ROTEIRO DE PLANEJAMENTO DE AULAS

IDENTIFICAÇÃO:
Escola :Escola Estadual 19 de Julho

Cidade: Peixoto de Azevedo

Componente(s) Curricular(es)/Área: Trilha de Sociologia

Ano: 1° Ano Turma: A - G

Docente: Felipe Alves Oliveira

SEMANA: de 24 de Abril a 12 de Julho DE 2024

Objeto de conhecimento/ Material Estruturado/ Material integrador PÁGINA
Sociedade, Natureza e Sustentabilidade

Habilidades a serem trabalhadas/ Material Estruturado

(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o
coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis;
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais e/ou ambientais em nível local,
regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos voltados ao bem comum.

Descritores a serem trabalhados/ Descritores específicos da área

(EMIFCHSA08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para
propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental, em
âmbito local, regional, nacional e/ou global, baseadas no respeito às diferenças, na escuta, na empatia e na responsabilidade
socioambiental.
(EMIFCHSA09) Propor e testar estratégias de mediação e intervenção para resolver problemas de natureza sociocultural e de natureza
ambiental, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR O ROTEIRO DE TRABALHO DA SEMANA
Dia Temáticas do Sistema Conteúdo/objetos Atividade(s) Material Metodologia Duração da Avaliação
Estruturado de Ensino do conhecimento integrado aula
- SEE Complementar

24/04 Sociedade, Natureza e Produção, Consumo 1. **Debate**: Os alunos Os alunos são Avaliação
26/04 Sustentabilidade e questões discutem um tema incentivados a processual por
socioambientais específico, apresentando participar ativamente meio da
argumentos e contra- do processo de
participação dos
argumentos, aprendizagem, por
meio de discussões, estudantes e seu
desenvolvendo 0:47
debates, resolução de desenpanho na
habilidades de
argumentação e problemas e resolução de
pensamento crítico. atividades práticas. trabalhos e
atividades
propostas

29/04 a Sociedade, Natureza e Produção, Consumo 2. **Role-playing**: Os Os alunos são 0:47 Avaliação
03/05 Sustentabilidade e questões alunos assumem papéis incentivados a processual por
socioambientais fictícios e participam de investigar e explorar meio da
uma situação simulada, participação dos
conceitos por meio de
como um debate histórico estudantes e seu
perguntas, desenpanho na
ou uma negociação
experimentação e resolução de
empresarial,
desenvolvendo empatia e descoberta, trabalhos e
habilidades de promovendo a atividades
 comunicação. curiosidade e a propostas
autonomia no
aprendizado.

06/05 a Sociedade, Natureza e Produção, Consumo 3. **Jogo de Tabuleiro**: Os alunos são Avaliação
11/05 Sustentabilidade e questões Os alunos criam ou apresentados a processual por
socioambientais jogam um jogo de problemas complexos meio da
tabuleiro relacionado ao participação dos
e desafiadores que
conteúdo estudado, estudantes e seu
devem resolver, 0:47 desenpanho na
promovendo o
estimulando a resolução de
aprendizado de forma
lúdica e colaborativa. pesquisa, a análise trabalhos e
crítica e a resolução atividades
de problemas propostas

14/05 a Sociedade, Natureza e Recursos Naturais 4. **Mapa Conceitual**: Os alunos são Avaliação
17/05 Sustentabilidade Os alunos criam um apresentados a processual por
mapa conceitual problemas complexos meio da
visualizando as relações e desafiadores que participação dos
entre os diferentes devem resolver, estudantes e seu
conceitos estudados, estimulando a 0:47 desenpanho na
ajudando a organizar o pesquisa, a análise resolução de
conhecimento e crítica e a resolução trabalhos e
identificar conexões. de problemas atividades
propostas

20/03 a Sociedade, Natureza e Recursos Naturais 5. **Entrevista**: Os Os alunos são 0:47 Avaliação
24/03 Sustentabilidade alunos entrevistam um incentivados a processual por
colega ou especialista participar ativamente meio da
sobre um tema do processo de participação dos
específico, aprendizagem, por estudantes e seu
desenvolvendo meio de discussões, desenpanho na
habilidades de pesquisa, debates, resolução de resolução de
 comunicação e escuta problemas e trabalhos e
ativa. atividades práticas. atividades
propostas

