MT 6ºano
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Sequência de Atividades
Área: Matemática
Ano/Série: 6º ano - EF
➔ Tema: Números
➔ Título da Atividade: Reconhecendo as diferentes formas de
representação dos Números Racionais
➔ Número de Aulas previstas: 3 (três)
➔ Habilidade(s) a ser(em) Desenvolvida(s): Efetuar transformações
entre as diferentes ordens na representação decimal de um numero racional.
➔ Objetos de Aprendizagem: Retomada da habilidade, levando os
alunos à concretização dos saberes relacionados aos Números Racionais.
➔ Materiais necessários para a aula: Lousa, Papel, Lápis Preto,
Borracha, Papel de Malha quadriculada, lápis de cor, canetinhas, Material
Dourado, Régua e calculadora.
➔ Questão Disparadora: “Quanto eu pagaria por 5 salgadinhos de
um cento de salgados para festa, sabendo que o valor do cento é R$50,00?”
➔ Contexto: Um grupo de amigos pretende realizar uma festa e
dividir os gastos igualmente entre seus participantes. Sabendo que o cento do
salgadinho de festa custa R$50,00 e que cada participante deverá contribuir
com o referente ao valor de 5 unidades, quantos participantes terão nesta festa
e qual a contribuição em reais individual a ser paga?
➔ Mão na Massa (atividades):
Para que possamos desenvolver a situação problema, faz-se necessário
a retomada do conceito de fração/decimal/porcentagem, para tanto utilizaremos
a malha quadriculada.
Aula 1: Atividade de Instigação:
Apresentar o problema;
Fazer levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos quanto as
diferentes formas de representação dos números (extensa, fração, decimal,
porcentagem e representação por figura).
Aula 2: Trabalho com a malha quadriculada: “O um por cento”
Distribuir a malha quadriculada;
Referências:
1. SEE/SP. Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Caderno do Professor.
(Matemática, 5ª série/ 6º ano – Volume 1) Página 95. São Paulo, 2014.
2. Todas as figuras apresentadas neste documento foram criadas pelos próprios autores.