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Fernando Pessoa 12 ano

Portuguese (Universidade Nova de Lisboa)

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PORTUGUÊS

FERNANDO PESSOA

FINGIMENTO ARTÍSTICO

. A poesia é um produto intelectual;

. Não acontece no momento da emoção, resulta da sua recordação;

. É necessário intelectualizar os sentimentos e sensações para criar arte;

. A distanciação do real permite elaborar mentalmente algo novo -> conceção de novas
relações significativas;

. Fingir não é mentir, mas sim transfigurar a realidade utilizando a imaginação e a razão;

. O que importa é a sinceridade artística;

. Síntese da imaginação e da sensação.

Citações: “Eu simplesmente sinto/ Com a imaginação/ Não uso o coração.”; “O poeta é um
fingidor/ Finge tão completamente/ Que chega a fingir que é dor/ A dor que deveras sente.”

DOR DE PENSAR

. Pessoa sente-se condenado à consciência;

. Quanto mais se conhece mais se percebe que não é uno;

. A consciência de si condiciona a sua felicidade;

. Questiona-se sobre a utilidade do pensamento;

. Não consegue fruir instintivamente da vida;

. Efemeridade;

. Desejo de uma inconsciência consciente.

Citações: “Escuto, e passou…”; “Ah, poder ser tu, sendo eu!/ Ter a tua alegre inconsciência/ E a
consciência disso! (…)”

NOSTALGIA DA INFÂNCIA

. Recorda o tempo em que era feliz pois era inconsciente;

. Infância = sentir;

. Inutilidade do sonho pois não pode voltar atrás no tempo;

. Símbolo da inconsciência, do sonho e de uma felicidade longínqua;

. Recordar ≠ Reviver;

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. Tempo como fator de desagregação porque tudo é efémero;

. Os sons da natureza, da música e das crianças a brincar na rua, entre outros, fazem lembrar a
infância perdida.

RICARDO REIS

ESTOICISMO

. Aceita as leis cruas do destino de forma resignada e conformista;

. Renuncia os prazeres violentos;

. Apatia.

Citações: “Quer gozemos, quer não gozemos, passamos como um rio”; “Sem paixões, nem
ódios, nem paixões que levantam a voz”

EPICURISMO TRISTE

. Defesa do prazer do momento como caminho da felicidade;

. Carpe Diem;

. Ataraxia.

Citações: “Cada dia sem gozo não foi teu”; “Colhe/ O dia, porque és ele”

NEOPAGANISMO

. Crença nos deuses gregos e na presença divina das coisas

Citações: “As rosas amo dos jardins de Adónis”

ALBERTO CAEIRO

. Vê a realidade de forma objetiva e natural;

. Recusa o pensamento metafísico e o miticismo;

. Nega a utilidade do pensamento;

. Poeta da Natureza;

. Personifica o sonho da reconciliação do Universo com a harmonia pagã e primitiva da

Natureza – desejo de integração e comunhão com a Natureza;

. Inexistência do tempo;

. Poeta Sensacionista – dá primazia à visão;

. Inocência e constante novidade das coisas: pasmo essencial;

. A poesia é um ato involuntário e espontâneo;

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. Recusa a introspeção e a subjetividade;

. É um ser uno e não fragmentado;

. Panteísta naturalista;

. Mestre de Fernando Pessoa ortónimo e restantes heterónimos;

. Antítese de Fernando Pessoa ortónimo: elimina a dor de pensar, isto é, ao não intelectualizar
as sensações Caeiro consegue encontrar a tranquilidade que o eu criador nunca conseguiu
alcançar.

Citações:

ÁLVARO DE CAMPOS

1ª FASE

. Tédio, cansaço, desassossego, abulia, náusea;

. Desejo de fuga à monotonia;

. Necessidade de novas sensações;

. Busca de evasão;

. Sentimento de derrota;

. Aspiração à ataraxia;

. Falta de sentido para a vida.

Citações: “Nunca fiz mais do que fumar a vida”

2ª FASE

. Exaltação do mundo moderno, da velocidade, da força;

. Excesso de sensações;

. Sadomasoquismo;

. Desejo de simbiose com o moderno;

. Terminologia do mundo mecânico;

. Novo conceito de beleza;

. Tentativa de chocar e provocar escândalo;

. Inquietude.

Citações: “Sentir tudo de todas as maneiras”, “Ser completo como uma máquina”

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3ª FASE

. Dor de pensar;

. Incapacidade das realizações;

. Nostalgia da infância;

. Inadaptação, frustração, angústia, náusea, revolta, conformismo;

. Solidão;

. Fragmentação do “eu”;

. Conflito entre a realidade e o poeta;

. Cansaço

Citações: “Confesso: é cansaço”

OS LUSÍADAS

Período de publicação: 1545-1570

Data de Publicação: 1572

Fontes literárias: “Odisseia” de Homero e “Eneida” de Virgílio

Género narrativo: epopeia pois trata-se de uma narrativa, estruturada em verso, que narra os
feitos grandiosos de um herói com interesse para toda a Humanidade

Proposição: poeta propõe-se a exaltar os feitos dos portugueses;

Invocação: poeta pede ajuda às ninfas;

Dedicatória: poeta dedica a sua obra a D. Sebastião;

Narração: poeta relata a descoberta do caminho marítimo para a Índia pelos navegadores
portugueses liderados por Vasco da Gama

Estrutura externa

. 10 cantos; Oitavas; Versos decassilábicos; Esquema ritmático: ABABABCC

. 4 Planos: do poeta; da viagem; da mitologia; da história de Portugal

Mitificação do herói

A mitificação do herói é constante na epopeia lusa.

