Campus : UNASP EC

Modalidade : Mega Class

Curso : Administração

PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA CÓD. DISCIPLINA PROFESSOR

Aprendizagem na Educação Superior G0208.2 Stella de Mello Silva

CARGA HORÁRIA
CARGA HORÁRIA CARGA
EM ESPAÇOS CARGA HORÁRIA
ANO/SEMESTRE/MÓDULO CRÉDITOS EM SALA DE HORÁRIA EAD
DIVERSIFICADOS TOTAL (H)
AULA (H) (H)
(H)

2024/1 2 40 40

EMENTA
Apresentação das ferramentas tecnológicas e formas de trabalho no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
Desenvolvimento de competências e estratégias de aprendizagem, letramento científico e de informação. Caracterização
de trabalhos acadêmicos, técnicas e tecnologias para a escrita colaborativa. Apresentação dos tipos de conhecimento
científico, levantamento e seleção de informação em suas diferentes abordagens. Plágio.

PERFIL DO EGRESSO
1 - Compreensão de questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em âmbito nacional e internacional e nos diferentes
modelos de organização, apresentando flexibilidade e adaptabilidade em relação às inovações verificadas nesses campos, bem como
demonstrar a aptidão necessária tanto para o processamento e análise das informações relativas à estática e à dinâmica patrimonial das
organizações para as quais vier a desenvolver suas atividades, quanto para a tomada de decisões fundamentadas no referido conjunto
de informações.

2 - Domínio das responsabilidades funcionais, envolvendo apurações de auditorias, perícias, arbitragens, noções de atividades atuariais e
de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, com plena utilização de inovações tecnológicas.

COMPETÊNCIA E HABILIDADES (C HAB)

1 - Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar
preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de
decisão;
2 - Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas
comunicações interpessoais ou intergrupais;
4 - Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e
causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos
diferentes contextos organizacionais e sociais;
5 - Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência
da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;

OBJETIVOS
1 - Reconhecer, no processo de pesquisa, um elemento fundamental para a construção de um profissional questionador e inovador;
compreender a caracterização do espaço acadêmico como detentor de uma linguagem específica e de desenvolvimentos de
competências e estratégias voltadas para a construção de um aluno pesquisador e autorregulado.
2 - Utilizar o processo de pesquisa como arcabouço teórico para compreender procedimentos relativos à ação discente; demonstrar a
relevância de um aluno ser um pesquisador; produzir material de pesquisa que contribua para o aprimoramento da própria prática de
estudos e divulgação de resultados acadêmico científicos.
3 - Desenvolver capacidade de pesquisa, pensamento crítico e analítico, mediante procedimentos científicos por meio das estratégias de
aprendizagem; demonstrar ser um aluno apto a questionar não só informações já postas em sua área de conhecimento, mas também
desenvolver atitudes discentes que contribuam para seu futuro no mercado de trabalho.

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 CARGA HORÁRIA (H)
REFERÊNCI
Aula Aula Espaços
COMPETENCIA AS METODOLO
OBJETIVO PERÍODO CONTEÚDO (Presencial) (EAD) diversifi
HABILIDADE BIBLIOGRAF GIA
(H) (H) cados
ICAS
(H)

Ambientação Aula
1,2,4,5 1,2,3 10/02/24 Apresentação da disciplina B1,C1,A1 expositiva 00:00 02:00
Plano de ensino dialogada

Contexto da educação
brasileira Aula
1,2,4,5 1,2,3 17/02/24 Papel da disciplina B2,C2,A2 expositiva 00:00 02:00
"Aprendizagem na Educação dialogada
Superior"

Aula
Estratégias de aprendizagem - B3,C3,A3,C4,
1,2,4,5 1,2,3 24/02/24 expositiva 00:00 02:00
um sobrevoo C5
dialogada

Aula
Estratégias COGNITIVAS de
1,2,4,5 1,2,3 02/03/24 B1,C1,A1 expositiva 00:00 02:00
aprendizagem
dialogada

Estratégias Aula
1,2,4,5 1,2,3 09/03/24 METACOGNITIVAS de B2,C2,A2 expositiva 00:00 02:00
aprendizagem dialogada