27/05 a Sociedade, Natureza e Recursos Naturais 6. **Experimento Os alunos são Avaliação

31/05 Sustentabilidade Científico**: Os alunos apresentados a processual por
realizam um experimento problemas complexos meio da
prático para testar uma e desafiadores que participação dos
hipótese, aplicando o devem resolver, estudantes e seu
método científico e estimulando a 0:47 desenpanho na
desenvolvendo pesquisa, a análise resolução de
habilidades de crítica e a resolução trabalhos e
observação e análise. de problemas atividades
propostas

03/06 a Sociedade, Natureza e Água 7. **Exposição de Arte**: Os alunos são Avaliação

07/06 Sustentabilidade Os alunos criam ou incentivados a processual por
analisam obras de arte investigar e explorar meio da
relacionadas ao conteúdo conceitos por meio de participação dos
estudado, expressando perguntas, estudantes e seu
suas ideias e experimentação e 0:47 desenpanho na
interpretações de forma descoberta, resolução de
criativa. promovendo a trabalhos e
curiosidade e a atividades
autonomia no propostas
aprendizado.

10/06 a Sociedade, Natureza e Água 8. **Dramatização**: Os Os alunos são 0:47 Avaliação

14/06 Sustentabilidade alunos encenam uma incentivados a processual por
cena ou história participar ativamente meio da
relacionada ao conteúdo do processo de participação dos
estudado, desenvolvendo aprendizagem, por estudantes e seu
habilidades de expressão meio de discussões, desenpanho na
 oral e interpretação. debates, resolução de resolução de
problemas e trabalhos e
atividades práticas. atividades
propostas

17/06 a Sociedade, Natureza e A Questão 9. **Escrita Criativa**: Os Os alunos são Avaliação

21/06 Sustentabilidade Socioambiental: alunos escrevem uma incentivados a processual por
Relações Entre história, poema ou texto participar ativamente meio da
narrativo relacionado ao do processo de participação dos
Sociedade e
conteúdo estudado, aprendizagem, por estudantes e seu
Natureza 0:47
estimulando a meio de discussões, desenpanho na
criatividade e a debates, resolução de resolução de
expressão escrita. problemas e trabalhos e
atividades práticas. atividades
propostas

24/06 a Sociedade, Natureza e A Questão 10. **Trabalho em Os alunos são Avaliação

28/06 Sustentabilidade Socioambiental: Grupo**: Os alunos apresentados a processual por
Relações Entre trabalham em grupo para problemas complexos meio da
resolver um problema ou e desafiadores que participação dos
Sociedade e
realizar uma tarefa, devem resolver, estudantes e seu
Natureza estimulando a 0:47 desenpanho na
desenvolvendo
habilidades de pesquisa, a análise resolução de
colaboração e trabalho crítica e a resolução trabalhos e
em equipe. de problemas atividades
propostas

01/07 a Sociedade, Natureza e A Questão 11. **Visita Virtual**: Os Os alunos são 0:47 Avaliação
05/07 Sustentabilidade Socioambiental: alunos fazem uma visita apresentados a processual por
Relações Entre virtual a um local problemas complexos meio da
relevante para o participação dos
Sociedade e e desafiadores que
conteúdo estudado, estudantes e seu
Natureza devem resolver, desenpanho na
como um museu ou
estimulando a resolução de
 laboratório, ampliando pesquisa, a análise trabalhos e
sua compreensão e crítica e a resolução atividades
experiência prática. de problemas propostas

08/07 a Sociedade, Natureza e A Questão 12. **Apresentação Os alunos são Avaliação

12/07 Sustentabilidade Socioambiental: Multimídia**: Os alunos incentivados a processual por
Relações Entre criam uma apresentação participar ativamente meio da
multimídia (como um participação dos
Sociedade e do processo de
vídeo, podcast ou estudantes e seu
Natureza aprendizagem, por desenpanho na
apresentação de slides)
meio de discussões, 0:47 resolução de
sobre um tema
específico, debates, resolução de trabalhos e
desenvolvendo problemas e atividades
habilidades de pesquisa atividades práticas propostas
e comunicação visual.

Atividade/Metodologia Alunos Portadores de Necessidades Especiais