AMOSTRA GRÁTIS

ATIVIDADE 1

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

O COELHINHO E A ESTRELA GUIA

Em uma noite escura, o coelhinho Léo

leia o texto
olhou para o céu cheio comde
atenção:
estrelas. Ele
queria uma estrela só para ele. Pediu à
estrela mais brilhante que o ajudasse. A
estrela guia sorriu e disse, "Seja gentil e
faça amigos." Léo seguiu o conselho e
Instituto kids
descobriu que a amizade brilha como as
estrelas no céu.
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO
ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA

1- O que Léo queria?

a) Brincar.
b) Uma estrela.
c) Comer.

2- O que a estrela disse?

a) Seja gentil.
b) Durma cedo.
c) Corra rápido. leia o texto com atenção:

3- O que Léo aprendeu?

a) Amizade brilha como as estrelas.
b) Estrelas são amigas.
c) Coelhos são rápidos.

Instituto kids
4- Qual nome do coelho?
a) Lionel. EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
b) Léo.
c) Leonardo.
 ATIVIDADE 2

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

O MISTÉRIO DO BAÚ ANTIGO

Em um sótão empoeirado, João

encontrou um baú antigo. Ao abri-lo,
leia o texto com atenção:
ele viu um mapa do tesouro. O mapa
indicava um local na floresta onde
supostamente havia um tesouro
enterrado.

Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO
ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA

1- O que João encontrou no sótão?

a) Uma joia rara.
b) Um baú antigo.
c) Um livro antigo.

2- O que o mapa encontrado por João indicava?

a) O melhor caminho para a escola.
b) Um local na floresta onde havia um tesouro
enterrado. leia o texto com atenção:
c) Como fazer biscoitos.

3- O que João viu ao abrir o baú antigo?

a) Um mapa do tesouro.
b) Um baú de brinquedos.

Instituto kids
c) Nada.

4- Qual é o objetivo de João

EDUCAÇÃO COMagora?
PRINCÍPIOS
a) Fazer um bolo.
b) Encontrar o melhor restaurante da cidade.
c) Procurar o tesouro na floresta.
 ATIVIDADE 3

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

A AVENTURA DO SUBMARINO MÁGICO

Na praia, Sarah encontrou um pequeno

leia o texto com atenção:
submarino que parecia comum, mas
quando ela entrou nele, o submarino se
transformou em um veículo mágico
subaquático. Ela partiu em uma

Instituto kids
emocionante aventura subaquática para
explorar os recifes de coral e descobrir
os segredosEDUCAÇÃO
do oceano.
COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO
ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA

1- O que Sarah encontrou na praia?

a) Uma concha bonita.
b) Um submarino mágico.
c) Um castelo de areia.

2- O que aconteceu quando Sarah entrou no

submarino?
a) Ela ficou presa nele.
b) O submarino se transformou em um veículo mágico
subaquático. leia o texto com atenção:

c) Nada aconteceu.

3- Para onde Sarah partiu em sua aventura?

a) Para o espaço sideral.
b) Para explorar os recifes de coral.

Instituto kids
c) Para a escola.

4- O que Sarah estava procurando

EDUCAÇÃO na aventura?
COM PRINCÍPIOS
a) Tesouros perdidos.
b) Amigos submarinos.
c) Segredos do oceano.
 ATIVIDADE 4

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

O JARDIM ENCANTADO

No final do jardim de sua avó, Mia

descobriu uma porta secreta que a
leia o texto com atenção:
levou a um jardim encantado cheio de
flores mágicas. Cada flor tinha um poder
especial, e Mia aprendeu a usá-los para
fazer coisas incríveis.

Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO
ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA

1- O que Mia descobriu no final do jardim de sua avó?

a) Um espelho mágico.
b) Uma porta secreta.
c) Uma caixa de brinquedos.

