Pós-Graduação em Ensino de Ciências Biológicas - Ead

PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
GÊNERO CECROPIA COMO INDICADOR DE

DESMATAMENTO E ESTRESSE AMBIENTAL NA
CIDADE DE RECIFE
Rodrigo Araujo da Silva

Introdução
 Dados do relatório anual de 2022 da Fundação SOS Mata Atlântica,
identificaram aumento de 66% no desmatamento em relação ao
ano anterior. 21 mil hectares de Mata Atlântica foram desmatados
entre 2020-2021, ante 13 mil hectares entre 2019-2020.
 Educação Ambiental aplicada a uma oficina pedagógica, requer

poucos recursos e traz consigo, uma resposta imediata à busca de
um conhecimento mais crítico dos alunos. (SILVA; CARVALHO;
MOREIRA, 2020).
Introdução
 A prevalência de espécimes de Embaúba (Cecropia spp.)
possibilitam realizar a comparação de localidades da Região
Metropolitana do Recife que sofreram algum estresse ambiental
relacionado ao desmatamento para utilização do solo no plantio de
monoculturas em específico a cana-de-açúcar ou para a ocupação
humana com locais que apresentam a Mata Atlântica ainda
preservada.
Introdução
 Espécies de Cecropia estão entre as principais plantas pioneiras
dispersadas por aves e mamíferos da região Neotropical. O que
justifica sua viabilidade de propagação no ambiente e na região que
serve como base para o desenvolvimento deste trabalho.
Objetivo Geral
 Estimular a reflexão sobre o avanço populacional no Recife e Região

Metropolitana e sua relação com os impactos causados ao meio
ambiente utilizando o gênero Cecropia como indicador de
desmatamento e estresse ambiental em Recife e RMR.
Objetivos Específicos
 Relacionar a presença do Gênero Cecropia em ambientes urbanos com
o desmatamento e processos de sucessão ecológica secundária;
 Estimular a conservação do meio ambiente, consciência ecológica e

preservação do bioma Mata Atlântica;
 Possibilitar que os alunos/público-alvo possam identificar quando um

ambiente que sofreu estresse de desmatamento está em processo de
sucessão ecológica secundária a partir da presença das Cecropias, a
partir de uma sequencia didática composta de dois encontros.
Metodologia
 A atividade realizada foi composta de uma sequência didática em

educação ambiental, podendo pode ser aplicada tanto em
estabelecimentos formais de ensino, quanto em formato de oficina
ou palestra em estabelecimentos não formais de ensino ou
instituições que manifestem o interesse por questões voltadas para
a sustentabilidade e preservação do meio ambiente.
Relato de Experiência
Embaúbas (Cecrópia spp.) Bicho-preguiça (Bradypus spp.)

 Nome científico do gênero, etimologia, principais características.
 Cecrópia spp. como indicadores de desmatamento e processos

pioneiros de sucessão ecológica secundária.
Resultados e Discussão
 A Educação Ambiental é atualmente uma das principais propostas
para proteger o meio ambiente, considerando-se a necessidade de
conscientizar as pessoas da importância de se manter a vida no
planeta. (VALENTE; YOHAN, 2017).
 Relacionar os conteúdos ministrados em aula com o cotidiano dos

alunos ajuda a facilitar o aprendizado. Podemos utilizar este mesmo
princípio também na educação ambiental, proporcionando a
reflexão e a criticidade dos alunos frente aos problemas climáticos
e ao desmatamento recorrente da Mata Atlântica.
Resultados e Discussão
 A presença de Cecrópias em ambientes urbanos permite que os
alunos reflitam sobre o quanto a urbanização avança em locais que
previamente foram cobertos pela floresta, afetando as condições de
sustentabilidade do bioma.
 O desmatamento, mudanças climáticas, conservação de recursos, e

a percepção dos processos de sucessão ecológica secundários por
parte dos alunos, comunidade escolar e sociedade.
Considerações Finais
 A educação ambiental com a identificação de espécies que
desempenham o papel de sucessão ecológica secundária,
possibilita a reflexão sobre as ações humanas no que compete a
relação homem-meio ambiente.
 O contato com espécies de papel recolonizador, auxilia a perceber

os conflitos e buscar soluções de conscientização sobre a
problemática do desmatamento e ocupação humana de forma a
causar menores impactos para o meio ambiente.
Referencias
 SILVA, W. M.; MOREIRA, B.; CARVALHO, F. A. OFICINA PEDAGÓGICA E RELATO DE
EXPERIÊNCIA: A UNIDADE DE CONSERVAÇÃO RIBEIRÃO DO LAJE, CARATINGA, MINAS
GERAIS. Lynx, [S. l.], v. 1, n. 1, 2020. DOI: 10.34019/2675-4126.2020.v1.25592. Disponível em:
https://periodicos.ufjf.br/index.php/lynx/article/view/25592.
 FUNDAÇÃO SOS MATA ATLÂNTICA; Relatório anual 2021. Dispomível em:

<https://www.sosma.org.br/sobre/relatorios-e-balancos/>. Acesso em: 09 de fevereiro de
2023.
 VALENTE V. S. F.; YOHAN J. dos S. P. A Importância da Educação Ambiental na Formação de

Professores de Educação Física, Revista Madre Ciência Educação, Vol. 2, Nº 1, Mar. 2017.
Disponível em:
<https://grupomadretereza.com.br/revista/index.php/educacao/article/view/29>. Acesso
em: 02 mai. 2023.

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GÊNERO CECROPIA COMO INDICADOR DE

Rodrigo Araujo da Silva

 Educação Ambiental aplicada a uma oficina pedagógica, requer

 Estimular a reflexão sobre o avanço populacional no Recife e Região

 Estimular a conservação do meio ambiente, consciência ecológica e

 Possibilitar que os alunos/público-alvo possam identificar quando um

 A atividade realizada foi composta de uma sequência didática em

Embaúbas (Cecrópia spp.) Bicho-preguiça (Bradypus spp.)

 Nome científico do gênero, etimologia, principais características.

 Cecrópia spp. como indicadores de desmatamento e processos

 Relacionar os conteúdos ministrados em aula com o cotidiano dos

 O desmatamento, mudanças climáticas, conservação de recursos, e

 O contato com espécies de papel recolonizador, auxilia a perceber

 FUNDAÇÃO SOS MATA ATLÂNTICA; Relatório anual 2021. Dispomível em:

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