8 Planejamento de Arte 2024

PREFEITURA MUNICIPAL DE MARABÁ
SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA GERAL DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL – 6º AO 9º ANO
Escola: Pedro Valle

Professor (a): FRANCISCO PAULO LOBATO DA COSTA
Ano: 8º Período: 22/01 a 24/06 Bimestre: 2
Tempo de duração: 44 aulas
Nº. De alunos previstos: Nº de alunos presentes:
Eixo temático: IDENTIDADADE E CULTURA
Subeixo: oralidade, leitura, escrita e conhecimentos linguísticos
Fala significativa: compreensão da arte
Tema gerador: Necessidade de ler e compreender a arte em vários lugares.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
UNIDADES TEMÁTICA:
 ARTES VISUAIS
 DANÇA
 MÚSICA
HABILIDADES:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras
de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório imagético
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais
(cinema,
animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas,
musicais etc
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo
individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
digitais.
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de
criação nas suas produções visuais.
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo
e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a
construção de vocabulários e repertórios próprios.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e preconceitos.
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:
Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: [email protected]
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 Contextos e práticas
 Elementos da linguagem
 Materialidades• Processos de criação
 Sistemas da linguagem
 Matrizes estéticas e culturais
 Patrimônio cultural
 Arte e tecnologia
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS: Pincel e quadro branco; caderno para anotação; livro didático; caixa de
som; microfone; celular.
ACOLHIDA: (relacionada às práticas de Leitura e Escrita). Tendo como foco a questão motivacional, sempre os
textos são lidos de maneira coletiva e/ou individual.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Luz e sombra nas artes visuais
 Luzes e tecnologias na artepropositora
 Arte e ciência
 Cor, luz e pigmento na arte
 Arte cinética: a arte do movimento
 Arte participativa e socialmenteengajad
 Memória corpórea
 Instalações
 Escultura sonora e instalação sonora
 Performances musicais
 Som, natureza e cultura
 Criação e classificação de instrumentos musicai
 Criação e registro de imagens
 A arte da fotografia
 A fotografia como instrumento de denúncia
 Integração entre a fotografia e o desenho
 Elementos constitutivos do desenho
 Fotoação
 Elementos históricos da fotografia
 O processo fotográfico
 Imagens estáticas e em movimento• Enquadramento
 Fotoperformance e fotoensaio
 A origem do cinema
AVALIAÇÃO: - Prova escrita (objetiva e dissertativa) - Avaliação oral - Pesquisa extraclasse - Avaliação contínua
(interação, realização de tarefas, desempenho e assiduidade) - Atividades em sala de aula; - Interação e desempenho.
Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: [email protected]

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