Logo na Proposição, Camões sobrepõe o português ao homem comum, pelos seus

feitos mais grandiosos “Do que prometia a força humana”, que superam os antigos. Também os

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Deuses reconhecem a magnificência dos heróis nacionais, no episódio do Consílio dos Deuses,
onde Baco teme ser esquecido em detrimento deles.

Contudo, é o no episódio da Ilha dos Amores que a mitificação do herói atinge o seu
apogeu, uma vez que a união dos lusitanos com as ninfas os eleva à categoria de semideuses e
que Vasco da Gama tem o privilégio de conhecer a “Máquina do Mundo”.

Assim, ao longo d’Os Lusíadas, o povo luso vai-se da libertando da “lei da morte”.

Reflexões do Poeta

A epopeia camoniana contém algumas reflexões por parte do seu autor.

Logo no Canto I, o pensamento do poeta recai sobre a fragilidade do “bicho da terra

tão pequeno” que é o homem. Mais adiante, é criticado o desprezo deste pela poesia, que não
é mais do que um reflexo da sua rudeza. Camões sente-se desvalorizado, apesar de ter sempre
“numa mão a pena e noutra a lança”, pois vive num país materialista que está imerso numa “vil
tristeza” e no gosta da cobiça. Ao longo da obra, não faltam ainda conselhos que visam por
termo à corrupção que tem lugar em Portugal.

Assim, Camões lamenta o estado decadente da pátria, mas mostra orgulho nesta e
espera uma mudança.

MENSAGEM

Período de elaboração: 1913 a 1934

Data de publicação: 1/12/1934

Intencionalidade comunicativa:

. Regenerar o orgulho dos portugueses;

. Contar o passado histórico de Portugal de uma forma simbólica e emblemática,

transformando-o num mito, a partir do qual seja possível reinventar o futuro;

. Anunciar um novo Império civilizacional, uma supernação mítica.

44 poemas divididos em 3 partes

1ª parte – Brasão: Nascimento do Império – Evocação dos heróis históricos e míticos

fundadores de Portugal;

2ª parte – Mar Português: Vida do Império – simboliza a essência da vocação de Portugal para
o mar e para o sonho; são retratados os impulsionadores da expansão portuguesa; conceção
messiânica da História (“Deus quer, o Homem sonha e a obra nasce”)

3ª parte – O Encoberto: Morte e Ressurreição do Império – constata-se o estado moribundo do

Império Português e anuncia-se a regeneração do ardor patriótico; à morte sucederá um
tempo de prosperidade espiritual (o Quinto Império)

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Mito Sebastianista

D. Sebastião, o décimo sexto rei de Portugal, conhecido pela sua sede de grandes feitos
heroicos, morreu em combate na batalha de Alcácer Quibir, onde lutou corajosamente em
busca de expansão territorial. Como D. Sebastião não tinha herdeiros, o seu desaparecimento
provocou uma crise dinástica, que originou a aclamação de Filipe II de Espanha como rei de
Portugal. A notícia da morte do rei português, mal aceite pelos populares, deu azo ao
nascimento do mito sebastianista que simboliza a crença no regresso daquele que salvará a
pátria e lhe restituirá a sua glória.

MEMORIAL DO CONVENTO

Ação

Nesta obra destacam-se 3 planos narrativos: a edificação do Convento de Mafra; a relação

amorosa de Baltasar e Blimunda; a construção da passarola.

Personagens

D. João V

. Personagem histórica (Rei de Portugal de 1706 a 1750);

. Protótipo do monarca absoluto;

. Mantém com a rainha apenas uma relação de "cumprimento do dever";

. Mostra-se preocupado com a falta de um herdeiro legítimo, apesar de ter bastardos;

. Pretende ser um déspota esclarecido, a exemplo de alguns monarcas europeus da sua época
(favorece, durante algum tempo, o projeto de Bartolomeu de Gusmão e contrata Domenico
Scarlatti para ensinar música à sua filha).

D. Maria Ana de Áustria

. A relação cerimoniosa com o marido leva-a transgredir as regras do comportamento,

sonhando com o seu cunhado D. Francisco

Blimunda Sete-Luas

. Possui a capacidade de ver o interior as pessoas, conferindo à narrativa mistério e magia;

. Ajuda na construção da passarola;

. A sua relação com Baltasar opõe-se à relação do Rei e da Rainha;

. Símbolo da resistência.