2- Onde a porta secreta levou Mia?

a) Para o sótão.
b) Para um jardim encantado.
c) Para a escola. leia o texto com atenção:

3- O que faziam as flores no jardim encantado?

a) Voavam no ar.
b) Tinham poderes especiais.
c) Eram comuns, como as flores de qualquer jardim.

Instituto kids
4- O que Mia aprendeu a fazer no jardim encantado?
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
a) Aprender matemática.
b) Usar os poderes especiais das flores para fazer coisas
incríveis.
c) A dançar balé.
 ATIVIDADE 5

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

O PÁSSARO E A CANÇÃO

Em uma árvore, um pássaro solitário

cantava uma canção triste. Um esquilo
leia o texto com atenção:
curioso se aproximou e perguntou ao
pássaro por que ele estava triste. O
pássaro respondeu que estava sozinho.
O esquilo então se juntou ao pássaro e
cantou uma alegre canção juntos.
Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO
ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA

1- Onde o pássaro estava quando cantava sua canção

triste?
a) No fundo do oceano.
b) Em uma árvore.
c) No deserto.
2- Por que o pássaro estava triste?
a) Porque havia perdido sua voz.
b) Porque estava sozinho.
c) Porque não sabia
leia cantar.
o texto com atenção:

3- O que o esquilo fez quando viu o pássaro triste?

a) Riu do pássaro.
b) Perguntou ao pássaro por que ele estava triste.
c) Voou para longe.

Instituto kids
4- O que o pássaro e o esquilo fizeram juntos?
EDUCAÇÃO
a) Cantaram uma canção COM PRINCÍPIOS
triste.
b) Cantaram uma canção alegre juntos.
c) Brigaram.
 ATIVIDADE 06
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

Um corvo encontrou um pedaço

delicioso de queijo. Ele pegou o queijo
com seu bico e voou para um galho de
uma árvore para comê-lo. Enquanto
ele estava no galho, um bando de
pássaros começou a chamá-lo de
leia o texto com atenção:
nomes e zombar dele. O corvo, irritado,
abriu o bico para responder, e o queijo
caiu no chão, onde os outros pássaros
o pegaram.

Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 Escolha a opção correta

1- O que o corvo estava carregando no

início da história?
A) Um galho.
B) Um pedaço de queijo.
C) Sementes.

2- O que aconteceu quando o corvo abriu o

bico?
A) O corvo caiu do galho.
B) O galho quebrou.
C) O pedaço de queijo caiu.

3- O que aconteceu quando o corvo deixou

o queijo cair?

Instituto kids
A) O corvo caiu do galho.
B) O galho quebrou.
C) O pedaço de queijo caiu.
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

4- Por que o queijo caiu?

A) O corvo abriu o bico.
B) O corvo ficou irritado.
C) O corvo estava fraco.
 ATIVIDADE 07
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

Um lobo queria se disfarçar de cordeiro

para enganar os outros animais da
floresta. Ele encontrou a pele de um
cordeiro e a vestiu. Ele então se misturou
com um rebanho de verdadeiros
cordeiros. Mas, ele não conseguiu
esconder sualeia
natureza maliciosa por
o texto com atenção:

muito tempo e começou a mostrar seus

dentes afiados. Os cordeiros perceberam
o que estava acontecendo e fugiram
aterrorizados.

Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 Escolha a opção correta

1- Por que o lobo quis se disfarçar de

cordeiro?
A) Para fazer amizade.
B) Para enganar.
C) Para ser feliz.

2- O que o lobo fez que revelou sua

verdadeira natureza?
A) Correu atrás das ovelhas.
B) O disfarce caiu.
C) Ele mostrou seus dentes afiados.

3- Qual era a natureza do lobo?

A) Bondosa.

Instituto kids
B) Maliciosa.
C) Generosa.
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

4- O que foi que o lobo encontrou?

