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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Instituto de Educação a Distância

Nome: Odete Alfredo Mabessa

Código do Estudante: 708230700

Disciplina: MIC II
Código da Disciplina:
Ano de frequência:
Docente: Vilma Tomásia, PhD

Estrutura de um trabalho científico

Maputo
Maio de 2024
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 Capa 0.5
 Índice 0.5

Aspectos  Introdução 0.5

Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
(expressão escrita 2.0
Conteúdo cuidada,
coerência / coesão
textual)
Análise e
 Revisão
discussão
bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação parágrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências
6ª edição em das 4.0
Bibliográficas
citações e citações/referências
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bibliografia bibliográficas
Folha para Recomendações de Melhoria
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ÍNDICE

1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................5

1.1. Objectivos........................................................................................................................5

1.1.1. Geral..........................................................................................................................5

1.1.2. Específicos................................................................................................................5

1.2. Metodologia.....................................................................................................................5

2. Composição de um trabalho académico-científico................................................................6

3. Resumo...................................................................................................................................6

4. Introdução..............................................................................................................................7

5. Revisão da literatura...............................................................................................................8

6. Metodologia...........................................................................................................................9

7. Analise e discussão de dados................................................................................................10

8. CONCLUSÃO.....................................................................................................................11

9. Referências Bibliográficas...................................................................................................12

10. Anexos e Apêndices...........................................................................................................12

11. CONCLUSÃO...................................................................................................................14

12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................................15

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1. INTRODUÇÃO

Estrutura de um trabalho científico, é o tema proposto para a elaboração deste ensaio. A

estrutura de um trabalho científico é um componente essencial para a organização e
comunicação eficaz das descobertas e contribuições de uma pesquisa. Nesta introdução, será
explorada a importância e a função dos diferentes elementos que compõem essa estrutura,
desde a contextualização do problema até a apresentação dos objetivos e da metodologia.
Inicialmente, discutir-se-á a relevância da estruturação de um trabalho científico, destacando
sua importância na facilitação da compreensão e na transmissão clara das informações. Como
problema de pesquisa, pretende-se responder ao seguinte questionamento: Sob quais
pressupostos pode ser organizado um trabalho científico?

1.1. Objectivos
1.1.1. Geral
 Compreender a estrutura de um trabalho científico.

1.1.2. Específicos

a) Conhecer a estrutura do trabalho científico;

b) Identificar os elementos que compõe um trabalho científico;
c) Definir todos elementos que compõe a estrutura de um trabalho científico.

1.2. Metodologia

A metodologia adoptada neste trabalho combina a pesquisa bibliográfica, para a identificação

e análise de fontes relevantes, com a técnica hermenêutica, para a interpretação e
compreensão dos textos estudados.
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2. Composição de um trabalho académico-científico

Um artigo ou pesquisa científica representa um esforço sistemático para investigar e fornecer

insights sobre um problema específico dentro de um campo acadêmico ou científico. Essa
investigação pode seguir diversas abordagens, como qualitativa, quantitativa ou uma
combinação das duas, chamada abordagem mista. Cada uma dessas abordagens tem suas
próprias técnicas e métodos para colecta, análise e interpretação de dados, adaptadas às
nuances do problema em questão. Independentemente da abordagem escolhida, existe uma
estrutura padrão que orienta a apresentação dos resultados e conclusões da pesquisa. Essa
estrutura serve como um guia para garantir que o trabalho seja organizado de maneira lógica
e coerente, facilitando a compreensão e a avaliação por parte dos leitores e colegas da área.

Neste contexto, é importante explorar detalhadamente essa estrutura padrão, compreendendo

cada uma de suas partes e sua função dentro do contexto do trabalho científico. Isso inclui
uma análise dos elementos comuns, como introdução, revisão da literatura, metodologia,
resultados, discussão e conclusões. Cada uma dessas seções desempenha um papel específico
na apresentação e na análise dos dados coletados, ajudando a construir uma narrativa coesa e
fundamentada.

