Estágio Pedagógico

Estágio Pedagógico
O Estágio Pedagógico é uma tarefa curricular, que articula a teoria e a prática que aglutina os
aspectos psicopedagógicos e didácticos de modo que o estudante esteja preparado para a vida
profissional.
Para Marconi & Lacatos (2001:125), salienta que:

Estagio pedagógico é uma actividade de carácter educativo e complementar ao ensino,
com finalidade de integrar o estudante em um ambiente profissional, e que para garantir a
colocação do estudante no seu futuro, precisa de ser supervisionado em contacto com
diferentes realidades sociais, económicas, políticas e culturais, permitindo ao estudante no
desenvolvimento de capacidades, consciências críticas, de análise, para compreender a
realidade profissional.
Segundo Dias (2010), o Estágio Pedagógico trata se de uma actividade curricular antecedida
pelas PPG e PPEs, que tem como objectivo colocar o formando em contacto directo com a
realidade profissional do curso em que está inscrito, proporcionando-lhe novas aprendizagens,
treino e consolidação de aquisições anteriores, troca de experiências com os colegas em exercício
de suas funções docente – educativas, através de uma tutoria e a ligação entre a teoria e a prática.
Estagio profissional
São actividades curriculares, articuladoras da teoria e prática que garantem o contacto
experiencial com situações psicopedagógicas, didácticas e laborais concretas, reais ou simuladas
e que contribuem para preparar, de forma gradual, o estudante para o estágio e a vida
profissional.
O estágio profissional é um conjunto de actividades curriculares que fortalecem de forma
dinâmica o PEA, articuladas em duas formas nomeadamente, a prática e teoria que de
alguma forma asseguram e garantem o contacto directo e as experiências entre o
estudante e a excelente habilidade técnica profissional, em princípios e normas de forma
psicopedagógica, psicossocial e administrativa. (Gomes:2002).
Estudante Estagiário
De acordo com o Regulamento Académico da UniRovuma (2020), estudante estagiário é o
discente da UniRovuma que se encontra no último semestre da Formação com todas actividades
curriculares cumpridas e realiza o Estágio Pedagógico ou o Estágio Profissionalizante numa
escola integrada ou instituição parceira.
Constituem tarefas do estudante estagiário: a) Observar a realidade do local onde estagia no seu
conjunto;
b) Participar em todas as actividades escolares ou laborais, tais como: reuniões do grupo de
disciplina ou de trabalho, reuniões de turma, reuniões de pais e encarregados de educação e
assembleias escolares;
c) Estudar a regulamentação interna da escola ou da instituição parceira: o Regulamento, os
Despachos, as Circulares e outros por forma a estar devidamente informados e agir conforme o
preceituado;
d) Auto-avaliar o seu trabalho, de modo a melhorar o seu desempenho; e) Elaborar o Relatório
do Estágio.
3. Para o caso do Estágio Pedagógico, constituem tarefas específicas do estudante estagiário: a)
Observar aulas do tutor e dos seus colegas; b) Planificar e leccionar aulas; c) Observar Conselhos
de Notas. 4. Para o caso do Estágio Profissionalizante, constituem tarefas específicas do
estudante estagiário: a) Observar e seleccionar produtos a serem colocados no mercado; b)
Planificar as actividades sectoriais.
Tutor
De acordo com o Regulamento Académico da UniRovuma (2020), tutor é o professor ou

formador da escola integrada ou onde se realizam as Práticas Pedagógicas ou o Estágio
Pedagógico e que tem sob sua responsabilidade um determinado número de estudantes
praticantes ou estagiários.
O tutor é o trabalhador ou encarregado sectorial da empresa ou instituição parceira onde se

realizam as Práticas Técnico Profissionais ou o Estágio Profissionalizante e que tem sob sua
responsabilidade um determinado número de estudantes praticantes ou estagiários.
Constituem tarefas do tutor:

