Roteiros

Anatomia Humana
Orientações gerais sobre as aulas práticas/relatório e atividades obrigatórias

ƒ Leia atentamente todos os roteiros.

ƒ As normas para entrada nos laboratórios devem ser respeitadas, caso contrário
o aluno não poderá participar das aulas (leia as orientações para aulas práticas da
disciplina, disponíveis no AVA).
ƒ Para elaboração do relatório, leia com atenção o Manual de Orientações de Aulas
Práticas disponível no AVA.
ƒ O relatório deve ser elaborado individualmente, segundo as normas da ABNT.
ƒ O prazo para postagem do relatório é de 7 dias a contar da última aula prática da
disciplina, sendo realizada uma única postagem.
ƒ Observar se o arquivo do relatório foi corretamente anexado, se não está corrompido,
em branco, se está disponível e se corresponde à disciplina correta. Relatórios com tais
erros/falhas não serão considerados para a correção e será atribuída nota zero.
ƒ Do relatório fazem parte as atividades obrigatórias, que só poderão ser anexadas
vistadas pelo(a) professor(a) responsável pela(s) aula(s) prática(s).
ƒ O(a) aluno(a) deve imprimir as folhas com as questões, responder no campo destinado
e entregar ao(à) docente para vistar durante a aula prática.
ƒ O(a) professor(a) responsável pela prática deve vistar preferencialmente as atividades
sempre após o final do período de aula correspondente.
ƒ O(a) professor(a) não assinará folhas em branco sob nenhuma circunstância.
ƒ Folhas com assinaturas do(a) docente rasuradas não serão aceitas.
ƒ Relatórios que não contarem com as atividades obrigatórias não serão validados.
ƒ O(a) aluno(a) deve anexar somente as atividades referentes às aulas práticas de que
participou, da mesma forma que deve descrever no relatório somente os procedimentos
de que participou.
ƒ O número de atividades obrigatórias varia de acordo com a carga horária de cada
disciplina prática.
ƒ Serão confrontados o relatório e questões entregues com a frequência registrada
em sistema. Por esse motivo, não deixar de registrar a frequência no polo. A nota é
proporcional à frequência registrada em sistema.
ƒ O relatório deve ser confeccionado na seguinte ordem: 1. Capa; 2. Atividades
obrigatórias; 3. Importância dos conteúdos práticos realizados e a aplicação para
formação profissional; 4 Referências.
ƒ Para maiores informações/orientações consulte (AVA > Disciplina > Manual de
orientações para a prática).
 Regras básicas de segurança no laboratório

1. Durante a aula prática, mantenha sempre atenção ao roteiro, tendo-o sempre próximo
a você. Pode ser efetuada marcação com caneta sob cada item realizado do experimento de
forma a não se perder durante a execução.
2. Leia sempre o roteiro antes de iniciar a prática e mesmo antes das explicações do
professor.
3. Observe a localização do material e dos equipamentos de emergência (chuveiro, lava-
olhos etc.).
4. Não abra qualquer recipiente antes de reconhecer seu conteúdo pelo rótulo.
5. Não pipete líquidos diretamente com a boca, use pipetas adequadas.
6. Não tente identificar um produto químico pelo odor ou pelo sabor.
7. Não deixe de utilizar os equipamentos de proteção.
8. Não adicione água aos ácidos, mas os ácidos à água.
9. Não trabalhe com sandálias, chinelos ou sapatos abertos e com salto no laboratório.
10. Sempre identifique o conteúdo presente nos frascos ou nos tubos utilizados no
experimento com caneta para vidros. Isso facilita seu descarte adequado por parte dos
responsáveis pelo laboratório.
11. Mantenha os solventes em recipientes adequados e devidamente tampados, bem
como materiais inflamáveis longe de fontes de calor (bico de Bunsen).
12. Utilize a capela sempre que manipular reagentes ou solventes que liberem vapores.
13. Conheça as propriedades tóxicas das substâncias químicas antes de empregá-las pela
primeira vez no laboratório. Caso tenha dúvidas, consulte o(a) professor(a) ou o(a) técnico(a)
a respeito.
14. Se tiver cabelo longo, prenda-o ao realizar qualquer experiência no laboratório. Não
se alimente e nem ingira líquidos nos laboratórios.
15. O uso dos EPIs é obrigatório em qualquer laboratório e procedimento a ser realizado
e é de responsabilidade do discente trazê-los consigo a cada aula prática a ser realizada.
 Disciplina: Anatomia Humana
ROTEIRO 1
Instituto de Ciências Título da Aula: Osteologia
da Saúde