Segundo Gil (2007) existem vários elementos que compõe um trabalho académico, entretanto
considere-se os mais relevantes os seguintes: a) Resumo b) Introdução; c) Revisão de
Literatura; d) Metodologia; e) Análise e discussão de dados; f) Conclusão; g) Referencias
bibliográficas; h) Anexos e apêndice (Referente aos Anexos e apêndice)

3. Resumo

No entendimento de Demo (2008; 71) o resumo é uma parte crucial de um trabalho científico,
servindo como uma síntese concisa e informativa do conteúdo completo da pesquisa.
Geralmente situado no início do documento, o resumo tem o papel de fornecer uma visão
geral rápida e precisa do estudo, permitindo aos leitores decidir se desejam ler o trabalho
completo. Sua importância reside na capacidade de condensar os principais pontos da
pesquisa em um espaço limitado, destacando a relevância, os objectivos, os métodos, os
resultados e as conclusões.
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O autor frisa que ao escrever um resumo, é fundamental ser claro, objectivo e sucinto. Deve-
se evitar jargões desnecessários e linguagem excessivamente técnica, garantindo que o
resumo seja acessível a um público amplo, incluindo pesquisadores de outras áreas. O
tamanho do resumo pode variar de acordo com as diretrizes específicas da revista ou
conferência, mas geralmente tem entre 150 e 300 palavras.

Um resumo típico começa com uma breve introdução, contextualizando o problema de

pesquisa e destacando sua importância. Em seguida, são apresentados os objectivos do
estudo, indicando claramente o que o pesquisador pretende alcançar. Os métodos utilizados
para conduzir a pesquisa são descritos de forma sucinta, incluindo detalhes sobre o desenho
do estudo, a população ou amostra estudada e os procedimentos empregados.

De acordo com Demo (2008: 61) os resultados mais significativos do estudo são resumidos
de maneira objectiva, muitas vezes utilizando números ou estatísticas para destacar as
descobertas mais importantes. É importante evitar interpretações ou conclusões neste ponto,
limitando-se a relatar os resultados observados. Finalmente, o resumo conclui com uma breve
seção que resume as principais conclusões da pesquisa e sua relevância para o campo de
estudo. Um bom resumo deve capturar a essência da pesquisa de forma clara e concisa,
despertando o interesse do leitor e fornecendo uma base sólida para entender o trabalho
completo. É uma ferramenta essencial para a comunicação científica, permitindo que
pesquisadores compartilhem suas descobertas de maneira eficaz e alcancem um público
amplo dentro da comunidade acadêmica.

4. Introdução

Para Fachin (2001: 71) a introdução em um trabalho científico é como o portal que convida
os leitores a adentrarem no universo da pesquisa. É uma seção crucial que não apenas fornece
um contexto amplo para o estudo, mas também estabelece uma conexão significativa entre o
problema de pesquisa e o conhecimento existente na área. No início da introdução, os
pesquisadores geralmente delineiam o problema de pesquisa de uma maneira ampla,
destacando sua relevância e importância para a comunidade acadêmica e para a sociedade em
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geral. Isso serve para despertar o interesse do leitor e estabelecer uma base sólida para a
investigação que se seguirá.

Fachin (2001: 72) entende que a parte essencial da introdução é a revisão da literatura, onde
os pesquisadores exploram o que já foi estudado sobre o tema em questão. Essa revisão não
apenas contextualiza o estudo dentro do corpo existente de conhecimento, mas também
destaca lacunas ou áreas pouco exploradas que justificam a realização da pesquisa. Ao
identificar lacunas no conhecimento, os pesquisadores conseguem posicionar sua
contribuição de forma mais precisa e demonstrar como ela se insere no contexto mais amplo
da disciplina.

A introdução apresenta os objectivos da pesquisa de forma clara e específica. Isso ajuda a

estabelecer expectativas claras para o leitor e fornece uma estrutura para avaliar o sucesso do
estudo. Os objectivos também servem como um guia para orientar a pesquisa e a análise de
dados, garantindo que o estudo permaneça focado e direcionado. Finalmente, a introdução
muitas vezes termina com uma breve visão geral da estrutura do trabalho, delineando como
as diferentes seções se conectam e o que o leitor pode esperar encontrar em cada uma delas.
Isso ajuda a orientar os leitores através do trabalho e a garantir uma compreensão clara da
organização e do fluxo do estudo.

