Plano de Aula - 01-04 A 05-04 - Abril

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP

E.E. “JOAQUIM MENDES PEQUITO”
RUA ANTONIO BATISTA RODRIGUES, 345– CENTRO – MIRASSOLÂNDIA – SP
CEP 15.145-000–FONE:(017)3263-1120 [email protected]
ANO LETIVO 2024 - 1ºBIMESTRE

PLANO DE AULA SEMANAL – 01/04 a 05/04
1. PROFESSOR: Glauco Roberto Bertucci 2. TURMA: 6º Anos A e B
3. DISCIPLINA: Língua Portuguesa
4. OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Compreensão em leitura
 Elementos constituintes da narrativa.
 Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção
 Apreciação e réplica
5. HABILIDADES:
 Aula 39 e 40 - O casamento do bode e a raposa - Parte 1 e 2
 (EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e
estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características
dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror,
lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma,
mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e
fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando
avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
 Aula 41- Folclore brasileiro - Parte 1 e 2
 (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade
cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
 (EF69LP46) Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras
literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética
e afetiva.
6. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS (CONTEÚDOS):
 Aula Interativa e Participativa através LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para
melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
 Cordel - Análise textual
 1. Reconhecer a dimensão lúdica de uma poesia de cordel, além de refletir sobre crenças
populares;
 2. Identificar elementos estruturais no texto, como personagem e foco narrativo.
 Pesquisa: narrativas folclóricas
 Criação de podcast/reescrita textual
 1. Pesquisar história da tradição oral brasileira (folclore);
 2. Interpretar o texto por meio da leitura ou fala expressiva e fluente;
 3. Produzir audiobooks, podcast ou textos escritos.
7. RECURSOS:
 Material Aprender Sempre Impresso e Material Digital SEDUC.
8. AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:
 Através das atividades presentes no material impresso Aprender Sempre.
Nº De Aulas Previstas: 06

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