A) Pele de um cordeiro.
B) Pele de uma ovelha.
C) Pele de um bode.
 ATIVIDADE 08
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

Numa fazenda distante, vivia um

fazendeiro que possuía uma galinha
especial. Essa galinha botava ovos de
ouro todos os dias. No entanto, a
ganância do fazendeiro cresceu com o
tempo, e ele começou a pensar que
leia o texto com atenção:
poderia ficar ainda mais rico se pegasse
todos os ovos de uma vez. Então, ele
tomou uma decisão terrível: matar a
galinha.

Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 Escolha a opção correta

1- Por que o fazendeiro queria matar a galinha?

A) Porque a galinha era barulhenta.
B) Porque queria pegar todos os ovos de uma vez.
C) Porque estava com fome.

2- O que aconteceu quando o fazendeiro matou

a galinha?
A) Ele ficou mais rico.
B) Ele perdeu todos os ovos de ouro.
C) A galinha botou mais ovos de ouro.

3- Qual é a lição que podemos aprender com

esta fábula?
A) A ganância pode levar à perda de algo valioso.

Instituto kids
B) Galinhas não botam ovos de ouro.
C) É melhor comer a galinha.
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

4- Qual é a moral da história?

A) A paciência e a gratidão são virtudes.
B) Matar animais é errado.
C) Todos os ovos são de ouro.
 ATIVIDADE 09
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

Lucas estava ansioso para ir ao parque

no sábado com seus amigos. Eles
planejavam jogar futebol e fazer um
piquenique. No entanto, quando Lucas
acordou naquela manhã, a chuva estava
leia o texto com atenção:
caindo forte lá fora. Ele ficou
desapontado porque o passeio estava
ameaçado.

Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 Escolha a opção correta

1- O que Lucas planejou fazer no sábado com

seus amigos?
A) Ir à praia.
B) Jogar futebol no parque.
C) Assistir a um filme em casa.

2- Como Lucas se sentiu quando viu que estava

chovendo?
A) Feliz porque adorava chuva.
B) Triste porque seu plano estava dando errado.
C) Não sentiu nada, pois tinha outros planos.

3- O que Lucas e seus amigos poderiam fazer em

vez de ir ao parque?

Instituto kids
A) Jogar futebol na chuva.
B) Assistir a um filme em casa.
C) Esperar atéEDUCAÇÃO
que a chuva
COMpasse.
PRINCÍPIOS

4- Em que dia Lucas tinha planejado ir ao

parque?
A) Sábado.
B) Terça-feira.
C) Sexta-feira.
 ATIVIDADE 10
LEIA E RESPONDA

O SORVETE COLORIDO
ERA UMA VEZ UM
SORVETE COLORIDO
QUE ADORAVA
DERRETER AO SOL.

leia o texto com atenção:

1- QUAL É A CARACTERÍSTICA DO SORVETE NA

HISTÓRIA?

Instituto kids
2- O QUE O SORVETE ADORAVA FAZER?
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

3- O QUE ACONTECIA COM O SORVETE

QUANDO ESTAVA AO SOL?
 ATIVIDADE 11

Leia o texto com atenção:

A abelhinha Bia adorava fazer mel. Um dia, ela

viu flores diferentes e quis experimentar.
Ficou distraída e esqueceu de trabalhar. As
outras abelhas a ajudaram. Bia percebeu que
é bom explorar, mas o trabalho também é
importante.

1. O que a abelhinha Bia adorava fazer?

Instituto kids
EDUCAÇÃO
2. Por que Bia ficou distraída COM PRINCÍPIOS
das suas tarefas?

