TEORIA DEL DERECHO

GUÍA DOCENTE
TEORIA DEL DERECHO

GRADO EN DERECHO

CURSO 2024-25

Vicerrectorado de Calidad y Página 1

Estrategia
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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo FORMACIÓN BÁSICA

Período de impartición 1 curso, 1Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentación

Esta guía docente marca unas pautas generales, que serán concretadas en su Aula Virtual por cada profesor
encargado de impartir esta asignatura, tanto en sus contenidos más específicos como en la metodología
docente, que se ajustará al número de estudiantes por cada grupo.
PRESENTACIÓN
Esta asignatura ofrece una introducción general al análisis del Derecho y una aproximación de conjunto a los
conceptos básicos que permiten comprender el sistema jurídico, sus características, componentes y estructura,
así como sus relaciones con los principios de legitimación moral y política.
Su estudio es de especial relevancia dentro del Plan de estudios, como se deduce del examen de las
competencias que el estudiante adquiere al cursar la disciplina.
La asignatura no precisa requisitos previos.

III.-Resultados de Aprendizaje

CG01. Capacidad de análisis y síntesis

CG06. Capacidad de gestión de la
información CG07. Resolución de
problemas
CG09. Trabajo en equipo
CG13. Razonamiento
crítico
CG16. Adaptación a nuevas
situaciones CG19. Iniciativa y
espíritu emprendedor
CE05. Que los estudiantes conozcan y dominen el marco normativo regulador de las relaciones y de las
instituciones jurídico- privadas nacionales e internacionales
CE09. Que los estudiantes adquieran una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico
CE12. Que los estudiantes sean capaces de redactar escritos jurídicos y de leer e interpretar textos jurídicos
CE15. Que los estudiantes sean capaces de realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar
decisiones en materia jurídica.
CE17. Que los estudiantes sean capaces de interrelacionar las distintas disciplinas que configuran las
relaciones jurídicas CE19. Que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos teóricos a la
práctica

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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Bloque temático Tema

Tema 1. Ciencia del derecho y Dogmática

I.-LOS SABERES JURÍDICOS Jurídica. Sociología del Derecho. Filosofía y
Filosofía del Derecho. El papel de la Teoría
del derecho

Tema 2. Aproximación al concepto del

Derecho. Ontología jurídica.

Tema 3. Derecho y otros sistemas

normativos.
II.- LOS CRITERIOS DE
VALORACIÓN JURÍDICA Tema 4. Derecho y Justicia.

Tema 5. Derecho y realidad social.

III.-EL ORDENAMIENTO
Tema 6. Derecho y Estado.
JURÍDICO

Tema 7. El Derecho como norma y el

ordenamiento jurídico.

Tema 8. La interpretación del Derecho.

Tema 9. Persona, libertad y derecho.

Tema 10. Derechos y deberes jurídicos.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Sesiones de profundización en los aspectos más

complejos de la materia, en las que puedan
Prácticas / Resolución de ejercicios
sugerirse lecturas o actividades que realicen los
estudiantes para afianzar lo aprendido en clase.

Otras Las tutorías servirán como apoyo para el trabajo

de los estudiantes, pudiendo ser individuales o en

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grupo, presenciales o en remoto, según determine

cada profesor, y versar sobre cuestiones tanto
teóricas como prácticas.

Cada uno de los profesores que imparte esta

asignatura, recomendará la lectura de textos con el
Lecturas fin de que los estudiantes vayan adquiriendo las
competencias a lo largo del curso y se evalúe su
asimilación de los contenidos de la materia.

V.-Tiempo de Trabajo del estudiante (30h grado y 25h máster)

Clases teóricas 40

Clases de resolución de ejercicios, problemas, casos, 16

etc.

Prácticas en laboratorios experimentales,

0
tecnológicos, clínicos, campo, etc.

Realización de pruebas 4

Tutorías académicas 6

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 12

Preparación de clases teóricas 40

Preparación de prácticas/ejercicios/casos 25

Preparación de pruebas 37

Total de horas de trabajo del alumnado 180

VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Las tutorías servirán como apoyo

para el trabajo de los estudiantes,
pudiendo ser individuales o en
grupo, presenciales o en remoto,
Tutorías académicas Semana 1 a Semana 14
según determine cada profesor. El
profesor señalará si son AP o AD
dependiendo de las circunstancias.
Se requiere solicitud de cita previa
por correo electrónico.

Clases magistrales para todos los

alumnos en horario de clase según
el modelo de docencia aprobado
Clases Teóricas Semana 1 a Semana 14
por la Junta de Facultad de
Ciencias Jurídicas y Políticas (FCJP),

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siguiendo el calendario de
docencia de la FCJP.

Clase prácticas o actividades,

Prácticas Semana 1 a Semana 14
según el criterio de cada profesor.

Realización de la prueba final

Pruebas Semana 14 a Semana 15
que ponderará un 60%.

