Scribd Logo
Carregar

Bem-vindo(a) ao Scribd!

  • 142 visualizações

    Perfil Sensorial

    Enviado por

    Brenda Saliba

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Perfil Sensorial

    Enviado por

    Brenda Saliba
    142 visualizações3 páginas

    Título original

    perfil sensorial

    Direitos autorais

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponíveis

    DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Você considera este documento útil?

    Este conteúdo é inapropriado?

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em docx, pdf ou txt
    142 visualizações3 páginas

    Perfil Sensorial

    Enviado por

    Brenda Saliba

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em docx, pdf ou txt
    de 3

    bPERFIL SENSORIAL

    Este instrumento mede as respostas da criança para eventos


    sensoriais na vida cotidiana. O questionário é preenchido pelos pais e ou
    cuidadores, que devem pontuar a frequência de comportamentos
    apresentados pela criança.
    A análise destas informações foi organizada em três seções: (1)
    Análise de quadrantes; (2) Processamento sensorial; e (3) comportamento.
    Na análise dos quadrantes observamos os perfis sensoriais
    predominante na criança.
    Na seção Processamento Sensorial é avaliado como os sistemas
    sensoriais estão influenciando os comportamentos da criança. E finalmente,
    na seção de Comportamento é avaliado como o processamento sensorial
    repercute no desenvolvimento emocional, comportamental e eventos
    sociais no cotidiano. Abaixo os resultados do Perfil Sensorial de Enzo,
    coletado na avaliação.

    PONTUAÇÃO DESEMPENHO
    Seção DA Muito Mais Muito
    CRIANÇA menos exatamente
    menos que mais
    QUADRANTES
    Exploração/Criança exploradora 48-----
    56 0------6 7------19 20------47 61------95
    60
    Esquiva/ Criança que se
    47----- 60------
    esquiava 47 0------7 8------20 21------46
    59 100
    Sensibilidade/criança sensível 43-----
    43 0------6 7------17 18------42 54------95
    53
    Observação/ criança
    44----- 56------
    observadora 30 0------6 7------18 19------43
    55 110
    SEÇÕES SENSORIAIS

    Auditivo 25-----
    23 0------2 3------9 10------24 32------40
    31
    Visual 18-----
    8 0------4 5------8 9------17 22-----30
    21
    Tato 22-----
    17 0 1------7 8------21 29------55
    28
    Movimentos 19-----
    32 0------1 2------6 7------18 25------40
    24
    Posição do corpo 16-----
    2 0 1------4 5------15 20------40
    19
    Oral 25-----
    26 --- 0------7 8------24 33------50
    32
    SEÇÕES COMPORTAMENTAIS

    Conduta 23-----
    33 0------1 2------8 9-----22 30------45
    29
    Socioemociaonal 32-----
    32 0------2 3------12 13-----31 42------70
    41
    Atenção 25-----
    16 0 1------8 9-- ----24 32------50
    31
    É um instrumento que mede as respostas da criança para eventos
    sensoriais na vida cotidiana. O questionário é preenchido pelos pais ou
    cuidadores, que devem pontuar a frequência de comportamentos apresentados
    pela criança. A análise destas informações é organizada em três seções: (1)
    Análise de quadrantes; (2) Processamento sensorial; (3) Comportamento. Na
    análise de quadrantes observamos os perfis sensoriais predominantes na
    criança. Na sessão processamento sensorial, é observado como os sistemas
    sensoriais estão influenciando o comportamento da criança. Na sessão
    comportamento é avaliado como o processamento sensorial repercute no
    desenvolvimento emocional, comportamental e em eventos sociais do
    cotidiano.

    Os escores do questionário são classificados em cinco níveis de


    desempenho: Muito menos que os outros(as), Menos que outros(as),
    Exatamente como a maioria dos(as) outros(as), Mais que outros(as) e Muito
    mais que outros(as).

    O tópico Exatamente como a maioria dos(as) outros(as), é quando a


    criança apresenta respostas sensoriais adequadas diante das experiências
    sensoriais. Para a pontuação Mais que outros(as) e Muito mais que
    outros(as), significa que a criança exibe comportamentos listados naquele
    grupo de itens mais frequentemente do que seria esperado. Ou seja, apresenta
    registro aumentado (maior frequência padrão) em relação às informações
    sensoriais e comportamentais, numa taxa mais elevada que outras crianças.

    Em relação aos níveis Menos que outros(as) ou Muito menos que


    outros(as), significa que a criança exibe comportamentos listados naquele
    grupo de itens menos frequentemente do que esperado. Ou seja, apresenta um
    registro diminuído (menor frequência padrão) em relações as informações
    sensoriais comparadas às crianças típicas.
    Segue abaixo os resultados dos escores do Perfil Sensorial de Maria
    Vitoria.

    Você também pode gostar