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais (peças anatômicas naturais e/ou sintéticas)

Esqueleto axial
Ossos do neurocrânio e da face
Nasal
Frontal
Parietal
Esfenoide
Lacrimal
Etmoide
Occipital
Zigomático
Maxila vômer
Temporal (meato acústico externo e processo mastoide)
Mandíbula (processo coronoide e processo condilar da mandíbula)
Coluna vertebral
7 vértebras cervicais: primeira – atlas e a segunda – áxis
12 vértebras torácicas
5 vértebras lombares
Sacro
Cóccix
Vértebras – processo transverso e processo espinhoso
Tórax
Esterno: manúbrio, corpo, processo xifoide
Costelas: 12 pares – 7 verdadeiras, 3 falsas e 2 flutuantes
Esqueleto apendicular
Cintura escapular
Escápula: acrômio, espinha da escápula, fossa supraespinal, fossa infraespinal, cavidade glenoidal,
processo coracoide, fossa subescapular, margem superior, margem medial, margem lateral e ângulo
inferior.
Clavícula
Membro superior
Úmero: cabeça, colo anatômico, colo cirúrgico, tubérculo maior e menor, sulco intertubercular, corpo
do úmero, tuberosidade do músculo deltoide, côndilo do úmero, epicôndilo lateral e medial, fossa radial,
fossa do olécrano, tróclea do úmero e capítulo do úmero.
Rádio: cabeça do rádio, colo do rádio, tuberosidade do rádio e processo estiloide do rádio.
Ulna: olecrano, incisura troclear, processo coro noide e tuberosidade da ulna.
Ossos do carpo: trapézio, trapezoide, capitato, hamato, escafoide, semilunar, piramidal e pisiforme.
Metacarpo (I, II, III, IV e V).
Falanges: proximal, média e distal.
Cintura pélvica
Quadril: ílio, ísquio e púbis.
Estruturas: crista ilíaca, espinha ilíaca anterossuperior, espinha ilíaca anteroinferior, espinha ilíaca
posterossuperior, espinha ilíaca posteroinferior, acetábulo, face semilunar e forame obturado.
Membro inferior
Fêmur: cabeça do fêmur, fóvea da cabeça do fêmur, colo do fêmur, trocanter maior e menor, fossa
trocantérica, corpo do fêmur, côndilo lateral e medial, fossa intercondilar, epicôndilo lateral e medial,
face patelar.
Patela
Tíbia: côndilo lateral e medial, eminência intercondilar, tuberosidade da tíbia e maléolo medial.
Ossos do tarso: calcâneo, tálus, navicular, cuboide, cuneiforme lateral, cuneiforme intermédio e
cuneiforme medial.
Metatarso I, II, III, IV e V.
Falanges: proximal, média e distal.
 Disciplina: Anatomia Humana
ROTEIRO 2
Instituto de Ciências Título da Aula: Artrologia
da Saúde

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais (peças anatômicas naturais e ou sintéticas)

Fibrosa
Sutura
Sutura coronal, sutura sagital, sutura lambdoidea e sutura escamosa.
Cartilaginosa
Sincondrose
Articulação costoesternal
Sínfise
Sínfise púbica e disco intervertebral (sínfise intervertebral).
Sinovial
Estruturas: superfície articular, cartilagem articular, cavidade articular e cápsula articular.
Articulação: ombro, cotovelo, punho, quadril, tornozelo e joelho.
Articulação do joelho: ligamento cruzado anterior e posterior, ligamento da patela, menisco lateral e
medial, ligamento colateral tibial (medial) e fibular (lateral).
 Disciplina: Anatomia Humana
ROTEIRO 3
Instituto de Ciências Título da Aula: Miologia
da Saúde

