e carimbo da Instituição

 11

ANEXO2- ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE AULA

Nome do Estagiário(a): __________________________________________

Escola:

ASPECTOS A SEREM
OBSERVAÇÕES
OBSERVADOS

Domínio do assunto da aula

Atividades didáticas
desenvolvidas
(interdisciplinaridade,
projetos e ludicidade)

Atendimento aos alunos

com dificuldades

Domínio da turma

Incentivo à participação
ativa dos alunos

Incentivo ao
desenvolvimento do
pensamento reflexivo e
autônomo
Comunicação e
relação professor
aluno

Recursos didáticos utilizados

Desenvolvimento do
plano diário (sequência
lógica das atividades
realizadas)
Avaliação diária
 12

Outras observações

ANEXO3 -FICHA DE FREQUÊNCIA

NOME: Matrícula:
Curso: Ano: 2023
Disciplina: Estágio Supervisionado
Escola onde Estagia:
DATA ATIVIDADES REALIZADAS TOTAL DE ASSINATURA do
HORAS professor(a)

DATA Total de Horas Assinatura do Estagiário(a) Assinatura do Gestor ou Coordenador e

carimbo da escola
 13

___________________________ __________________________________
Professor(a) orientador Coordenação do Curso

4-FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

(A)

Nome do(a) Estagiário(a):

Estágio:

Nome da Instituição:

Cidade: Estado: Telefone: ( )

Profissional responsável na instituição:

Aspectos a observar e avaliar MB B R I

Apresenta assiduidade, pontualidade
e responsabilidade.
Demonstra cuidado e zelo nas
relações interpessoais.
Apresenta postura adequada ao
ambiente educacional.
Apresenta postura ética diante de
situações- problema observadas.
Demonstra interesse pelo conhecimento de
temas pertinentes à educação.
Demonstra interesse em conhecer a prática
docente e os processos de gestão da instituição.
Demonstra capacidade de realizar uma
observação participante nas atividades
educacionais da instituição.
MB: Muito Bom B: Bom R: Regular I: Insuficiente

Assinatura do responsável e carimbo da Instituição.

14