a) Apoiar o enquadramento dos estudantes praticantes e estagiários na vida escolar ou laboral;
b) Acompanhar e orientar as actividades dos estudantes praticantes e estagiários;
c) Disponibilizar todos os meios necessários ao bom desempenho dos estudantes praticantes e
estagiários;
d) Divulgar, no seio dos estudantes praticantes e estagiários, o Plano de Actividades do Grupo de
Disciplina ou Grupo de Trabalho.
Supervisor
De acordo com o Regulamento Académico da UniRovuma (2020), Supervisor é o docente da
UniRovuma que acompanha os estudantes nas Práticas Profissionalizantes;
Os Supervisores das Práticas Pedagógicas são todos os docentes da UniRovuma afectos aos
cursos de formação de professores e técnicos da educação que acompanham os estudantes no
estágio pedagógico;
Os Supervisores das Práticas Técnico Profissionais e Estágios Profissionalizantes são todos os
docentes da UniRovuma afectos aos cursos de formação de profissionais e outras áreas.
Constituem tarefas dos supervisores:
a) Acompanhar e orientar a integração dos estudantes praticantes ou estagiários na vida escolar

ou laboral;
b) Informar aos tutores sobre os objectivos da Formação em Contexto do Trabalho e dar a
conhecer as tarefas dos estudantes naquelas actividades;
c) Apoiar os tutores na realização das suas tarefas;
d) Apoiar os estudantes praticantes e estagiários na planificação de aulas e outras actividades;
e) Observar as aulas leccionadas pelos estudantes praticantes e estagiários;
f) Avaliar as aulas e todas as actividades realizadas pelos estudantes praticantes e estagiários na
escola;
g) Estabelecer articulação permanente com o tutor, estudantes praticantes e/ ou estudantes
estagiários, de modo a resolver eventuais problemas.
Escola integrada
Oficinas Pedagógicas
De acordo com o Regulamento Académico da UniRovuma (2020), As oficinas pedagógicos
espaços de aprendizagem que permitem a interacção entre os vários intervenientes no processo;
As oficinas pedagógicas ou de trabalho podem ter em vista a elaboração de material didáctico ou

experimentação de material e equipamento, a ser utilizado pelo estudante na sua Prática
Profissionalizante. 3. As oficinas pedagógicas ou de trabalho são programadas pelos docentes de
Didáctica e/ ou pelos supervisores das Formação em Contexto do Trabalho.
Portfólio
O portfólio é uma ferramenta pedagógica que consiste em uma listagem de trabalhos realizados
por um estudante ou até trabalhos realizados no contexto profissional. Esta lista costuma estar
organizada de forma cronológica e serve para demonstrar as competências adquiridas através de
tarefas realizadas. Neste caso o portfólio também pode facilitar o pensamento crítico em relação
ao processo académico.
Segundo Villas Boas "o portfólio é um procedimento de avaliação que permite aos alunos
participar da formulação dos objectivos de sua aprendizagem e avaliar seu progresso. Eles são,
portanto, participantes activos da avaliação, seleccionando as melhores amostras de seu trabalho
para incluí-las no portfólio"
Portfólios são documentos personalizados do percurso de aprendizagem, são ricos e

contextualizados. Contêm documentação organizada com propósito específico que claramente
demonstra conhecimentos, capacidades, disposições e desempenhos específicos alcançados
durante um período de tempo.
Relatório de Estágio Pedagógico

O relatório de estágio pedagógico consiste na elaboração de um documento que resume toda
situação vivida no campo, as observações, práticas, criticas e sugestões para o melhoramento das
actividades e estratégias de implementação para a respectiva disciplina na escola.
FREIRE, Paulo. Estagio Profissional. Brasil, 2002.
GOMES, Henriques. Elaboração do Relatório. 2ª Ed. Porto, 2002
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina A. Metodologia Científica. 2.ed. São Paulo, 2001.

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De acordo com o Regulamento Académico da UniRovuma (2020), tutor é o professor ou

O tutor é o trabalhador ou encarregado sectorial da empresa ou instituição parceira onde se

Constituem tarefas do tutor:

Constituem tarefas dos supervisores:

a) Acompanhar e orientar a integração dos estudantes praticantes ou estagiários na vida escolar

As oficinas pedagógicas ou de trabalho podem ter em vista a elaboração de material didáctico ou

Portfólios são documentos personalizados do percurso de aprendizagem, são ricos e

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GOMES, Henriques. Elaboração do Relatório. 2ª Ed. Porto, 2002

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