5. Revisão da literatura

Cervo (2002: 66) considera a literatura uma parte crucial da estrutura de um trabalho
científico, pois oferece uma visão abrangente do conhecimento existente sobre o tema em
questão. Essa seção não apenas contextualiza a pesquisa dentro do corpo de conhecimento já
estabelecido, mas também destaca lacunas, controvérsias e áreas de interesse que justificam a
realização do estudo. Ao realizar uma revisão da literatura, os pesquisadores buscam
identificar e analisar estudos relevantes e pertinentes ao seu tópico de pesquisa. Isso
geralmente envolve a exploração de artigos acadêmicos, livros, teses, dissertações e outros
materiais publicados em revistas científicas ou acadêmicas. A revisão da literatura pode
abranger uma ampla variedade de fontes, permitindo aos pesquisadores examinar diferentes
perspectivas e abordagens para o problema em questão.
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Além de fornecer contexto e justificativa para a pesquisa, a revisão da literatura também

ajuda os pesquisadores a identificar lacunas no conhecimento. Ao analisar os estudos
existentes, os pesquisadores podem encontrar áreas pouco exploradas ou questões não
resolvidas que servem como pontos de partida para sua própria pesquisa. Essas lacunas são
importantes porque destacam a originalidade e a contribuição única do estudo para o campo
acadêmico. É importante ressaltar que a revisão da literatura não é apenas uma lista de
citações, mas sim uma análise crítica e sintetizada do conhecimento existente. Os
pesquisadores devem avaliar a qualidade e a relevância dos estudos revisados, identificando
padrões, tendências e áreas de consenso ou controvérsia. Isso ajuda a construir uma narrativa
coesa que orienta os leitores através do contexto e da evolução do pensamento sobre o tema.

A revisão da literatura deve culminar em uma síntese que estabeleça uma base sólida para a
pesquisa que se seguirá. Os pesquisadores devem destacar as principais descobertas,
conceitos e teorias discutidos na literatura revisada, demonstrando como esses elementos
informam e fundamentam o estudo em questão. Uma revisão da literatura bem elaborada é
essencial para estabelecer a credibilidade e a relevância de um trabalho científico e para situá-
lo dentro do contexto mais amplo do campo de estudo.

6. Metodologia

A secção de metodologia em um trabalho científico é onde os pesquisadores descrevem

detalhadamente os procedimentos e técnicas utilizados para realizar o estudo. Essa parte é
essencial, pois fornece informações claras e transparentes sobre como a pesquisa foi
conduzida, permitindo que outros pesquisadores avaliem a validade e a confiabilidade dos
resultados.

Ao descrever a metodologia, os pesquisadores começam fornecendo uma visão geral do

desenho do estudo, incluindo sua natureza (por exemplo, experimental, observacional,
qualitativa, quantitativa), escopo e objetivos. Em seguida, são apresentados os detalhes
específicos sobre os participantes ou sujeitos da pesquisa, incluindo critérios de inclusão e
exclusão, métodos de recrutamento e características demográficas.
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Após isso, os pesquisadores descrevem os instrumentos ou ferramentas utilizados para coletar

dados, como questionários, entrevistas, observações ou dispositivos de medição. É importante
fornecer informações sobre a validade e a confiabilidade desses instrumentos, bem como
sobre os procedimentos adotados para garantir a consistência na coleta de dados.

Segundo Cervo (2000) seção de metodologia também aborda os procedimentos de análise de

dados, incluindo técnicas estatísticas ou qualitativas utilizadas para interpretar os resultados.
Os pesquisadores devem explicar como os dados foram organizados, analisados e
interpretados, garantindo transparência e replicabilidade do estudo. Além disso, é importante
discutir questões éticas relacionadas à pesquisa, como consentimento informado dos
participantes, proteção de dados pessoais, considerações de privacidade e potenciais conflitos
de interesse. Os pesquisadores devem garantir que a pesquisa tenha sido conduzida de acordo
com os princípios éticos e padrões profissionais estabelecidos em sua área.

7. Analise e discussão de dados

Segundo Lakstos e Marconi (1991: 41) a análise e discussão de dados são pilares
fundamentais em qualquer trabalho científico, seja ele uma pesquisa experimental, um estudo
de caso ou uma revisão bibliográfica. Essa seção é onde os resultados obtidos são
interpretados, contextualizados e comparados com a literatura existente, a fim de extrair
conclusões significativas e responder às questões de pesquisa propostas. Inicialmente, a
análise de dados envolve a organização e a tabulação dos resultados obtidos a partir das
metodologias empregadas. Isso pode incluir o uso de técnicas estatísticas, gráficos, tabelas ou
outras ferramentas que ajudem a visualizar e compreender os padrões e tendências presentes
nos dados. A precisão e a objetividade são essenciais nessa etapa, garantindo que os
resultados sejam apresentados de maneira clara e transparente.

