2441-Texto Do Artigo-9829-1-10-20130816

Modalidade do trabalho: Relatório técnico-científico
Evento: XIV Jornada de Extensão
PROJETO RÁDIO NA ESCOLA: UM APRENDIZADO PARA A VIDA1
Andrei Gabriel Fucilini2, Vera Lucia Spacil Raddatz3.

1
Resumo Expandido resultado do Projeto de Extensão Rádio na Escola, do curso de Comunicação Social da Unijuí.
2
Bolsista de Extensão – PIBEX/UNIJUÍ – Projeto Rádio na Escola. E-mail: [email protected]
3
Professora Doutora Orientadora do Departamento de Ciências Administrativas, Contábeis, Econômicas e da
Comunicação, [email protected]
Introdução
O rádio é o meio de comunicação de massa mais popular que existe. O Projeto Rádio na Escola,
fundamentado na proposta de educomunicação, visa inaugurar emissoras internas dentro das
escolas. O intuito é instigar os alunos a entenderem a informação, o que deve ser veiculado,
resultando em necessidade de estudar para que isso aconteça. O Rádio na Escola é uma ferramenta
que a escola recebe, podendo utilizar um meio de comunicação para transmitir informações
pertinentes ao ambiente, trazer educação e conhecimento através de entrevistas, notícias e
reportagens. O projeto faz com que o aluno exercite a oralidade, a produção de texto e
interpretação.
Dentre os principais objetivos a serem alcançados com a implementação do Projeto Rádio na Escola
estão: ampliar a visão dos estudantes sobre a produção da informação nos meios de comunicação;
exercitar o senso crítico e a cidadania por meio de programas de rádio; criar uma rádio dentro da
escola, como fonte permanente de informação e produção de conhecimento; produzir informações,
a partir do contexto em que o estudante está inserido; instrumentalizar os estudantes quanto ao
processo de produção radiofônica, de modo que eles possam operar o equipamento e produzir o
conteúdo a ser veiculado na rádio; propiciar espaços rotineiros de discussão de pautas e seleção de
conteúdos, a fim de promover discussões de temáticas que possam contribuir para a formação da
cidadania.
Metodologia
O Projeto Rádio na Escola é uma proposta de educomunicação do Curso de Comunicação Social da
Unijuí, constitui-se de atividades práticas programadas especialmente para escolas públicas de
ensino fundamental e médio, que tenham interesse em desenvolver projetos voltados à temática dos
meios de comunicação.
O primeiro passo é a definição de escolas que vão desenvolver o Projeto Rádio na Escola no ano em
curso. Em seguida, iniciam-se as oficinas ministradas pela Coordenadora do Projeto, Professora
Vera Raddaz, e de um bolsista de extensão do Curso de Comunicação Social da Unijuí.
Semanalmente ocorrem visitas nas escolas, para ministrar oficinas de aprendizagem.
Nas oficinas, os alunos aprendem sobre a linguagem do rádio, o que é notícia, o som do rádio,
estilos musicais, técnicas de captação de sonoras, edição, locução, como fazer uma entrevista, um
boletim, uma reportagem, criar um roteiro, redação, critérios de edição e apresentação de
programas. Após ministradas todas as oficinas e a realização de todos exercícios, o próximo passo é
a inauguração da rádio. O nome, slogan e logomarca é definido pelos alunos e pela escola, assim
como o nome dos quadros que compõe a formatação dos programas. É marcada uma data para a
veiculação do programa inaugural da rádio, os alunos começam a realizar o roteiro e pensar na
composição do programa. Autoridades do município e imprensa local são convidadas a
comparecerem no dia da inauguração, em que é realizado um programa totalmente ao vivo.
Mesmo com a rádio já inaugurada e funcionando, o bolsista e a coordenadora continuam prestando
assessoria às escolas periodicamente, para acompanhar a regularidade do projeto. São realizadas
reuniões de estudo e avaliação do andamento do projeto.
Resultados e discussões
No ano de 2012, cinco novas emissoras foram inauguradas. Além da cidade de Ijuí, foram
instaladas rádios nas cidades de Augusto Pestana, Catuípe, Panambi e São Luiz Gonzaga. Em 2013,
o Projeto Rádio na Escola completou cinco anos de existência e mais duas novas rádios foram
inauguradas, totalizando 17 emissoras.
A disseminação dos meios de comunicação de massa é um dado que a escola não pode ignorar,
porque eles têm um peso importante nas vidas das crianças e à escola cumpre levar em conta esse
dado e procurar responder a essas necessidades de diferentes maneiras, seja em termos de se
adequar a essa nova situação, seja em termos de incorporar alguns desses instrumentos no seu
