Projeto Tapete Sensorial

CEI PROFESSOR “JOÃO QUEIROZ MARQUES"
ALESSANDRA GABRIELLE DE BARROS SILVA;

MARIA RAQUEL ALVES DE CAMPO;
MAYARA APARECIDA FUMIS FAJARDO DA SILVA
STEFHANY COSTA DIAS CASTILLO
TAPETE SENSORIAL: TRABALHANDO OS SENTIDOS.
BOTUCATU
2023
TAPETE SENSORIAL: TRABALHANDO OS SENTIDOS.
Público-Alvo: Berçário I e II (crianças de quatro meses a dois anos).

Objetivo Geral: Fazer com que os bebês explorem e se divirtam enquanto usam o
tapete sensorial.
Objetivo Específico: O tapete sensorial tem como principal objetivo, estimular o
tato e a visão dos bebês por portar diferentes cores, texturas, formas, objetos que
refletem ou que se pode apertar fazendo os abrir ou soltar ruídos ao serem
pressionados.
Justificativa: Crianças com 0-2 anos estão na fase chamada por Piaget de
sensório-motor onde os seus sentidos são essenciais para seu desenvolvimento e
descoberta do mundo. Sendo assim os cinco sentidos: tato, olfato, paladar, audição
e visão são fundamentais nessa primeira etapa da vida das crianças. Os
educadores precisam elaborar atividades que promovam de forma eficaz o
conhecimento de si e do mundo por meio das experimentações sensoriais.
Compreendendo isso o nosso projeto tende a buscar instigar e trabalhar os sentidos
de forma particulares: visão, tato e audição, para que nossos alunos aprendem a se
expressar e conheçam novas formas, texturas, sons e imagens, além de poderem
fazer pressão para alguns objetos particulares do tapete abrir e fechar.
Eixos temáticos: Corpo, Gestos e Movimentos - (EI01CG02) Experimentar as
possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e
desafiantes.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações - (EI01ET03)
Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e
fazendo descobertas. (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para
comparar as diferenças e semelhanças entre eles. (EI02ET01) Explorar e descrever
semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos
(textura, massa, tamanho).
Etapas desenvolvidas: Primeiramente foi desenvolvida uma pesquisa sobre a
importância das atividades sensórias para os alunos do berçário I e II. Depois foi
escolhido a proposta que melhor se adequaria para a sala. Foi construído o tapete
sensorial com: tecido de feltro, prendedores de roupa, cd’s, bucha de lava louça e
de banho, palitos de sorvete, lixa, tule, pompom, penas, tampinhas de garrafas,
algodão, botões de roupas, pedras e etc.
No realizar do projeto as educadoras se sentaram com os alunos em volta do tapete
e conduziram a atividade colocar as crianças ao lado e até em cima do tapete, onde
eles exploravam e brincavam com tudo que tinha no mesmo, colocando a mão,
levando parte do tapete até a boca, viam seu reflexo no cds. O tapete foi exposto
várias vezes ao decorrer de uma semana, as vezes segurávamos em pé e
chacoalhávamos para ver os sons e o reflexo dos cd’s ao bater a luz do sol e a cada
dia tínhamos novas reações das crianças.
Avaliação: Com base no aproveitamento, participação e expressões das crianças,
podemos observar que o projeto teve por resultado o objetivo atingido e a avaliação
do projeto é positiva, pois pudemos fornecer as crianças experimentar novas
sensações através do tato, visão e audição, além de diversão e brincadeira.
‌
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BORGES, A. V.; CASTRO, E. F. D.; BESSA, S. Os Cinco Sentidos no Estágio

Sensório Motor (A relação teoria e prática no cotidiano escolar). Goiânia:
Universidade Estadual de Goiás, 2016. Disponivel em:
<file:///C:/Users/ratun/Downloads/8751-Texto%20do%20artigo-26085-3-10-
20170914%20(1).pdf>. Acesso em: 08 junho 2023.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. BaseNacional Comum Curricular.

Brasília, 2017. Disponivel em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase>.
Acesso em: 08 junho 2023.
EDUCLUB. Tapete de atividades sensoriais no estilo Montessori. Educlub,

2021. Disponivel em: <https://www.educlub.com.br/tapete-de-atividades-sensoriais-
no-estilo-montessori/>. Acesso em: 08 junho 2023.
ELIZA; REGINA, V.; JULIANNA. A importância das atividades sensoriais. Dream

Kids, 2018. Disponivel em: <http://dreamkids.com.br/a-importancia-das-atividades-
sensoriais/#:~:text=Toda%20aprendizagem%20na%20primeira%20inf
%C3%A2ncia,seu%20redor%20de%20diferentes%20formas>. Acesso em: 08 junho
2023.
MACHADO, F. P.; PEREIRA, R. F. Como os bebês exploram o mundo? A

exploração sensorial no contexto. Jaguarão-RS: Universidade Federal do Pampa,
2017. Disponivel em:
<file:///C:/Users/ratun/Downloads/FelsianaPeresMachado2017.pdf>. Acesso em: 08
junho 2023.
PREFEITURA MUNICIPLA DE MAIRINQUE. A importância da Integração

Sensorial. Mairinque: [s.n.], 2013. Disponivel em:
<https://www.mairinque.sp.gov.br/arquivos/atividades-domiciliares/8b7d281e-9d66-
4309-b294-2916cd8f6a1a.pdf>. Acesso em: 08 junho 2023.

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BORGES, A. V.; CASTRO, E. F. D.; BESSA, S. Os Cinco Sentidos no Estágio

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. BaseNacional Comum Curricular.

EDUCLUB. Tapete de atividades sensoriais no estilo Montessori. Educlub,

ELIZA; REGINA, V.; JULIANNA. A importância das atividades sensoriais. Dream

MACHADO, F. P.; PEREIRA, R. F. Como os bebês exploram o mundo? A

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