Dicas para A Elaboração de Termos de Abertura de Projetos
Dicas para A Elaboração de Termos de Abertura de Projetos
Dicas para A Elaboração de Termos de Abertura de Projetos
Caso algum ou alguns desses documentos existam, há uma boa chance de que seu
conteúdo possa ser aproveitado por você.
Se esse não for o caso, converse com o Patrocinador e busque obter dele os motivadores
do projeto, as crenças relacionadas a ele e as diversas opiniões existentes. Uma compilação
dessas informações deverá ser suficiente para a captura das Justificativas.
e sala de reuniões;
Contratação de funcionários e professores;
Estabelecimento das rotinas de funcionamento.
Notem que existe uma correlação direta entre os objetivos e esse nível da EAP – mesmo
que possam existir diferenças na nomenclatura, pois os termos da EAP devem ser bem
resumidos e diretos. A qualquer um que contemple um ou outro, fica claro o que está sendo
proposto e o que deve ser entregue pelo projeto. Essa objetividade permite à equipe entender
exatamente onde se quer chegar e possibilita as críticas sobre a corretude e/ou completude do
projeto (será que não falta alguma coisa? Isso fica como exercício…).
Nesse ponto, gostaria de discorrer sobre algumas das confusões mais comuns na
elaboração desse tópico:
Não confunda os Objetivos do Projeto com os Objetivos Estratégicos da Organização: no
projeto acima, alguém poderia ser tentado a inserir Objetivos como melhorar a educação do
município (caso de ser uma escola governamental) ou, indo ainda mais longe, Atingir a Melhor
nota na Avaliação do ENEM. Esses Objetivos poderiam bem fazer parte de um Plano
Estratégico para a Organização, mas não ajudariam se fossem registrados como Objetivos do
Projeto, pois não são verificáveis no tempo de vida do projeto e desviam a atenção do que
realmente o projeto propõe entregar. Assim, com o perdão do trocadilho, no estabelecimento
dos Objetivos do Projeto, seja objetivo!
Busque não pecar pelo excesso nem pela falta: o dia-a-dia do funcionamento da escola não
deve fazer parte do projeto (poderia sim, fazer parte de um programa, mas isso é outro artigo).
Por outro lado, a escola não vai funcionar se nos preocuparmos apenas com a infraestrutura
física. Podemos destacar outros casos: não adianta desenvolver (ou adquirir) um sistema e não
implantar, comprar equipamentos e não contemplar a distribuição e instalação deles nos locais
onde serão realmente necessários, instalar um novo sistema de comunicação e não estabelecer
a rotina de gerenciamento que irá garantir que não pife …
(não tenho detalhes ainda de como serão, mas já tenho ideia de qual a estrutura disponível);
Quadro funcional deve contemplar 3 turnos de aulas (essa informação servirá, entre outras
coisas, para dimensionar o quadro de funcionários).