3. Qual foi a lição que Bia aprendeu no final?

 ATIVIDADE 12

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

FOTOSSÍNTESE
A fotossíntese é um processo químico que
ocorre nas plantas e em alguns outros
organismos fotossintéticos. Nesse
processo, a energia da luz solar é usada
para converter dióxido de carbono e água
em glicose e oxigênio.
leia o texto com atenção:

A fotossíntese é essencial para a vida na

Instituto kids
Terra. É responsável pela produção de
oxigênio, que é essencial para a respiração
EDUCAÇÃO
de todos os seres COM PRINCÍPIOS
vivos. Também é
responsável pela produção de alimentos,
pois a glicose é um carboidrato que é usado
como fonte de energia por todos os seres
vivos.
 EXERCÍCIO

RESPONDA AS QUESTÕES

1- O que é a fotossíntese?
a) Um processo químico que ocorre nas plantas e em
alguns outros organismos fotossintéticos.
b) Um processo que produz oxigênio.
c) Um processo que produz alimentos.

2- O que a fotossíntese produz?

a) Glicose e oxigênio.
b) Apenas oxigênio.
c) Apenas glicose.
leia o texto com atenção:

3- Para que a fotossíntese é essencial ?

a) Para o oxigênio.
b) Para vida na terra.

Instituto kids
c) Para produção de alimentos.

EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

 ATIVIDADE 13

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

ECLIPSE SOLAR
Um eclipse solar é um evento astronômico
que ocorre quando a Lua passa na frente do
Sol, bloqueando a luz solar.
Existem dois tipos de eclipses solares:
eclipses totais e eclipses parciais.

Em um eclipse leia
total, acom
o texto Lua cobre
atenção:

completamente o Sol, deixando apenas uma

Instituto kids
pequena coroa solar visível.

EDUCAÇÃO
Em um eclipse COM
parcial, a PRINCÍPIOS
Lua não cobre
completamente o Sol, deixando uma parte
da luz solar visível. Os eclipses solares são
eventos relativamente raros. Eles ocorrem
em média cerca de duas vezes por ano, mas
geralmente são visíveis apenas em uma
pequena parte da Terra.
 EXERCÍCIO

RESPONDA AS QUESTÕES

1- O que é um eclipse solar?

a) Um evento astronômico que ocorre quando a Lua
passa na frente do Sol.
b) Um evento que ocorre quando a Lua está
completamente coberta pelo Sol.
c) Um evento que ocorre quando a Lua está.
parcialmente coberta pelo Sol

2- Quais são os dois tipos de eclipses solares?

a) Eclipse total e eclipse parcial.
b) Eclipse anularleia
e eclipse total.
o texto com atenção:
c) Eclipse parcial e eclipse anular.

3- O que acontece em um eclipse solar total?

a) A Lua cobre completamente o Sol, deixando
Instituto kids
apenas uma pequena coroa solar visível.
b) A Lua não cobre completamente o Sol, deixando
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
uma parte da luz solar visível.
c) A Lua é completamente coberta pelo Sol.
 ATIVIDADE 14

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

ONDA
Uma onda é uma perturbação que se
propaga através de um meio, transportando
energia sem transportar matéria.

As ondas podem ser classificadas de acordo

com seu meio de propagação, sua forma e
sua direção deleia o texto com atenção:
propagação.

Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO

RESPONDA AS QUESTÕES

1- O que é uma onda?

a) Uma perturbação que se propaga através de um
meio, transportando energia sem transportar
matéria.
b) Uma perturbação que se propaga através de um
meio, transportando matéria.
c) Uma perturbação que se propaga através do
vácuo, transportando energia sem transportar
matéria.

2- Quais são osleia

tipos decom
o texto ondas?
atenção:

a) Ondas mecânicas e ondas eletromagnéticas.

b) Ondas longitudinais e ondas transversais.
c) Ondas estacionárias e ondas progressivas.