Baltasar Sete-Sóis

. Personagem com grande densidade psicológica;

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. Participa na construção da passarola e do convento de Mafra;

. Entre Baltasar e Blimunda estabelece se uma relação de complementaridade;

. É queimado num auto de fé;

. Simboliza o povo oprimido.

Padre Bartolomeu Lourenço

. Personagem histórica;

. É quem tem a ideia de construir a passarola e, como tal, é uma persona non grata para a
Inquisição;

. A passarola funciona como antítese do convento: a sua construção envolve entusiasmo e

solidariedade entre os seus construtores e aparece associada a uma história de amor;

. Morre em Toledo.

O Povo

. Construíram à custa de muitos sacrifícios e mortes o convento de Mafra e, como tal, são os
verdadeiros responsáveis pela concretização do sonho de D. João V.

Tempo

Século XVIII – 1711 a 1739

Espaço

Lisboa e Mafra

Narrador

Principal: Autodiegético e omnisciente

Sub-narradores: Homodiegético e focalização Interna

FELIZMENTE HÁ LUAR!

Dualidade em Felizmente há Luar!

Felizmente há Luar! Apresenta um caráter dual: reflete duas épocas (o Absolutismo do séc. XIX
e a ditadura salazarista do séc. XX); é constituído por dois atos que se iniciam de forma
semelhante, alertando assim o espectador para a necessidade de estar atento e manter uma
atitude crítica; e as personagens estão agrupadas em dois núcleos dicotómicos – Poder e Anti-
Poder. Os atos I e II estão fortemente interligados, pois a ação narrada no ato II decorre em
consequência da situação apresentada no ato I. Em ambos os atos, Gomes Freire surge como
elemento estruturador da ação: são a sua condenação e execução que condicionam o
comportamento das restantes personagens.

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Duplo significado da expressão “Felizmente há Luar!”

 Para D. Miguel: O luar é favorável por permitir a visibilidade de um castigo prolongado que
se pretende exemplar e dissuasor de qualquer ideia de revolta.
 Para Matilde: O mesmo enunciado pronunciado por Matilde assume um significado
totalmente distinto. Para ela, a morte de Gomes Freire constitui um incentivo à revolta
contra a tirania dos opressores e é, por isso, importante que seja visível.

ELEMENTOS SIMBÓLICOS

Saia verde

 Oferecida pelo General a Matilde;

 Em vida, representa a esperança, a felicidade, a liberdade;
 Na morte, representa a alegria do reencontro com Gomes Freire, a tranquilidade, a
esperança de que o martírio do General dê os seus frutos.

A fogueira

 Representa tanto a tristeza e a escuridão do presente como a esperança e a liberdade do

futuro.

Os tambores

 Símbolos da repressão provocam o modo e prenunciam a ambiência trágica da ação.

A moeda de cinco réis

 Símbolo do desrespeito dos mais poderosos em relação aos mais desfavorecidos;

 Represália de Manuel a Matilde.

A noite de luar

 A noite representa a morte, o mal, a infelicidade. No entanto, a luz representa a vida, a

saúde, a felicidade;
 Para D. Miguel o luar permite que o clarão da fogueira atemorize todos aqueles que
queiram lutar pela liberdade, funcionando como elemento dissuasor, purificando a
sociedade de ideias “perigosas”;
 Para Matilde, o luar permite que a morte do General e de todos os outros homens que o
acompanham seja bem visível e, finalmente, se vá para a frente com a revolta contra o
regime absolutista.-

Tempo da história – Séc. XIX – 1817 Tempo da escrita – Séc. XX – 1961

 Conspirações internas; revolta contra a  Conspirações internas; principal irrupção
presença da Corte no Brasil; influência do da guerra colonial – mais tarde levaram à
exército britânico – levaram à revolução revolução do 25 de Abril
liberal de 1820
 Regime absolutista e tirânico  Regime ditatorial de Salazar
 Classes sociais fortemente  Grande desigualdade entre as classes
hierarquizadas; sociais;

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 Classes dominantes com medo de perder  Classes exploradoras, com reforço do seu
privilégios poder
 Povo oprimido e resignado;  Povo reprimido e explorado;
 A “miséria, o medo e a ignorância”;  Miséria, medo e analfabetismo;
 Obscurantismo, mas “felizmente há luar”  Obscurantismo, mas crença nas
mudanças
 Luta contra a opressão do regime;  Luta contra o regime totalitário;
 Manuel denuncia a opressão e a miséria  Agitação social e política
 Perseguições dos agentes de Beresford;  Perseguições da PIDE;
 As denúncias de Vicente, Andrade Corvo  Denúncias dos chamados “bufos”, que
e Morais Sarmento, que demonstram ser surgem na sombra e se disfarçam, para
hipócritas e sem escrúpulos; colher informações e denunciar;
 Censura à imprensa  Censura
 Severa repressão dos conspiradores;  Prisão e duras medidas de repressão e
 Processos sumários e pena de morte tortura;
 Condenações sem provas
 Execução do General Gomos Freire  Execução do general Humberto Delgado
(1965)

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