Aula
B3,C3,C4,C5,
1,2,4,5 1,2,3 16/03/24 Letramento científico expositiva 00:00 02:00
A3
dialogada

Aula
1,2,4,5 1,2,3 23/03/24 Letramento informacional B1,C1,A1 expositiva 00:00 02:00
dialogada

Aula
Ferramentas tecnológicas de
1,2,4,5 1,2,3 30/03/24 B2,C2,A2 expositiva 00:00 02:00
aprendizagem
dialogada

Atividade online 1:
Estratégias de aprendizagem Atividades
B3,C3,A3,C4,
Letramento científico de
1,2,4,5 1,2,3 06/04/24 C5,B1,B2,C1, 00:00 02:00
Letramento informacional aprendizage
C2,A1,A2
Ferramentas tecnológicas de m
aprendizagem
Atividades
Estratégias de aprendizagem B1,B2,B3,C1,
de
1,2,4,5 1,2,3 13/04/24 Letramento científico C2,C3,C4,C5, 00:00 02:00
aprendizage
Letramento informacional A1,A2,A3
m
Revisão:
Estratégias de aprendizagem
Aula
Letramento científico
1,2,4,5 1,2,3 20/04/24 B1,C1,A1 expositiva 00:00 02:00
Letramento informacional
dialogada
Ambiente virtual de
aprendizagem

Palestra
1,2,4,5 1,2,3 27/04/24 Semana de oração B2,C2,A2 00:00 02:00
reflexiva

Aula
Os vários tipos de B3,C3,A3,C4,
1,2,4,5 1,2,3 04/05/24 expositiva 00:00 02:00
conhecimento C5
dialogada

Aula
Tipos de conhecimento
1,2,4,5 1,2,3 11/05/24 B1,C1,A1 expositiva 00:00 02:00
científico
dialogada

Página 2 de 4
 Aula
1,2,4,5 1,2,3 18/05/24 Projeto de pesquisa B2,C2,A2 expositiva 00:00 02:00
dialogada

Aula
Gêneros textuais do ambiente B3,C3,A3,C4,
1,2,4,5 1,2,3 25/05/24 expositiva 00:00 02:00
acadêmico C5
dialogada

Aula
Introdução à escrita
1,2,4,5 1,2,3 01/06/24 B1,C1,A1 expositiva 00:00 02:00
acadêmica
dialogada

Atividade online 2:
Atividades
Tipos de conhecimento B2,B1,B3,C1,
de
1,2,4,5 1,2,3 08/06/24 Conhecimento científico C2,C3,C4,C5, 00:00 02:00
aprendizage
Projeto de pesquisa A1,A2,A3
m
Gêneros textuais
Estratégias de aprendizagem
Letramento científico
Atividades
Letramento informacional B1,B2,B3,C1,
de
1,2,4,5 1,2,3 15/06/24 Ferramentas tecnológicas de C2,C3,C4,C5, 00:00 02:00
aprendizage
aprendizagem A1,A2,A3
m
Tipos de conhecimento
Gêneros textuais acadêmicos
Estratégias de aprendizagem
Letramento científico
Atividades
Letramento informacional B1,B2,B3,C1,
de
1,2,4,5 1,2,3 22/06/24 Ferramentas tecnológicas de C2,C3,C4,C5, 00:00 02:00
aprendizage
aprendizagem A1,A2,A3
m
Tipos de conhecimento
Gêneros textuais acadêmicos
TOTAL
00:00 40:00
TOTAL GERAL

INSTRUMENTOS, CRITÉRIOS E CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES

Data Instrument de Avaliação Critério / Peso

31/03/2024 A1 - Atividade online 20%

07/04/2024 P1 - Prova online 30%

02/06/2024 A2 - Atividade online 20%

09/06/2024 P2 - Prova online 30%

Média final = A1 * 0.2 + P1 * 0.3 + A2 * 0.2 + P2 * 0.3

A Média Final terá valor mínimo de 0,0 pontos e máximo de 10,0 pontos, sendo aprovado o aluno que obtiver média maior ou igual a
6,0 e frequência mínima de 75%.

DESCRIÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE

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As estratégias de interdisciplinaridade no curso se revelam nas práticas de estágios, nos projetos experimentais,
projetos de extensão, na formação profissionalizante em laboratórios, no exercício da pesquisa que visa à
superação da dicotomia teoria/prática e, particularmente a partir da matriz curricular e por meio do exame
interdisciplinar, além da conclusão por meio do desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso.
Para tal será desenvolvido e aprimorado conhecimentos técnicos centrados em valores bíblico-cristãos para a
colaboração efetiva na área de atuação – concepção e execução de projetos visando o bem-estar social, ambiental
e espiritual de comunidades civis e eclesiásticas.

INTEGRAÇÃO COM A FILOSOFIA INSTITUCIONAL

Esta disciplina apresentará o conteúdo proposto de acordo com a filosofia, caráter e objetivos da proposta
pedagógica aplicada nesta instituição confessional, buscando contribuir para a afirmação dos princípios e
competências/habilidades que expressam os valores definidos no Plano Mestre de Desenvolvimento Espiritual
(PMDE) do UNASP para 2023 e 2024 que tem as Escrituras Sagradas como ponto central. Quem considera a
Bíblia como a mensagem de Deus para a humanidade, pode encontrar no livro sagrado para os cristãos sua
identidade como filho(a) criado(a) por Deus e um convite para desenvolver maturidade, viver de modo íntegro à
luz dos valores bíblicos e contribuir para a felicidade de seus semelhantes.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
B1. CORTELLA, M.S., DIMENSTEIN, G. A era da curadoria: O que importa é saber o que importa! (Educação e formação de
pessoas em tempos velozes).
B2. COSTA, Francisca; GROGER, Renato; FOLLIS, Rodrigo. Manual de trabalho de conclusão de curso: graduação e pós-
graduação. Engenheiro Coelho/SP. Disponível em: .
B3. RIBEIRO, R. A. Introdução à EaD. São Paulo : Pearson Education do Brasil. Disponível em: .

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
C1. LEÃO, Marcelo Brito Carneiro, SOUZA, Francislê Neri de; MOREIRA, António. FlexQuest: literacia da informação e
flexibilidade cognitiva. Indagatio Didactica, v. 3, n. 3, p. 108-125, 2011. Disponível: .
C2. CORTELAZZO, I. B. C. Prática Pedagógica, Aprendizagem e Avaliação em EAD, Curitiba: IBPEX. Disponível em:
https://middleware-bv.am4.com.br/SSO/UNASPengenheirocoelho/9788582124994
C3. BRITO, G. S., PURIFICAÇÃO, I. Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. Curitiba: Intersaberes. Disponível em: .
C4. KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus. Disponível em: .
C5. SANTINELLO, Jamile. Ensino superior em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs). Curitiba: Intersaberes. Ebook
Pearson. https://middlewarebv.am4.com.br/SSO/UNASPengenheirocoelho/9788544301098.

ARTIGOS CIENTÍFICOS
A1. Joe Garcia. "DOSSIÊ AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR." Eccos (São Paulo, Brazil) 55 (2020): 1-
3.
A2. Isaura Isabel Conte, Fernanda Dos Santos Paulo, and Patricia Rutz Bierhals. "Avaliação Do Ensino-aprendizagem Na
Educação Superior: Reflexões Da Experiência." Revista Cocar 13.27 (2019): 327-48. Web.
A3. Pacheco, José Augusto, Joana Sousa, and Ila Beatriz BEATRIZ MAIA. "Conhecimento E Aprendizagem Na Educação
Superior: Desafios Curriculares E Pedagógicos No Século XXI." Revista Diálogo Educacional 20.65 (2020): Revista Diálogo
Educacional, 2020-06-29, Vol.20 (65).

OBSERVAÇÕES
A gravação das aulas e/ou atividades acadêmicas por áudio e/ou vídeo, pelo discente, não é permitida, salvo em
casos de prévia autorização docente.

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