Instituto kids
3- O que são ondas mecânicas?
a) Ondas queEDUCAÇÃO
se propagam através de um meio
COM PRINCÍPIOS
material.
b) Ondas que se propagam através do vácuo.
c) Ondas que não se propagam através de um meio
material.
 ATIVIDADE 15

Leia o texto com atenção:

Na floresta, o Leão Dançarino teve

uma ideia brilhante: um concurso de
dança! Ele convidou todos os amigos
animais para participar. Cada um
treinou seu estilo especial.
No dia do concurso, a clareira estava
animada. Um por um, os animais
dançaram com alegria. O Leão
surpreendeu com sua agilidade. No

Instituto kids
final, todos comemoraram juntos,
mostrando que a dança é uma maneira
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
divertida de unir amigos.
 RESPONDA AS PERGUNTAS:
1. Quem são os personagens principais da história?

2. O que o Leão Dançarino decidiu organizar na floresta?

3. Quem ele convidou para participar desse evento especial?

4. Como cada animal se preparou para a competição de dança?

5. Como o Leão Dançarino impressionou a todos durante o

Instituto kids
concurso?

EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

6. O que o Leão decidiu não fazer no final do concurso e por

quê?

7. O que todos os animais fizeram para celebrar juntos?

 ATIVIDADE 16

Leia o texto com atenção:

Na floresta animada, o Coelho Esperto
desafiou todos os animais para uma corrida
emocionante. Todos aceitaram o desafio com
entusiasmo. O Coelho sabia que não era o mais
rápido, mas tinha um plano astuto.
A corrida começou e o Coelho, em vez de
correr, parou logo após a largada. Ele pegou
uma semente e começou a plantá-la. Os
outros animais correram rapidamente.
Quando a semente germinou, o Coelho subiu
em sua planta e cruzou a linha de chegada em
Instituto kids
primeiro lugar.
EDUCAÇÃO
Os outros animais COM PRINCÍPIOS
ficaram perplexos, mas o
Coelho explicou seu plano inteligente. Ele sabia
que a paciência e a estratégia poderia
superar a velocidade. Todos aplaudiram o
Coelho e aprenderam que pensar de forma
esperta é tão importante quanto agir rápido.
 RESPONDA AS PERGUNTAS:
1. Quem são os personagens principais da história?

2. O que o Coelho Esperto desafiou os outros animais a fazer?

3. Qual foi a estratégia que o Coelho usou durante a corrida?

4. O que os outros animais fizeram quando a corrida começou

5. Como o Coelho conseguiu vencer a corrida mesmo não

Instituto kids
sendo o mais rápido?

EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

6. Qual foi a lição que o Coelho ensinou aos outros animais?

7. O que você acha que podemos aprender com essa

história sobre inteligência e estratégia?
 ATIVIDADE 17

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

A IDADE MÉDIA E OS DESAFIOS DA

EUROPA MEDIEVAL
A Idade Média foi um período complexo na
história europeia, caracterizado por
transformações sociais, políticas e
culturais. Durante esse tempo, a Europa
enfrentou desafios significativos, como as
leia o texto com atenção:
invasões bárbaras, a fragmentação política
e as mudanças no sistema feudal.

Instituto kids
As invasões bárbaras representaram um
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
desafio marcante para a Europa medieval.
Tribos germânicas, hunos e outros grupos
invadiram o Império Romano, contribuindo
para sua queda. Essas invasões levaram à
desintegração de estruturas políticas e
econômicas, preparando o terreno para o
surgimento de reinos germânicos.
 EXERCÍCIO

RESPONDA AS QUESTÕES
1- Quais foram os desafios enfrentados pela
Europa medieval, de acordo com o texto?
a) A Europa medieval não enfrentou desafios
significativos.
b) Invasões bárbaras, fragmentação política e
mudanças no sistema feudal.
c) A principal dificuldade foi a ausência de mudanças.

2- Como as invasões bárbaras impactaram a

Europa medieval?
leia o texto com atenção:
a) As invasões bárbaras fortaleceram o Império
Romano.
b) Contribuíram para a queda do Império Romano e
desencadearam a desintegração de estruturas

Instituto kids
políticas e econômicas.
c) As invasões bárbaras não tiveram impacto
significativo. EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 ATIVIDADE 18

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

A DIVERSIDADE DE FRUTAS E SEUS

BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE

As frutas são alimentos ricos em vitaminas,

minerais e fibras, oferecendo uma
variedade de benefícios para a saúde.

