Plano Estágio 2021

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
ESCOLA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA
PLANO DE ATIVIDADE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Aluno:
Denílson Nascimento de Almeida
Matrícula:
2016004775
Orientadora de Estágio:
Lígia Maria Moreira Dumont
E-mail: [email protected]
Supervisora de Estágio:
Tatiana Soares Brandão
Local de estágio:
Biblioteca Pública de Lagoa Santa-
Email:
[email protected]
Belo Horizonte
2020
Sumário
1. INTRODUÇÃO .................................................................................................... 3
2. JUSTIFICATIVA .................................................................................................. 4
3. OBJETIVOS ........................................................................................................ 5
3.1 Objetivo Geral ............................................................................................... 5

3.2 Objetivos Específicos .................................................................................... 5
4. AÇÕES A SEREM EXECUTADAS E CRONOGRAMA........................................ 5

5. RECURSOS ........................................................................................................ 7
6. REFERÊNCIAS ................................................................................................... 7
2
1. INTRODUÇÃO
Muito se discute sobre o papel e a importância do bibliotecário na sociedade e o seu

envolvimento mais direto com ações que promovam a conscientização e o incentivo à
leitura. Segundo Souza e Lima, esse profissional também pode ser visto como um
agente mediador entre a informação e o usuário, [sendo que] a biblioteca
desempenha o papel de oferecer a seus usuários oportunidades de explorar
um universo informacional rico e diversificado, que atenda não apenas às
suas necessidades reais, mas também às expectativas futuras, garantindo-
lhes a informação precisa, de forma facilitada e no momento real, sem levar
em consideração a distância geográfica onde eles (usuários) e elas
(informações) se encontram. (SOUZA; LIMA, 2008, p. 2).
Como agente mediador da informação, o bibliotecário é o responsável por transmiti-la

à sociedade, com qualidade, precisão e efetividade, garantindo que ela possa ser
acessada e utilizada pelas pessoas, de modo satisfatório e que atenda às suas
necessidades informacionais.
Nos cursos de Biblioteconomia, o estudante é capacitado para atuar na organização
e gestão da informação, a partir de uma compreensão crítica do valor social,
econômico, tecnológico, político e cultural do conhecimento. Além disso, durante a
graduação, como meio de fortalecimento do processo de formação profissional, é feito
um trabalho que integre o ensino, a pesquisa e a prática. E, para essa prática, surge
a necessidade da disciplina de Estágio Supervisionado em Biblioteconomia.
O graduando em Biblioteconomia deve vivenciar o estágio, de forma que una a teoria
recebida na academia às práticas profissionais, a fim de aprimorar os conceitos
recebidos na graduação.
Como indispensável no processo de formação dos discentes do curso de
Biblioteconomia, o Estágio Curricular Supervisionado também é um processo de
aprendizagem necessário a qualquer profissional que deseja preparar-se para
enfrentar os desafios da carreira.
Portela e Schumacher (2007) conceituam o estágio supervisionado como o período
de exercício pré-profissional, previsto em currículo do curso ou não, onde os
estudantes permanecem em contato direto com ambiente de trabalho almejado com
sua formação, desenvolvendo atividades fundamentais, com duração limitada e
supervisão do mesmo.
3
O estágio visa a inserção do aluno em contato direto com a profissão. É esse o
momento em que, muitas vezes, há o estabelecimento do primeiro contato com uma
organização, servindo de mão dupla: além de oportunizar a aquisição e a análise de
uma experiência profissional, a unidade também recebe a atualização oriunda do
estagiário que se encontra inserido nos debates e nas novidades da academia.
Por último, o estágio se configura como uma possibilidade de junção entre teoria e
prática, garantindo que os alunos conheçam a realidade da profissão e o contato direto
com os usuários da instituição.
A partir das explicações elencadas acima, foi escolhida a instituição para a realização
da disciplina Estágio Supervisionado: a Biblioteca Pública Municipal Padre Agenor de
Assis Alves Pinto, de Lagoa Santa.
2. JUSTIFICATIVA
A escolha da instituição para a realização do estágio supervisionado se deu a partir

