Historia Da Lingua e Escolarizacao

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
PROGRAMA DE
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE PÓS-
GRADUAÇÃO COMPONENTE
SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA CURRICULAR
Unidade: Instituto de Letras Departamento: LET00

COMPONENTE CURRICULAR
CÓDIGO NOME
PPGLINC0000 HISTÓRIA DA LÍNGUA E ESCOLARIZAÇÃO

00012
CARGA HORÁRIA MÓDULO CURSO(S) ANO VIGENTE
T P E TOTAL T P E
PPGLinC
45 2018
68 68 0 0 Mestrado e Doutorado
EMENTA
Estudo da língua através de processos históricos de mudança e sua relação com o estudo
da penetração da escrita via escolarização, em espaços formais e/ou informais de
aprendizagem.
OBJETIVOS
Considerar a história da língua em consonância com os processos de escolarização na abordagem
dos instrumentos pedagógicos: gramáticas e outros materiais de ensino.
Focalizar a educação jesuítica, contemplando as questões pedagógicas, linguísticas e os fatores
sócio-históricos dos espaços de atuação.
Focalizar a educação laica/estatal e as políticas públicas, pedagógicas e linguísticas.
Identificar, nos estudos da escolarização, a história das instituições, dos objetos e dos sujeitos,
na medida em que esclareçam sobre os processos pedagógicos e linguísticos.
CONTEÚDOS
Exame das principais gramáticas da língua vernácula / latim / grego e instrumentos
pedagógicos.
A educação jesuítica. Aspectos pedagógicos, linguísticos e sócio-históricos.
A educação laica/estatal. Políticas públicas, pedagógicas e linguísticas.
A história das instituições, dos objetos e dos sujeitos ligados à escolarização.
METODOLOGIA / AVALIAÇÃO
Aulas expositivo-participativas ministradas pelo professor responsável pela disciplina.
Seminários apresentados pelos estudantes.
Aulas práticas de análise dos instrumentos pedagógicos selecionados.
Elaboração de relatório das aulas.
Elaboração de monografia/capítulo de dissertação ou tese.
BIBLIOGRAFIA
OBS: Dada a natureza de uma disciplina voltada para análise do processo de escolarização e sua relação com a história de línguas
diversas, o referencial bibliográfico proposto atende, apenas, ao estudo da Língua Portuguesa e a escolarização; a bibliografia poderá
ser substituída em função da língua de especialização do docente que irá oferecer o curso.
ASSUNÇÃO, Carlos; TORRES, Amadeu. Gramática da Linguagem Portuguesa . Lisboa:

Academia das Ciências de Portugal, 2000.
ASSUNÇÃO, Carlos; FERNADES, Gonçalo. Amaro de Roboredo. Methodo Grammatical para
todas as Línguas . Edição facsimilada, prefácio e estudo introdutório. Vila Real: Centro de
Estudos em Letras. Universidade Trás-os-Montes e Alto Douto. MMVII [1619].
AUROUX, Sylvain. A revolução tecnológica da gramatização . 2ed. Campinas - São Paulo: ed
da UNICAMP, 2009.
BUESCU, Maria Leonor. Gramática da língua portuguesa de João de Barros . Reprodução
facsimilada, leitura, introdução e anotações. Lisboa: Faculdade das Letras, 1971 [1540].
BUESCU, Maria Leonor. Gramática da língua portuguesa : cartilha, gramática, diálogo em
louvor de nossa linguagem e diálogo da viciosa vergonha. Lisboa: Faculdade das Letras,
1971.
BUESCU, Maria Leonor. A historiografia da língua portuguesa no século XVI . Lisboa.
Imprensa Nacional, 1983.
BURKE, Peter. Linguagens e comunidades nos primórdios da Europa moderna . São Paulo>
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CAVALIERE, Ricardo. A gramática no Brasil : ideias, percursos e parâmetros. 1ed. Rio de
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FÁVERO, Leonor L.; MOLINA, Márcia A. G. As concepções linguísticas no século XIX : a
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FARACO, Carlos Alberto. História sociopolítica da língua portuguesa . 1 ed. São Paulo:
Parábola Editorial, 2016.
HILSDORF, Maria Lúcia S. O aparecimento da escola moderna : uma história ilustrada. Belo
Horizonte: Autêntica, 2006.
MANACORDA, Mário A . História da Educação : da antiguidade aos nossos dias. 13 ed., São
Paulo: Cortez, 2014.
MATTOS e SILVA, R. V (org.) Para a história do português brasileiro. São Paulo:
Humanitas/FFCH/USP: FAPESB, 2001. V. II. Primeiros Estudos.
MATTOS e SILVA, R. V. Ensaios para uma sócio-história do português brasileiro . São Paulo:
MATTOS e SILVA, R. V. Caminhos da linguística histórica : ouvir o inaudível. São Paulo:
MIRANDA, Margarida. A Ratio Studiorum ou a institucionalização dos estudos humanísticos.
Revista da Faculdade de Letras . Universidade um passado com futuro. Coimbra-Portugal:
Universidade de Coimbra, 2007. P. 109 – 129.
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SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 3 ed. ver. Campinas – SP:
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TRINCHÃO, Gláucia M. C. (org.). Do desenho das belas letras à livre expressão no desenho
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VEIGA, Cynthia G. e FONSECA, Thais Lima e. História e historiografia da educação no
Brasil . 1ed 1reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
Programa de componente curricular proposto pelo Colegiado Programa de componente curricular aprovado na reunião do
aprovado na reunião da Congregação, em 25/07/2017 Colegiado de Curso, em 16/08/2017
______________________________________ ________________________________
Presidente da Congregação Coordenador do Colegiado

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