próprio processo de trabalho (Saviani, 1997, p.76).
Com a implantação das rádios internas do Projeto Rádio na Escola, nota-se que os alunos e
professores participantes se tornam aptos a gerar uma programação de rádio dentro da escola. Os
alunos se apresentam interessados em manter a rádio em funcionamento, colocando em prática o
conhecimento que adquiriram através das oficinas. Pode-se observar que os alunos que participam
do projeto se destacam dos demais, estando mais inteirados da informação, e acabam se tornando
também, multiplicadores do conhecimento. Contribuem para uma sociedade mais justa e
democrática. Compreendem melhor a linguagem da comunicação e como fazer uso dela dentro da
sociedade em que vivem, trazendo por meio do rádio informação e conhecimento.
A comunicação, compreendida como troca de conhecimentos, possui uma dimensão educativa que
deve ser levada em conta já que educação é comunicação, é diálogo, na medida em que não é
transferência de saber, mas um encontro de sujeitos interlocutores que buscam a significação dos
significados (Freire, 1992, p.69).
Esta ferramenta promove a cidadania dentro do ambiente escolar, faz com que alunos, professores e
funcionários se integrem e mantenham-se em um ambiente de aprendizado e informação. A
oralidade e expressão em público, como falar em um microfone se transformam. O aluno passa a
trabalhar melhor com texto, precisa pesquisar, criar e apresentar o trabalho final no programa de
rádio.
A rádio escolar não se detém na produção do conhecimento a partir da base curricular, mas
extrapola as possibilidades do aprendizado de um conjunto de habilidades que dizem respeito à
formação integral e humana do sujeito, visando a um aprendizado para a vida.
Dentro deste propósito, o Projeto realizou no período de 24 a 28 de junho deste ano a Exposição
Rádio na Escola: um aprendizado para a vida, com o objetivo de compreender o papel do rádio
como uma ferramenta que contribui para a educação e a cidadania. Ao mesmo tempo em que
preserva a memória do projeto, estabelece uma relação com a importância e a valorização do rádio
para a comunicação na comunidade.
O Rádio na Escola aproxima os campos da comunicação e da educação, promovendo a formação de
sujeitos autônomos, aptos a interagir na realidade em que estão inseridos. A exposição interativa
possibilitou aos visitantes a possibilidade de interagir com os materiais durante a exposição, a partir
de um ambiente virtual, criado com o apoio do Curso de Ciência da Computação, da Unijuí. Este
software educativo, denominado “Locutor da Hora” foi testado na exposição por mais de 200
participações e será patenteado para o uso no Projeto Rádio na escola e afins.
Conclusão
O resultado do Projeto Rádio na Escola é notado visivelmente quando se ouve o programa de rádio
produzido pelos alunos. O mesmo aluno que se sentia mal em falar em um microfone, que
encontrava dificuldades em se expressar e produzir um texto coerente, já consegue se pronunciar
claramente.
As oficinas trabalham para que o aluno se torne capaz de alimentar uma rádio escolar. A relação
interpessoal de alunos e professores se fortalece através do trabalho em grupo, realizado na
produção dos roteiros que compõem os quadros. A visão critica dos participantes também se
demonstra mais apurada, com o consentimento do que deve ser veiculado no sentido de relevância
de informações.
Através de discussões propiciadas para a continuidade da rádio, conclui-se que o papel da emissora
dentro da escola é fundamental e cumpre com os objetivos esperados.
Agradecimentos
Órgãos apoiadores do Projeto Rádio na Escola:
36ª CRE – Coordenadoria Regional de Educação
SMEd – Secretaria Municipal de Educação
Referências
FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? São Paulo: Paz e Terra, 1992
SAVIANI, Demerval. Brasil: educação para a elite e exclusão para a maioria. São Paulo: CCA-
ECA-USP: Moderna, 1997.

2441-Texto Do Artigo-9829-1-10-20130816

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2441-Texto Do Artigo-9829-1-10-20130816

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2441-Texto Do Artigo-9829-1-10-20130816

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Modalidade do trabalho: Relatório técnico-científico

Evento: XIV Jornada de Extensão

PROJETO RÁDIO NA ESCOLA: UM APRENDIZADO PARA A VIDA1

Andrei Gabriel Fucilini2, Vera Lucia Spacil Raddatz3.

Você também pode gostar