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais
Músculos da face
M. Bucinador
M. Epicrânico – ventre frontal
M. Epicrânico – ventre occipital
M. Temporal
M. Zigomático
M. Orbicular da boca
M. Orbicular do olho
M. Masseter
Músculos do pescoço
M. Esternocleidomastoideo
M. Esterno-hioideo
Músculos do dorso e do tórax
M. Trapézio
M. Peitoral maior e menor
M. Serrátil anterior
Mm. Intercostais internos
Mm. Intercostais externos
Músculos do abdome
M. Oblíquo interno do abdome
M. Oblíquo externo do abdome
M. Transverso do abdome
M. Reto do abdome
Músculos do membro superior
M. Deltoide
M. Tríceps braquial
M. Bíceps braquial
Braquial
Músculos extensores
Músculos flexores
Músculos do membro inferior
M. Iliopsoas
M. Sartório
M. Pectíneo
M. Adutor longo
M. Adutor magno
M. Grácil
M. Vasto lateral
M. Reto femoral
M. Vasto medial
M. Glúteo máximo
M. Semimembranáceo
M. Semitendíneo
M. Gastrocnêmio
Tendão do calcâneo (tendão de Aquiles)
 Disciplina: Anatomia Humana
ROTEIRO 4
Instituto de Ciências Título da Aula: Sistema nervoso
da Saúde

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais
1. Cérebro
Lobo frontal
Lobo parietal
Lobo occipital
Lobo temporal
Giros do cérebro
Sulcos do cérebro
Hemisférios cerebrais
- Corpo caloso
- Ventrículo lateral
- Septo pelúcido
- Pineal (sistema endócrino)
- Hipófise (sistema endócrino)
2. Cerebelo
3. Tronco encefálico
- Mesencéfalo
- Ponte
- Bulbo
- Vasos
- Plexos corioideos
 Disciplina: Anatomia Humana
ROTEIRO 5
Instituto de Ciências Título da Aula: Sistema digestório
da Saúde

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais
Sistema digestório
1. Boca
- Lábio superior
- Lábio inferior
- Dentes
- Língua
- Palato duro
- Palato mole
2. Tonsila palatina
3. Faringe
4. Esôfago
5. Intestino delgado
- Duodeno
- Jejuno
- Íleo
6. Intestino grosso
- Ceco (apêndice vermiforme)
- Colo ascendente
- Colo transverso
- Colo descendente
- Reto
7. Fígado
8. Pâncreas
9. Baço
 Disciplina: Anatomia Humana
ROTEIRO 6
Instituto de Ciências Título da Aula: Sistema respiratório
da Saúde

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais
Nariz externo
Cavidade nasal
Conchas nasais
Seios paranasais
Faringe
Laringe
Traqueia
Brônquios
Pulmões direito e esquerdo
Direito – lobos superior, médio e inferior
Esquerdo – lobos superior e inferior
 Disciplina: Anatomia Humana
ROTEIRO 7
Instituto de Ciências Título da Aula: Sistema cardiovascular
da Saúde

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais
Sistema circulatório
1. Coração
ƒ Átrio direito / ventrículo direito
ƒ Átrio esquerdo / ventrículo esquerdo
ƒ Valva atrioventricular direita ou tricúspide
ƒ Valva atrioventricular esquerda ou mitral
ƒ Valva da aorta
ƒ Valva do tronco pulmonar
2. Vasos da base (entra veia e sai artéria)
ƒ Aorta
ƒ Tronco pulmonar
ƒ Veias pulmonares
ƒ Veia cava superior
ƒ Veia cava inferior
 Disciplina: Anatomia Humana
Título da Aula: Sistema urinário ROTEIRO 8
Instituto de Ciências
da Saúde e aparelho reprodutor

Objetivo
Reconhecer as estruturas comentadas na aula teórica.

