SANTA AJUDA TIPOS DE SUJEITO:

- Simples - Composto -Oculto/desinencial/elíptico - Indeterminado

APENAS 1 núcleo 2 ou mais núcleos Dá para saber quem é pelo verbo Não se sabe quem
Praticou a ação

Frase Verbal – possui verbo(s) / Frase Nominal – NÃO possui verbo /

Locução verbal Locução verbal

Oração/ orações = número de verbos/ locuções verbais

Período Simples = 1 oração Período Composto = 2 ou mais orações

Leia o poema a seguir.

Quem sou eu?

Eu às vezes não entendo!

As pessoas têm um jeito
De falar de todo mundo
Que não deve ser direito.

Aí eu fico pensando
Que isso não está bem.
As pessoas são quem são,
Ou são o que elas têm?

Eu queria que comigo

Fosse tudo diferente.
Se alguém pensasse em mim,
Soubesse que eu sou gente.

Falasse do que eu penso,

Lembrasse do que eu falo,
Pensasse no que eu faço
Soubesse por que me calo!

Porque eu não sou o que visto.

Eu sou do jeito que estou!
Não sou também o que eu tenho.
Eu sou mesmo quem eu sou!
 Pedro Bandeira. Quem sou eu?
Disponível em: <www.tribunadainternet.com.br/quem-sou-eu-indaga-poeticamente-pedro-bandeira/>. Acesso em: 06 mar. 2019.

01. Em “Eu sou do jeito que estou!”, tem-se:

a) Quantas frases? ___________________________________________________

b) Quantas orações? _________________________________________________
c) Quais são os verbos? _______________________________________________
d) Período simples ou composto? Explique
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Leia o texto a seguir.

Fazendo meu filme

Começou a chover de novo. Pelo menos isso. Enquanto o tempo estiver ruim, eu não preciso sair.
Não sei quem sancionou essa lei de que meninas de 16 anos são obrigadas a sair todos os dias do final
de semana. Se eu estou a fim de ficar em casa, com meus DVDs, meus livros ou simplesmente fazendo
nada, a minha família já pergunta se eu estou doente. Pior do que isso. Passam-se cinco minutos e as
minhas amigas começam a aparecer ou telefonar, como se o fato de eu ter dito que queria ficar em casa
tivesse sido uma espécie de brincadeira.

Eu me pergunto: sair para quê? Para ver sempre as mesmas caras? Para brincar de espelho, já
que todas as pessoas que se vestem absolutamente iguais, como se fosse uma espécie de uniforme social?
Engraçado é que essas mesmas pessoas fazem abaixo-assinado na escola para que possamos ir com
roupas informais... se eu fosse a diretora, eu concordaria. Pelo menos, as meninas não depredariam
mais o uniforme cortando as mangas para ficarem com as “asinhas de fora” (ha, ha, ha, essa foi a
minha mãe que falou, tive que concordar com ela!), e os meninos parariam de levar suspensão por
aparecerem na aula de chinelo.
Oh, oh. Tenho que atender ao telefone. Minha mãe está berrando daquele jeito dela que separa e
prolonga sílaba por sílaba do meu nome: “Eeees-teee-fââââââ-niaaaaa...”.
Argh. Como se não bastasse esse nome esquisito que me colocaram, ainda tenho que ouvir ele
gritado! Quantas vezes tenho que repetir? Meu nome é FANI! F-AN-I. E eu finjo que não é comigo
quando me chamam de Estefânia. Eu só vou atender dessa vez para que o resto do mundo que ainda não
ouviu o berro da minha mãe não descubra que por trás da Fani existe um nome estranho desses...
Paula Pimenta. Fazendo meu filme 1: a estreia de Fani. 5 ed. Belo Horizonte: Gutenberg, 2011. p. 13-14.

Releia o trecho seguinte:

“Meu nome é FANI! F-AN-I. E eu finjo que não é comigo quando me chamam de Estefânia.”

02. Retire e classifique os sujeitos dos verbos em destaque no período acima.

___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Leia a tira a seguir.

Jim Davis. Disponível em: <https://milgatos.wordpress.com/2014/11/04/garfield-jimdavis-aniversario-adolescencia-acne-tirinhas-

tirinhasgram-quadrinhos-comics-comicsbr-gatos/>.Acesso em: 07 mar. 2019.

03. Retire da tira acima:

a) Uma frase verbal: _____________________________________________________________

b) Uma frase nominal: ____________________________________________________________
c) Faça poucas alterações para transformar a frase nominal que você transcreveu acima em uma frase
verbal.
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Leia a charge seguinte.
O Tempo, 03 dez. 2012. Disponível em: <www.otempo.com.br/charges/charge-03-12-2012-3.101161>. Acesso em:
08 mar. 2019.

04. Retire da charge acima um exemplo de Sujeito Desinencial.

____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Leia o texto a seguir.

Acne na adolescência é comum, mas não deve ser ignorada

O rosto cheio de espinhas é quase um símbolo da adolescência, mas nem por isso deve ser deixada
de lado a preocupação com a saúde e o bem-estar. Além dos aspectos de cuidados com a pele, há uma
série de consequências emocionais que podem ser evitadas com acompanhamento médico e tratamento
adequados.
A acne vem sendo encarada como uma doença inflamatória crônica e, por isso, precisa de
tratamento desde os primórdios da infância e/ou pré-adolescência até a vida adulta, quando persistente.
Esse procedimento é importante para que ela não evolua para manchas e cicatrizes, alterações de
manejo mais difícil.
O ideal é iniciar o tratamento precocemente, em geral com medicamento tópico. A primeira
sugestão que se dá é para que não encare a alteração no rosto como algo que é natural da idade e que

vai melhorar sozinha com o tempo. Em alguns pacientes, há evolução para uma fase que depois se
torna mais difícil de manejar[...]
O ato de espremer a espinha é altamente combatido pelos médicos, uma vez que aumenta o risco de
provocar outras infecções. As bactérias das mãos podem ser introduzidas nas áreas através do ato de
mexer na pele. Além disso, mexer na ferida acaba provocando manchas e discromias (alterações na
coloração da pele) de uma forma geral que depois serão mais difíceis de serem tratadas.