VII.-Método de evaluación

El modelo de evaluación general es la evaluación continua, tal como establece el Reglamento de evaluación de
los resultados de aprendizaje de la Universidad Rey Juan Carlos.
Deberán utilizarse todos los sistemas de evaluación establecidos para la asignatura en la memoria de la
titulación, excepto aquellos que tuviesen una ponderación mínima del 0%, que podrán utilizarse en los cursos
académicos en los que el profesorado lo considere oportuno. Cada uno de los sistemas de evaluación podrá ser
aplicado mediante una o más actividades de evaluación, coherentes con ese sistema. Ninguna de las actividades
de evaluación podrá superar individualmente el 60% de la calificación global de la asignatura.
La suma de las actividades de evaluación no revaluables no podrá superar el 40% de la calificación global de la
asignatura y, en general, no deberían tener nota mínima (salvo en el caso de actividades de carácter práctico en
las que, estrictamente, no pudieran reproducirse en la convocatoria extraordinaria las condiciones de
evaluación de la convocatoria ordinaria).
Los estudiantes que no consigan superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, o no se hayan presentado,
podrán presentarse a la convocatoria extraordinaria únicamente a las actividades de evaluación revaluables
no superadas.
La distribución y características de las actividades de evaluación son las que se describen a continuación.

VII.A.- Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

I. Convocatoria ordinaria
a) Evaluación continua
Realización de actividades (casos prácticos, seminarios, exposiciones en el aula, trabajos, etc.), a determinar por
cada profesor de la asignatura. En caso de tratarse de un examen oral o escrito no podrá valer más del 20%.
Ponderación de la nota: 40% de la calificación final.
No reevaluable (por sus características, metodología y
finalidad). Nota mínima: No.
b) Examen final
Realización de un examen final presencial oral o escrito en la fecha fijada para la convocatoria ordinaria, cuya
forma concreta (test, preguntas cortas o desarrollo, etc.) será comunicada por cada profesor de la asignatura al
inicio del curso académico por aula virtual.
Ponderación de la nota: 60% de la
calificación final. Reevaluable. Nota mínima:
5.
II. Convocatoria extraordinaria
Realización, en la fecha fijada para la convocatoria extraordinaria, de un examen del mismo tipo que en la
convocatoria ordinaria.
Ponderación de la nota: 60% de la

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calificación final. Nota mínima: 5.

El 40% restante corresponde a la nota de las actividades no reevaluables realizadas durante el cuatrimestre.
III. Convocatoria anticipada
La evaluación en convocatoria adelantada constará de una única prueba (examen oral o escrito, según criterio
de cada profesor). Si hubiera modificaciones en el programa, el estudiante se examinará con el programa del
curso anterior. El examen lo hará el profesor del grupo en el que esté matriculado el estudiante en el
curso en el que solicita el adelanto de la convocatoria.

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VII.B.- Evaluación de estudiantes con dispensa académica de asistencia a clase

La concesión de Dispensa Académica de Asistencia a Clase (DAAC no implica que el estudiante quede
automáticamente eximido de participar en las actividades de evaluación continua ni en las actividades
formativas presenciales de asistencia obligatoria establecidas en la guía docente. Una vez concedida la
dispensa, el estudiante deberá contactar con el docente, que podría proponerle las adaptaciones que
considere convenientes, siempre que garanticen la adquisición y adecuada evaluación de los resultados de
aprendizaje previstos. El estudiante deberá mantener a lo largo de curso una comunicación fluida con el
docente para que este le proporcione información sobre las fechas en que se realizarán esas actividades
formativas y de evaluación, en caso de que su programación no estuviese ya fijada y a disposición de los
estudiantes en el momento de la concesión de la dispensa.
Asignatura con posibilidad de dispensa: Si
VII.C.- Revisión de las pruebas de evaluación
Se realizará conforme al Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje de la Universidad Rey Juan
Carlos.
VII.D.- Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
A fin de garantizar la igualdad de oportunidades, la no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor
garantía de éxito académico, los y las estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales
podrán solicitar adaptaciones curriculares para el seguimiento de sus estudios. Esas adaptaciones serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad de la Universidad Rey Juan Carlos, de
acuerdo con la normativa que regula el servicio de Atención a Estudiantes con Discapacidad de la Universidad.
Dicha Unidad emitirá un informe de adaptaciones curriculares, por lo que los y las estudiantes con
discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con la Unidad
([email protected]), a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas.

VII.E.- Conducta académica, integridad y honestidad académica

La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y
honestidad académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la
honestidad académica recogidos en el Código Ético de la Universidad (https://www.urjc.es/codigoetico).

Para acompañar este proceso, la Universidad dispone de la Normativa sobre conducta académica de la
Universidad Rey Juan Carlos
(https://www.urjc.es/images/Universidad/Presentacion/normativa/Normativa_conducta_academica_URJC.pdf) y
de diferentes herramientas (antiplagio, supervisión?) que ofrecen una garantía colectiva para el completo
desarrollo de estos valores esenciales.

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