Sumário
Sumário
Sumário
LINGUAGENS,
LETRAMENTO E
ALFABETIZAÇÃO
ORGANIZAÇÃO
PAULA ALMEIDA DE CASTRO
JEAN CARLOS GONÇALVES
LINGUAGENS
LETRAMENTO E
ALFABETIZAÇÃO
COMITÊ EDITORIAL
COMITÊ EDITORIAL
GT 08
LINGUAGENS, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
ISBN: 978-65-86901-84-9
PREFÁCIO
LINGUAGEM E EDUCAÇÃO:
ENTRE LUTAS, CORPOS E AFETOS1
C
omecemos pela ementa do GT Linguagens, letramento e alfa-
betização, que integrou o VIII CONEDU – Congresso Nacional
de Educação / O futuro da escola: repensando políticas e
práticas, realizado em Maceió/AL no período de 13 a 15 de outubro
de 2022:
Analisar a utilização de múltiplas linguagens em
contextos educacionais. Investigar as noções de letra-
mento e alfabetização e suas reverberações para os
campos da Linguística e da Educação. Compreender
as relações entre linguagem, corpo e estética e suas
potencialidades para os processos de formação
humana em diferentes espaços e tempos educativos.
PREFÁCIO
GT 08
LINGUAGENS, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
ISBN: 978-65-86901-84-9
SUMÁRIO
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.001
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM MEIO AOS
DESAFIOS PARA COM OS RESULTADOS DO SPAECE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Francisco Joel Nascimento de Moura
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.002
A COLABORAÇÃO NA CRIAÇÃO DE FÁBULAS: UMA
ANÁLISE DA ESCRITA E DA REVISÃO DAS PRODUÇÕES
DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Salezia Magna de Oliveira Costa
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.003
DIÁRIO DE LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITOR:
REPENSANDO PRÁTICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Ana Carolina Almeida de Barros Albuquerque
Ivânio Fabio Silva de Mello
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.004
E SE FOSSE ASSIM? UMA PROPOSTA DE ENSINO DA
LITERATURA NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. . . . . . . . . . . . . 73
Paulo Henrique Lima Barroso
David da Silva Riotinto dos Santos
Andréa Regina Bezerril Barros
Luciana Silva Pimentel
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.005
UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DA
LEITURA E LITERATURA NOS ANOS INICIAIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Eciône Félix de Lima
Yzynya Silva Rezende Machado
Maria Cristina Leandro de Paiva
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.006
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DAS ESTRATÉGIAS DE
ENSINO REMOTO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS
PELO WHATSAPP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Yzynya Silva Rezende Machado
Maria Cristina Leandro de Paiva
Eciône Félix de Lima
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.007
A FLAUTA DOCE COMO INCENTIVO A LEITURA EM UMA
BIBLIOTECA ESCOLAR NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL . . . . . . . . . . . . . . 124
Marilene Rodrigues
Denise Rejane Silva de Almeida Vila Nova
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.008
METODOLOGIAS ATIVAS E LÚDICAS NO CICLO DE
ALFABETIZAÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel Dutra
Josefa Micássia da Costa Lima
Vitória Silva Souza
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.009
O EIXO ‘ANÁLISE LINGUÍSTICA / SEMIÓTICA’ NA BNCC E
NO CURRÍCULO DE PERNAMBUCO: PRESENÇA (OU NÃO)
NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA REDE ESTADUAL
DE ENSINO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Carlos Eduardo B. Alves
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.010
ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA: OS DESAFIOS DO
ENSINO REMOTO E A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS
DIGITAIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Katiéli Stasiak da Cunha
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.011
REESCRITA TEXTUAL: INSTRUMENTO DE AQUISIÇÃO DA
ESCRITA DE ALUNOS DO 5º ANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Fernanda Viana de Castro Albuquerque
SUMÁRIO
GT 08
LINGUAGENS, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
ISBN: 978-65-86901-84-9
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.012
PROJETO DE EXTENSÃO RUMO A ALFABETIZAÇÃO
(PERA): DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E
RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM REALIDADE BEM
SUCEDIDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Rafael Nilson da Costa Marinho
Ray Mayanne da Costa de Carvalho
Amanda Cristine dos Santos Mendonça
Maria do Perpetuo Socorro Parente da Silva
Raphaela da Costa Marinho
Maria do Perpetuo Socorro Lima de Sousa
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.013
REFLEXÃO SOBRE: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . 194
Sunamita de Souza Belido
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.014
OS ENCONTROS COM A LEITURA A PARTIR DA
BIBLIOTECA ESCOLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
Cristiana Vasconcelos do Amaral e Silva
Andréa Tereza Brito Ferreira
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.015
PRÁTICAS DE ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL E
ANÁLISE LINGUÍSTICA NA ESCOLA: OS SABERES
DOCENTES EM AÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Sirlene Barbosa de Souza
Abda Alves Vieira de Souza
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.016
ESTRATÉGIAS FORMATIVAS EM FOCO: CONTRIBUIÇÕES
DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DA
LEITURA NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Abda Alves Vieira de Souza
Sirlene Barbosa de Souza
SUMÁRIO
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.017
A PROMOÇÃO DA LUDICIDADE, DA CONVIVÊNCIA E
DO PERTENCIMENTO ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO
FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA ESCRITA DE UM JORNAL
ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Giselle Bezerra Mesquita Dutra
Adriana Leite Limaverde Gomes
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.018
A LINGUÍSTICA APLICADA E SUAS CONTRIBUIÇÕES
PARA O ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
(LIBRAS). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Mery Cristiane Batista Pacheco
Joanderson de Oliveira Gomes
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.019
A MULTIMODALIDADE NO TEXTO PUBLICITÁRIO
ESTÁTICO: UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA O
DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA À LUZ
DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Talita Ferreira da Silva de Brito Arruda
Maria Natália Coelho da Silva
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.020
CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL COMO
RECURSO PARA O LETRAMENTO NA PRIMEIRA
INFÂNCIA: CAMINHOS PARA A DESCOBERTA DE
PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
Tatiana Maria Ribeiro Silva
Nara Lúcia Gomes Lima
Felipe Barroso
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.021
PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DE PORTUGUÊS
COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
Lúcia de Fátima Santos
SUMÁRIO
GT 08
LINGUAGENS, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
ISBN: 978-65-86901-84-9
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.022
O USO DO PADLET NO LETRAMENTO LITERÁRIO A
PARTIR DO CORDEL: APROXIMAÇÕES PARA UM ESTADO
DA ARTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
Helyab Magdiel Alves Lucena
Andréia Lourenço dos Santos
DOI: 10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT08.023
A RELEITURA DURANTE PROCESSO DE ESCRITURA EM
TEMPO REAL DE ALUNOS RECÉM-ALFABETIZADOS. . . . . . . . . . . . . . . . . 388
Rosely Pereira
Eduardo Calil
SUMÁRIO