MarceloMatusiak.“Acne na adolescência é comum, mas não deve ser ignorada”. Sociedade Brasileira de Dermatologia-RS, 07 jan.
2019. Disponível em: <www.sbd.org.br/noticias/acne-na-adolescencia-e-comum-mas-nao-deve-ser-ignorada/>. Acesso em: 08 mar.
2019.

05. Identifique e classifique o sujeito e o núcleo do sujeito dos verbos destacados nas orações abaixo
retiradas do texto:
 a) As bactérias das mãos podem ser introduzidas nas áreas através do ato de mexer na pele.

______________________________________________________________________________

b) A acne vem sendo encarada como uma doença inflamatória crônica.

_____________________________________________________________________________

c) O ato de espremer a espinha é altamente combatido pelos médicos.

_____________________________________________________________________________

06. O sujeito é o termo com o qual o verbo estabelece uma relação de concordância. Quando é
determinado, o sujeito pode ser simples, composto ou desinencial. Enumere a segunda coluna de
acordo com a primeira.

( ) Vejo um grande futuro para você!

1 – Sujeito simples ( ) O protagonismo juvenil é uma questão de cidadania.
2–Sujeito composto ( ) Crianças e adolescentes têm direitos amparados pelo ECA –
Estatuto da criança e do adolescente.
3–Sujeito desinencial
( ) As juventudes brasileiras se diferem pelas oportunidades a que
têm acesso.

07. 08. Leia a tira a seguir.

Frank & Ernest.Estadão, 16 out. 2015. Disponível em: <https://cultura.estadao.com.br/fotos/quadrinhos,frank-e-

ernest,499793>. Acesso em: 11 mar. 2019.

a) Na oração “Eles grasnam, mas ninguém sai da frente.”, qual é o sujeito? Destaque e classifique-o.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Observe as frases seguintes:

Eles grasnam, mas ninguém sai da frente.

Dizem que gansos são excelentes ‘cães’ de guarda.
b) Qual a conjugação dos verbos “grasnam” e “dizem”?

Dica: 1ª, 2ª ou 3ª pessoa – singular/plural

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Nas duas frases, ocorre caso de sujeito indeterminado? Justifique.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Leia o texto para responder a questão proposta.

A Lua Moon (Photo credit: Wallace Parreiras)

Numerosas lendas dizem que, no princípio, dois sóis nasceram juntos. Isso provocou um calor e uma luz
insuportáveis e uma rivalidade violenta entre os dois astros. Na África, contam que um dos sóis sugeriu
ao outro tomar banho juntos, mas só fingiu pretender entrar no rio. O outro mergulhou mesmo e apagou-
se quase por completo. Transformado na lua, ele não mais aquece, embora ainda ilumine. Muitos povos
explicam que as manchas na superfície da Lua são marcas da poeira que o sol, despeitado, jogou para
apagar o brilho dela.

Catherine Ragache e Claude Ragache. A criação do mundo. São Paulo: Ática, 2003.

09. Observe:

“Transformado na lua, ele não mais aquece, embora ainda ilumine.”

a) Quantas orações possui o período acima? Que estratégias você utilizou para identificá-las?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Retorne ao texto e, a partir do contexto, classifique o tipo de sujeito utilizado no período acima.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

10. Leia a tirinha a seguir.

 Explique porque os termos “Chiquinha” e “Caio” no segundo quadrinho da tira NÃO podem ser
classificados como SUJEITOS.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
11. Questão invertida – ELABORE UMA QUESTÃO para a seguinte resposta:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
No primeiro caso, o sujeito EU está explícito e portanto é classificado como SUJEITO SIMPLES, já
no segundo caso é possível DEDUZIR que o sujeito trata-se de EU porém não aparece escrito na
frase, ou seja está implícito, portanto classifica-se como SUJEITO OCULTO/DESINENCIAL.

12. Separe, em duas colunas, o sujeito do predicado.

a) A festa acabou muito cedo.

b) As crianças divertem-se nos aniversários.
c) Foi inesperada aquela revelação.
d) Alguns presentes eram repetidos.
e) Foi simpático o médico do pronto-socorro.
 SUJEITO PREDICADO
A)
B)
C)
D)
E)

13. Leia esta tira:

a) Na oração “Cansei de assistir televisão”, o sujeito não aparece expresso (escrito); porém, ainda assim, é
possível identificá-lo pelo contexto e pela terminação verbal. Indique o sujeito da oração em destaque e,
em seguida, dê a sua classificação. (0,5)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

14. Na tira a seguir, Mafalda surpreende o vendedor com uma resposta não prevista em seu curso de
formação.

Disponível em: <http://clubedamafalda.blogspot.com.br/2013/09/tirinha-689.html#.Woh9bkxFzIU>. Acesso em: 2 mar. 2018.

 Releia esta oração: “Nesta família não há chefes (...)”.
a) Qual o sujeito dessa oração? Classifique-o.

_______________________________________________________________________________________