Metas PNE

Metas PNE atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco
por cento) dos(as) alunos(as) da educação

Meta 1: universalizar, até 2016, a educação
básica.
infantil na pré-escola para as crianças de 4
(quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar Meta 7: fomentar a qualidade da educação
a oferta de educação infantil em creches, básica em todas as etapas e modalidades,
de forma a atender, no mínimo, 50% com melhoria do fluxo escolar e da
(cinquenta por cento) das crianças de até 3 aprendizagem, de modo a atingir as
(três) anos até o final da vigência deste seguintes médias nacionais para o IDEB:
PNE. 6,0 nos anos iniciais do ensino
fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino
Meta 2: universalizar o ensino fundamental
fundamental; 5,2 no ensino médio.
de 9 (nove) anos para toda a população de
6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que Meta 8: elevar a escolaridade média da
pelo menos 95% (noventa e cinco por população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e
cento) dos alunos concluam essa etapa na nove) anos, de modo a alcançar, no
idade recomendada, até o último ano de mínimo, 12 (doze) anos de estudo no
vigência deste PNE. último ano de vigência deste Plano, para as
populações do campo, da região de menor
Meta 3: universalizar, até 2016, o escolaridade no País e dos 25% (vinte e
atendimento escolar para toda a cinco por cento) mais pobres, e igualar a
população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) escolaridade média entre negros e não
anos e elevar, até o final do período de negros declarados à Fundação Instituto
vigência deste PNE, a taxa líquida de
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
matrículas no ensino médio para 85%
(oitenta e cinco por cento) Meta 9: elevar a taxa de alfabetização da
população com 15 (quinze) anos ou mais
Meta 4: universalizar, para a população de para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco
4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com décimos por cento) até 2015 e, até o final
deficiência, transtornos globais do da vigência deste PNE, erradicar o
desenvolvimento e altas habilidades ou
analfabetismo absoluto e reduzir em 50%
superdotação, o acesso à educação básica (cinquenta por cento) a taxa de
e ao atendimento educacional analfabetismo funcional.
especializado, preferencialmente na rede
regular de ensino, com a garantia de Meta 10: oferecer, no mínimo, 25% (vinte e
sistema educacional inclusivo, de salas de cinco por cento) das matrículas de
recursos multifuncionais, classes, escolas educação de jovens e adultos, nos ensinos
ou serviços especializados, públicos ou fundamental e médio, na forma integrada
conveniados à educação profissional.
Meta 5: alfabetizar todas as crianças, no Meta 11: triplicar as matrículas da

máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do educação profissional técnica de nível
ensino fundamental. médio, assegurando a qualidade da oferta
e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da
Meta 6: oferecer educação em tempo
expansão no segmento público.
integral em, no mínimo, 50% (cinquenta
por cento) das escolas públicas, de forma a
Meta 12: elevar a taxa bruta de matrícula necessidades, demandas e
na educação superior para 50% (cinquenta contextualizações dos sistemas de ensino.
por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta
e três por cento) da população de 18 Meta 17: valorizar os(as) profissionais do
(dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, magistério das redes públicas de educação
assegurada a qualidade da oferta e básica de forma a equiparar seu
expansão para, pelo menos, 40% (quarenta rendimento médio ao dos(as) demais
por cento) das novas matrículas, no profissionais com escolaridade
equivalente, até o final do sexto ano de
segmento público.
vigência deste PNE.
Meta 13: elevar a qualidade da educação
Meta 18: assegurar, no prazo de 2 (dois)
superior e ampliar a proporção de mestres
e doutores do corpo docente em efetivo anos, a existência de planos de Carreira
exercício no conjunto do sistema de para os(as) profissionais da educação
educação superior para 75% (setenta e básica e superior pública de todos os
cinco por cento), sendo, do total, no sistemas de ensino e, para o plano de
mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) Carreira dos(as) profissionais da educação
básica pública, tomar como referência o
doutores.
piso salarial nacional profissional, definido
Meta 14: elevar gradualmente o número em lei federal, nos termos do inciso VIII do
de matrículas na pós-graduação stricto art. 206 da Constituição Federal.
sensu, de modo a atingir a titulação anual
de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 Meta 19: assegurar condições, no prazo de
2 (dois) anos, para a efetivação da gestão
(vinte e cinco mil) doutores.
democrática da educação, associada a
Meta 15: garantir, em regime de critérios técnicos de mérito e desempenho
colaboração entre a União, os Estados, o e à consulta pública à comunidade escolar,
Distrito Federal e os Municípios, no prazo no âmbito das escolas públicas, prevendo
de 1 (um) ano de vigência deste PNE, recursos e apoio técnico da União para
política nacional de formação dos tanto.
profissionais da educação de que tratam os
incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº Meta 20: ampliar o investimento público
9.394, de 20 de dezembro de 1996, em educação pública de forma a atingir, no
assegurado que todos os professores e as mínimo, o patamar de 7% (sete por cento)
professoras da educação básica possuam do Produto Interno Bruto (PIB) do País no
formação específica de nível superior, 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no
obtida em curso de licenciatura na área de mínimo, o equivalente a 10% (dez por
conhecimento em que atuam. cento) do PIB ao final do decênio.
Meta 16: formar, em nível de pós-

graduação, 50% (cinquenta por cento) dos
professores da educação básica, até o
último ano de vigência deste PNE, e
garantir a todos(as) os(as) profissionais da
educação básica formação continuada em
sua área de atuação, considerando as

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Meta 5: alfabetizar todas as crianças, no Meta 11: triplicar as matrículas da

Meta 16: formar, em nível de pós-

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