Procedimento
Análise de peças anatômicas.

Materiais
Sistema urinário
ƒ Rim
ƒ Ureter
ƒ Bexiga urinária
ƒ Uretra
Aparelho reprodutor masculino
ƒ Testículos
ƒ Epidídimo (maturação dos espermatozoides)
ƒ Ducto deferente
ƒ Próstata
ƒ Glândula seminal
ƒ Uretra (prostática, membranácea e peniana)
ƒ Pênis
ƒ Prepúcio
ƒ Escroto
ƒ Glande
Aparelho reprodutor feminino
ƒ Ovário
ƒ Tuba uterina
ƒ Útero
ƒ Vagina
ƒ Vulva
Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 1

Questão 1. O que são e quais são os planos anatômicos?

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 2

Questão 1. Nas articulações, é possível observar a união entre dois ou mais ossos. Cite as funções
das articulações.

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 3

Questão 1. No corpo humano são encontrados três tipos diferentes de tecido muscular.
Descreva-os.

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 4

Questão 1. Quais são as principais áreas do SNC e suas principais funções?

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 5

Questão 1. O sistema digestório é formado por diversos órgãos que atuam no processo de
transformação do alimento. Cada um desses órgãos apresenta uma série de ações que ajudam na
digestão. Resuma a função de cada um.

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 6

Questão 1. Sabemos que a respiração só é possível em virtude da movimentação conjunta

de costelas, músculos intercostais e diafragma, que determinam os movimentos de inspiração e
expiração. Descreva as principais características desses dois movimentos.

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 7

Questão 1. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e uma grande quantidade de vasos
sanguíneos. Esses vasos podem ser classificados em três tipos distintos. Cite e aponte sucintamente
suas características.

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 8

Questão 1. Qual é a relação entre o sistema respiratório e o cardiovascular?

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 9

Caso clínico/Problematização
Durante um jogo de futebol americano, um corredor foi derrubado no solo por um defensor
e caiu de forma violenta sobre o ombro direito. Toda vez que tentava erguer o braço sentia dor
moderada. Observou-se um deslocamento superior da extremidade acromial da clavícula e alguma
mobilidade da clavícula.

Pergunta-se:

Questão 1. O que pode ter ocorrido? Que ligamentos podem ter sido comprometidos e em que
grau/proporção?

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 10

Caso clínico/Problematização
Paciente do sexo masculino, 64 anos, aposentado, casado e caucasiano. Procurou serviço de
emergência com queixas de “dor de barriga e vômitos”. O paciente relata que há 2 anos apresenta
episódios de dor abdominal com localização variável (mais frequente em região periumbilical),
de característica variável (tipo cólica, em aperto ou desconforto abdominal), acompanhada de
pirose, vômitos, eructações e regurgitação. Alternavam-se períodos assintomáticos e períodos de
sintomatologia exacerbada. Há 1 ano, os episódios de dor tornaram-se mais frequentes e intensos,
relacionados com o período pós-prandial e o paciente relatou ter desenvolvido “medo de comer”,
apresentando expressiva perda ponderal de aproximadamente 14% nesse período. O paciente relata
ter passado por cirurgia de lobectomia do lobo superior do pulmão esquerdo há 10 anos e cirurgia
para correção de acalasia há 4 anos. Ao exame físico, o paciente apresentou astenia, abdome flácido,
difusamente dolorido à palpação profunda, além da presença de um sopro no abdome à ausculta,
sem outras alterações.

Questão 1. Cite/descreva sucintamente a vascularização do abdome.

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________
 Nome: __________________________________ RA: __________ Data: ____/____/____

ATIVIDADE OBRIGATÓRIA 10

Questão 2. O que seria uma estenose de tronco celíaco e o que no caso clínico se relaciona do
ponto de vista sintomatológico?

Visto do docente: (evitar rubricas e, se possível, adicione carimbo)

_________________________