Uma vez que os dados foram analisados, a discussão começa, onde o pesquisador busca
interpretar e explicar os achados à luz do conhecimento existente na área. Isso implica em
comparar os resultados com estudos anteriores, identificando semelhanças, diferenças e
possíveis explicações para os padrões observados. Além disso, é importante discutir
eventuais limitações do estudo e considerar possíveis fontes de viés que possam ter
influenciado os resultados.
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A discussão também pode envolver a exploração de hipóteses alternativas, o que significa

considerar interpretações diferentes dos dados e discutir suas implicações para a compreensão
do fenômeno estudado. Esse processo de questionamento e reflexão crítica é essencial para o
avanço do conhecimento científico, permitindo que novas teorias sejam formuladas e
testadas.

Outro aspecto importante da discussão é a identificação de lacunas no conhecimento existente

e sugestões para pesquisas futuras. Isso pode incluir a proposição de novas hipóteses a serem
testadas, a sugestão de metodologias alternativas ou a identificação de áreas que necessitam
de investigação adicional para esclarecer questões ainda não resolvidas.

8. CONCLUSÃO

A conclusão de um trabalho científico é o ponto culminante onde todas as descobertas,

análises e discussões convergem para fornecer uma resposta às questões de pesquisa
propostas. É neste momento que o pesquisador tem a oportunidade de destacar as principais
contribuições do estudo, resumir os achados mais relevantes e fornecer insights significativos
para a comunidade acadêmica. Uma conclusão eficaz deve começar reiterando os objetivos
do estudo e resumindo sucintamente a metodologia utilizada. Em seguida, os resultados mais
importantes devem ser recapitulados, enfatizando suas implicações e relevância para o campo
de estudo. É importante que os resultados sejam interpretados à luz da literatura existente,
destacando como contribuem para o conhecimento atual e como se comparam com estudos
anteriores.

Além disso, a conclusão oferece a oportunidade de discutir eventuais limitações do estudo e

sugerir direções para pesquisas futuras. Isso pode incluir recomendações para refinamentos
metodológicos, áreas que necessitam de investigação adicional ou novas perguntas que
surgiram como resultado do estudo atual. Essas sugestões ajudam a contextualizar os achados
do estudo dentro de um panorama mais amplo e demonstram um entendimento crítico do
campo de estudo.
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Uma conclusão bem elaborada também deve enfatizar a importância prática dos resultados,
quando aplicável. Isso pode envolver discussões sobre possíveis aplicações para a sociedade,
para a indústria ou para políticas públicas, destacando como o estudo contribui para resolver
problemas do mundo real ou para melhorar a compreensão de fenômenos importantes. Por
fim, a conclusão deve terminar de forma assertiva, reforçando a importância dos achados do
estudo e enfatizando sua contribuição para o avanço do conhecimento na área. É essencial
que o texto seja claro, conciso e persuasivo, deixando uma impressão duradoura no leitor e
destacando a relevância do trabalho científico realizado.

9. Referências Bibliográficas

As referências bibliográficas são uma parte essencial de qualquer trabalho científico,

fornecendo uma base sólida para as ideias apresentadas e demonstrando o rigor acadêmico do
autor. Essa seção geralmente é colocada no final do documento e lista todas as fontes
consultadas durante a pesquisa e a redação do trabalho. A precisão e a consistência são
fundamentais ao compilar as referências bibliográficas, pois qualquer erro pode comprometer
a credibilidade do trabalho. Isso inclui seguir rigorosamente o estilo de citação recomendado
pela instituição ou revista acadêmica, seja ele APA, MLA, Chicago ou outro.

As referências devem ser organizadas em ordem alfabética pelo sobrenome do primeiro autor
e incluir todos os detalhes necessários para que o leitor possa localizar a fonte facilmente.
Isso geralmente inclui o nome completo do autor ou autores, o título completo do trabalho, o
nome da revista ou editora, o ano de publicação, o volume e o número (no caso de artigos de
periódicos) e as páginas específicas referenciadas.