da curiosidade e da necessidade de compreender o funcionamento e as dificuldades
enfrentadas por uma biblioteca pública. Não obstante, é essencial que tal experiência,
nesse tipo de biblioteca, com um público diversificado e voltada a atender às
demandas informacionais de uma comunidade, aprimore as competências e as
habilidades adquiridas durante o curso de graduação.
Conforme Bernardino e Alentejo (2013), as bibliotecas públicas devem priorizar o
acesso à informação, implicando em compreender sua missão e funções com a
sociedade e um gerenciamento proativo e dinâmico. É uma organização com uma
missão bastante desafiadora, entretanto, é preciso atuar fornecendo informações
confiáveis para seu público.
Além disso, também considerei e priorizei as bibliotecas públicas devido ao meu
carinho por essas instituições e ao anseio que tenho por entender o seu
funcionamento a fim de desenvolver atividades pertinentes a esse setor.
Este Plano de Atividades do Estágio Supervisionado objetiva a apresentação
detalhada das atividades que serão realizadas na Biblioteca Pública Municipal de
Lagoa Santa, no decorrer de 200 horas.
4
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo Geral

Preparar para a realidade profissional por meio da complementação e do
aprimoramento educacional, de forma que se possa aliar todo o conteúdo teórico
ministrado no curso de Biblioteconomia, da Escola de Ciência da Informação (ECI),
da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com a prática, a fim de que haja
um desenvolvimento de habilidades técnicas e profissionalizantes para o efetivo
exercício da profissão bibliotecária.
3.2 Objetivos Específicos

• Conhecer efetivamente as demandas de uma biblioteca pública;
• Conhecer o funcionamento de todas as atividades e setores da biblioteca;
• Atuar dentro dos setores da biblioteca, para conhecer os serviços e
procedimentos da rotina de trabalho;
• Praticar atividades rotineiras de atendimento ao público usuário;
• Entender a organização, sistema de classificação bibliográfica utilizado e o
motivo de sua escolha;
• Conhecer o processo de aquisição, seleção e descarte de itens do acervo;
• Acompanhar o processo de análise de assunto e representação do conteúdo
temático;
• Aprender a indexar, catalogar, incluir itens no acervo;
• Participar das diversas programações de incentivo à leitura, bem como as
ligadas a outras linguagens artísticas, promovidas pela instituição;
• Adequar a aprendizagem à realidade imposta pela Pandemia de Covid-19 e
respeitando os protocolos de biossegurança.
• Atuar na sala Braille da Biblioteca Pública Municipal de Lagoa Santa e no
auxílio aos seus usuários;
4. AÇÕES A SEREM EXECUTADAS E CRONOGRAMA
No quadro abaixo, apresentam-se as atividades a serem desenvolvidas durante o

estágio supervisionado:
5
Período dia/mês Atividades Horas
Apresentação da unidade e orientações:
• Visitação técnica;
• Gestão da Biblioteca:
25/10/2021 a
• Organização; 20
29/10/2021
• Políticas, critérios, padrões, normas e
regulamentos existentes.
.
Setor de referência:
03/11/2021 a
• Serviço de referência e atendimento ao público; 30
19/11/2021
• Empréstimos e devoluções de materiais;
Processamento técnico:
• Classificação bibliográfica;
• Organização e a disposição de guarda de livros

22/11/2021 a nas estantes;
40
19/12/2021 • Processo de análise de assunto e representação
do conteúdo temático;
• Catalogação e indexação;
Desenvolvimento de coleções:
03/01/2022 a
• Processo de seleção, aquisição e avaliação de 20
14/01/2022
títulos e exemplares;
• Desbaste; Descarte; Doação;
17/01/2022 a Atividades de incentivo à leitura e redes sociais:

