Infantil 5 Março Semana 04

Centro Municipal de Educação Infantil Aconchego dos
Pequeninos
Crianças Bem Pequenas (5 anos)
Professora: Jaqueline Turma: Infantil 5

Data da aula: 04/03/2024 Duração: 4 horas
EIXO NORTEADOR
BRINQUEDOS/BRINCADEIRAS/HISTÓRIAS/ MÚSICA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( x ) O EU, O OUTRO E NÓS; ( ) CORPO, GESTOS E

MOVIMENTOS;
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( x ) ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
SABERES E CONHECIMENTOS:
 Reconhecimento oral e gráfico do próprio nome e dos outros.
(EI03EO03)
 Registros gráficos: desenhos, letras e números. (EI03EF01
 Identificação do próprio nome e escrita. (EI03EF01
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
Participar de conversas com professores(as) e crianças.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências,

por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos,
desenhos e outras formas de expressão.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Chegada e Acolhimento;
 Fruta;
 Ajudante do dia;
 Música, “bom dia, amiguinho como vai?”;
 Oração homenzinho torto;
 Músicas (a baleia, minhoca e o pescoço da girafa);
 Leitura alfabeto de cor e salteado/ números até o 10/ vogais/ Quantos
somos? / calendário/ janela do tempo/ chamada com os bonequinhos.
 Música "Sete dias a semana tem, quando um acaba outro logo vem!
Sete dias a semana tem, quando um acaba outro logo vem! Domingo
Segunda Terça- feira Quarta-feira Quinta-feira sexta-feira Sábado que
bom!"
 Palavra do dia com a quantidade de letras, letra inicial e final.
 Leitura do livro “O nome da gente”. https://www.youtube.com/watch?
v=e4Z6o46O9DA&ab_channel=EDUCAMAISKIDS
 Atividade direcionada;
1° momento: Pedirei para que os alunos compartilhem com a turma a
história do nome deles.
2° momento: Irei escrever o nome de todos no quadro e pedirei para que um
aluno de cada vez se direcione até ele reconheça o seu e o circule.
3°momento: Faremos as atividades do livro nas páginas 15,16,17 e 18.
 Lanche;
 Piscina de bolinhas;
 Organização da sala;
 Saída.
PARA CASA:
Pequeninos

EIXO NORTEADOR
BRINQUEDOS/BRINCADEIRAS
( ) O EU, O OUTRO E NÓS; ( ) CORPO, GESTOS E

MOVIMENTOS;
( X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( ) ESCUTA, FALA,
Percepção e produção sonora.
Audição e percepção de sons e músicas.
Sons do corpo, dos objetos e da natureza.

(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura
e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e
sons.
EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações
musicais, festas.
Objetivos Específicos
Reconhecer, em situações de escuta de música, características dos sons
Vivenciar jogos e brincadeiras que envolvam sons e músicas
Escutar sons do entorno e estar atento ao silêncio.
Perceber os sons da natureza e reproduzi-los: canto dos pássaros, barulho
de ventania, som da chuva e outros, em brincadeiras, encenações e
apresentações.
Produzir sons com materiais alternativos: garrafas, caixas, pedras, madeira,
latas e outros durante brincadeiras, encenações e apresentações.
 Fruta;
bom!"
 Palavra do dia com a quantidade de letras, letra inicial e final.
 Atividade direcionada;
1° momento: Será entregue aos alunos uma imagem com diversos
desenhos. Colocarei o linkin a seguir https://www.youtube.com/watch?
v=Hf9as2VNdwc&ab_channel=CarlaNunes com diversos sons, nos quais os
alunos deverão identificar e circular com canetinha.
2° momento: Conversaremos sobre como são os nomes dessas imagens,
quais delas tem vida e quais foram criados pelo homem.
3°momento: Pedirei aos alunos para que recortem em revistas diversas
imagens para que juntos em um cartaz possamos classificar de acordo com
a conversa anterior;
 Lanche;
 Massinha de modelar e panelinhas;
 Saída.

Pequeninos

EIXO NORTEADOR
JOGOS/MÚSICAS/
HISTORIAS
MOVIMENTOS;
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (X ) ESCUTA, FALA,
● Identificação do próprio nome e escrita. (EI03EF01)
● Reconhecimento dos nomes dos colegas. (EI03EF01)
● Utilizar letras, números e desenhos em suas representações gráficas.
(EI03EF01)

Identificar o próprio nome e dos colegas para realizar a leitura dos mesmos
em situações da rotina escolar.
 Fruta;
bom!"
 Palavra do dia com a quantidade de letras, letra inicial e final;
 Montagem do nome e das vogais com alfabeto móvel
 Atividade direcionada com as vogais;
 Pecinhas;
 Hora atividade;
Pequeninos

Data da aula: 07/03/2024
Hora Atividade
Pequeninos

EIXO NORTEADOR
BRINQUEDOS/BRINCADEIRAS/ MÚSICA

MOVIMENTOS;
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( X) ESCUTA, FALA,
 Utilizar letras, números e desenhos em suas representações gráficas.
(EI03EF01)
 Linguagem musical, gestual e dramática. (EI03CG01)
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano
quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Cantar, gesticular e expressar emoções acompanhando músicas e cantigas.
 Fruta;
bom!"
 Palavra do dia com a quantidade de letras, letra inicial e final;
 Atividade direcionada com as vogais;
 Lanche;
 Banheiro;
 Diferentes tipos de música no Youtube;
 Hora do brinquedo;
 Saída.
PARA CASA:

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Crianças Bem Pequenas (5 anos)

Professora: Jaqueline Turma: Infantil 5

( x ) O EU, O OUTRO E NÓS; ( ) CORPO, GESTOS E

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências,

Crianças Bem Pequenas (5 anos)

Professora: Jaqueline Turma: Infantil 5

( ) O EU, O OUTRO E NÓS; ( ) CORPO, GESTOS E

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

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Crianças Bem Pequenas (5 anos)

Professora: Jaqueline Turma: Infantil 5

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Crianças Bem Pequenas (5 anos)

Professora: Jaqueline Turma: Infantil 5

Crianças Bem Pequenas (5 anos)

Professora: Jaqueline Turma: Infantil 5

( ) O EU, O OUTRO E NÓS; ( ) CORPO, GESTOS E

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