Com cores, sabores e texturas diversas, as

leia o texto com atenção:
frutas são parte essencial de uma dieta
equilibrada.
Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO

RESPONDA AS QUESTÕES
1- Quais são os principais nutrientes presentes
nas frutas?
a) As frutas não contêm nutrientes significativos.
b) Vitaminas, minerais e fibras.
c) Apenas minerais.

2- Por que as frutas são consideradas parte

essencial de uma dieta equilibrada?
a) As frutas não contribuem para uma dieta
equilibrada.
b) Porque são ricas
leia em calorias.
o texto com atenção:

c) Devido à sua variedade de nutrientes e benefícios

para a saúde.

Instituto kids
3- Como as cores, sabores e texturas diversas das
frutas são descritas no texto?
a) As frutas são todas iguais em cores, sabores e
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
texturas.
b) Essas características são irrelevantes.
c) São descritas como parte da diversidade das frutas.
 ATIVIDADE 19

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA

PARA A SAÚDE DO CORPO HUMANO

A prática regular de atividade física é

fundamental para a manutenção da saúde
do corpo humano.

Exercícios aeróbicos, como caminhada e

leia o texto com atenção:
corrida, contribuem para a saúde
cardiovascular, enquanto exercícios de
Instituto kids
resistência fortalecem os músculos e ossos.

EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

 EXERCÍCIO

RESPONDA AS QUESTÕES
1- Por que a prática regular de atividade física é
considerada fundamental para a saúde do corpo
humano, conforme mencionado no texto?
a) A atividade física não tem impacto significativo na
saúde.
b) Porque contribui para a saúde cardiovascular e
fortalece músculos e ossos.
c) A prática regular de atividade física é prejudicial
para a saúde.

2- Quais são alguns

leia odos
textobenefícios
com atenção: específicos dos
exercícios aeróbicos para o corpo humano, de
acordo com o texto?
a) Não há benefícios específicos.
b) Contribuem para a saúde cardiovascular.

Instituto kids
c) Exercícios aeróbicos prejudicam a saúde.

EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS

3- Como os exercícios de resistência são descritos
em relação à saúde do corpo humano?
a) Não há descrição específica.
b) Fortalecem os músculos e ossos.
c) Os exercícios de resistência são prejudiciais.
 ATIVIDADE 20

NOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ DATA_ _ /_ _ / _ _

TURMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IDADE _ _ _ _ _ _ _ _ _

VAMOS INTERPRETAR?
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

O SISTEMA NERVOSO E A
COORDENAÇÃO DO CORPO HUMANO

O sistema nervoso desempenha um papel

crucial na coordenação do corpo humano.

Composto pelo sistema nervoso central

(cérebro e medula espinhal) e pelo sistema
leia o texto com atenção:
nervoso periférico, ele controla as funções
motoras, sensoriais e autônomas do corpo.
Instituto kids
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
 EXERCÍCIO

RESPONDA AS QUESTÕES
1- Qual é o papel fundamental do sistema nervoso
na coordenação do corpo humano, de acordo com
o texto?
a) O sistema nervoso não tem papel na coordenação.
b) Controla funções motoras, sensoriais e
autônomas.
c) O sistema nervoso apenas controla funções
sensoriais.

2- Quais são os componentes do sistema nervoso?

leia o texto com atenção:
a) Apenas o sistema nervoso central.
b) O sistema nervoso periférico.
c) O sistema nervoso central e o sistema nervoso
periférico.

Instituto kids
3- O que compõe o sistema nervoso central?
a) Apenas o cérebro.
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIOS
b) Apenas a medula espinhal.
c) Cérebro e medula espinhal.