É importante também incluir uma variedade de fontes, tanto primárias quanto secundárias,
para garantir uma base sólida para o argumento apresentado no trabalho. Isso pode incluir
artigos de periódicos, livros, teses, relatórios técnicos e comunicações pessoais, dependendo
da natureza da pesquisa. Além disso, é essencial verificar cuidadosamente a precisão de cada
referência, garantindo que todas as informações estejam corretas e que nenhuma fonte
relevante tenha sido omitida. Isso pode ser feito revisando cada citação no texto e
comparando-a com a entrada correspondente na lista de referências.
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10. Anexos e Apêndices

Anexos e apêndices são elementos opcionais, mas frequentemente incluídos em trabalhos

científicos para fornecer informações adicionais que podem enriquecer o entendimento do
leitor ou apoiar o argumento apresentado no texto principal. Os anexos geralmente consistem
em materiais suplementares que são relevantes para o trabalho, mas que não se encaixam
organicamente no corpo principal do documento. Isso pode incluir tabelas extensas de dados,
questionários utilizados na pesquisa, cópias de instrumentos de medição, documentos
originais de referência, entre outros. A inclusão de anexos permite que o autor forneça
detalhes adicionais sem interromper a fluidez do texto principal.

Por outro lado, os apêndices são usados para incluir informações que são pertinentes ao
trabalho, mas que podem ser consideradas acessórias ou complementares. Isso pode incluir
material adicional que oferece contexto histórico, explicações detalhadas de métodos,
descrições de procedimentos técnicos ou análises estatísticas mais detalhadas. Os apêndices
são colocados no final do documento, após as referências bibliográficas, e são numerados ou
rotulados para facilitar a referência no texto principal.

A decisão de incluir anexos e apêndices deve ser tomada com base na relevância e na
utilidade dos materiais adicionais para o entendimento do leitor e para o suporte ao
argumento apresentado. No entanto, é importante não sobrecarregar o trabalho com
informações desnecessárias; os anexos e apêndices devem ser selecionados cuidadosamente
para complementar, mas não sobrecarregar, o conteúdo principal do trabalho.
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11. CONCLUSÃO

A estrutura de um trabalho científico desempenha um papel crucial na apresentação clara e

organizada das ideias, descobertas e contribuições do estudo realizado. Ao longo deste
trabalho, exploramos minuciosamente os diferentes elementos que compõem essa estrutura,
desde a introdução até os anexos e apêndices. A introdução serve como porta de entrada para
o estudo, fornecendo contexto, justificativa e objetivos claros. É nessa seção que o
pesquisador estabelece a relevância do tema, define as questões de pesquisa e delimita o
escopo do trabalho, preparando o terreno para o que está por vir.

Os métodos descrevem detalhadamente os procedimentos utilizados para coletar dados,

permitindo que outros pesquisadores avaliem a validade e a confiabilidade do estudo. Essa
seção deve ser transparente e completa, fornecendo informações suficientes para que o estudo
seja reproduzido, se necessário. A análise e discussão de dados representam o cerne do
trabalho científico, onde os resultados são interpretados, contextualizados e comparados com
a literatura existente. É nessa etapa que o pesquisador extrai conclusões significativas,
identifica padrões e tendências, e contribui para o avanço do conhecimento em sua área de
estudo.

A conclusão, por sua vez, sintetiza todas as descobertas e discussões anteriores, destacando as
contribuições do estudo, discutindo suas implicações e sugerindo direções para pesquisas
futuras. É aqui que o pesquisador reafirma a importância do trabalho realizado e demonstra
sua compreensão crítica do campo de estudo. Por fim, os anexos e apêndices fornecem
informações adicionais que complementam o texto principal, enriquecendo a experiência do
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leitor e oferecendo suporte ao argumento apresentado. Sua inclusão, quando feita com
discernimento, pode aumentar a clareza e a relevância do trabalho.

12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. (1991). Metodologia científica. 2.

ed. ver. ampl. São Paulo: Atlas.

GIL, António Carlos. (2007). Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas.

FACHIN, Odília. (2001). Fundamentos de Metodologia. 3. ed. São Paulo: Saraiva.

DEMO, Pedro. (2008). Metodologia para quem quer aprender. São Paulo: Atlas.

CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Antonio. (2002). Pesquisa em ciências humanas e sociais.
5. ed. São Paulo: Cortez.