20
31/01/2022 Divulgação de dicas de leituras;
6
Atividades na Sala Braille da biblioteca e apoio ao
usuário com deficiência visual.
25/10/2021 a
70
31/01/2022 Atendimento individualizado;
Suporte às necessidades acadêmicas dos usuários.
200
Tanto o cronograma quanto o planejamento de atividades são flexíveis e se

adequarão à necessidade e à realidade da instituição.
5. RECURSOS
O estágio será realizado de forma presencial a partir da realidade, dos recursos

informacionais disponíveis e do funcionamento da biblioteca, respeitando os
protocolos de biosseguranças para prevenção da Covid-19.
6. REFERÊNCIAS
BERNARDINO, M. C. R.; ALENTEJO, E. da S. Perfil tecnológico das bibliotecas

públicas no Brasil e na Europa: estudo sobre a democratização do acesso à
informação e ao conhecimento em bibliotecas do Brasil, Espanha e Alemanha.
Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v.11, n.3
p.46-71, 2013.
GOMES, Karina Regis; ALBUQUERQUE, Maria Elizabeth Baltar Carneiro de.

Estágio supervisionado nos cursos de biblioteconomia da região nordeste.
Biblionline, v. 1, n. 2, jul./dez. 2005. 18p. Disponível em:
<http://www.okara.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/582/420>. Acesso em: 19
jan. 2021.
GUEDES, Marina Zeni. Estágio supervisionado em bibliotecas: proposição e

validação de um currículo para o ensino baseado na competência. 1979. 185f.
Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 1979.
PORTELA, Keyla Christina; SCHUMACHER, Alexandre. Estágio Supervisionado

Teoria e Prática. São Paulo: Viena, 2007.191p
7
SANTA ANNA, Jorge. O bibliotecário em face das transformações sociais: de
guardião a um profissional desinstitucionalizado. Revista ACB, [S.l.], v. 20, n. 1, p.
138-157, abr. 2015. ISSN 1414-0594. Disponível em:
<https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/985>. Acesso em: 07 jan. 2021.
SOUSA, B. A.; LIMA, I. F. Uso de tecnologias da informação e comunicação

(TICS) nos serviços de referência das bibliotecas dos centros federais de
educação tecnológica (CEFETs). 2008. Disponível em:
<http://repositorio.febab.org.br/items/show/4272>
SUAIDEN, Emir José. Biblioteca Pública e informação à comunidade. São Paulo:

Global, 1995. 112p.

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3.1 Objetivo Geral ............................................................................................... 5

4. AÇÕES A SEREM EXECUTADAS E CRONOGRAMA........................................ 5

Muito se discute sobre o papel e a importância do bibliotecário na sociedade e o seu

Como agente mediador da informação, o bibliotecário é o responsável por transmiti-la

A escolha da instituição para a realização do estágio supervisionado se deu a partir

3.1 Objetivo Geral

3.2 Objetivos Específicos

4. AÇÕES A SEREM EXECUTADAS E CRONOGRAMA

No quadro abaixo, apresentam-se as atividades a serem desenvolvidas durante o

• Organização e a disposição de guarda de livros

• Desbaste; Descarte; Doação;

17/01/2022 a Atividades de incentivo à leitura e redes sociais:

Suporte às necessidades acadêmicas dos usuários.

Tanto o cronograma quanto o planejamento de atividades são flexíveis e se

O estágio será realizado de forma presencial a partir da realidade, dos recursos

BERNARDINO, M. C. R.; ALENTEJO, E. da S. Perfil tecnológico das bibliotecas

GOMES, Karina Regis; ALBUQUERQUE, Maria Elizabeth Baltar Carneiro de.

GUEDES, Marina Zeni. Estágio supervisionado em bibliotecas: proposição e

PORTELA, Keyla Christina; SCHUMACHER, Alexandre. Estágio Supervisionado

SOUSA, B. A.; LIMA, I. F. Uso de tecnologias da informação e comunicação

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