SECRETARIA DE DEFESA SOCIAL

POLÍCIA MILITAR DE PERNAMBUCO

DGP - CPM - ANEXO I/PETROLINA

DISCIPLINA:
PROFESSOR:
DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: RIAN ANTUNES

NOME:__________________________________________________________________________ MATRÍCULA: ______________

CURSO: ENSINO MÉDIO -SÉRIE: 3º ANO -TURMA: G1,G2, G3 e G4 ______ - DATA:

_______/_______/2024

INSTRUÇÕES AO ALUNO

O volume 3 são estudadas as diversas fases do capitalismo até

a atual etapa informacional, marcada pela globalização em
suas várias dimensões; as diferenças entre os países quanto ao
desenvolvimento humano; a ordem geopolítica e econômica
internacional, assim como a inserção do Brasil nela; e os
principais conflitos armados da atualidade. São também
abordados os processos de industrialização dos países
desenvolvidos e emergentes mais importantes; e, na última
Unidade, o comércio e os serviços no mundo.

APOSTILA DE ESTUDO – GEOGRAFIA – ANO 2024

 COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA O NOVO ENSINO MÉDIO

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a
reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,
formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
diferentes áreas.

3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual,
sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e científica para se
expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir
sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,

significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e
autoria na vida pessoal e coletiva.

6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências

que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao
exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e
responsabilidade.

7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender
ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em
relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade
humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e

promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de
qualquer natureza.

10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação,
tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Conteúdos programados para a ciência geográfica

1. O Espaço Mundial da Produção. 1.1 As características e as transformações das estruturas produtivas do
espaço geográfico. 1.2 As indústrias e as transformações do espaço geográfico. 1.3 Os fatores da localização
industrial. 1.4 A indústria na América do Norte, na Eurásia e na América Latina. 1.5 As fontes de energia,
sua utilização e problemas ambientais. 2. A Geopolítica e os Conflitos nos séculos XX e XXI. 2.1 As
principais áreas de tensão no mundo atual. 2.2 As transformações políticas, econômicas e sociais da América
Latina e da África no século XXI. 2.3 Economias emergentes. 3. O Espaço Urbano do mundo
contemporâneo. 3.1 O processo de urbanização. 3.2 Os problemas sociais urbanos. 3.3 Rede e hierarquia
urbanas. 3.4 As cidades na economia global. 3.5 Os problemas ambientais urbanos. 4. A Organização do
Espaço Geográfico nos Países Capitalistas e Socialistas no Século XX. 4.1 A origem e as principais
características do sistema capitalista e do sistema socialista. 4.2 A desintegração dos países socialistas e suas
repercussões. 5. A agricultura no mundo atual e as políticas agrícolas. 6. A Economia Mundial e a
Globalização. 7. A questão ambiental e o desenvolvimento sustentável. 7.1 As conferências em defesa do
meio ambiente. 7.2 Águas internacionais e conflitos políticos. 7.3 O modelo consumista de
desenvolvimento. 8. Principais aspectos físico-geográficos e geoeconômicos das Américas, África e Eurásia.
9. Os Direitos Humanos, Políticos e Sociais do Cidadão Brasileiro na Constituição da República Federativa
do Brasil. 9.1 Os deveres do cidadão brasileiro. 9.2 A Organização do Estado brasileiro. 10. População
mundial. A distribuição e crescimento. 10.1 As teorias demográficas. 10.2 A estrutura. 10.3 Migrações:
fluxos populacionais. 10.4 A transição demográfica.
Sumário

Unidade 1 – Região e Regionalizações.

Cap. 1 Regionalização do Espaço Mundial.
Cap. 2 Regionalização do Brasil.

Unidade 2 – Contexto Histórico da Geopolítica Mundial.

Cap. 3 Primeira e Segunda Guerra Mundial. (Geopolítica do Séc. XX).
Cap. 4 A Bipolaridade: Nova Ordem Mundial.
Cap. 5 As Consequências da Guerra Fria no Espaço Mundial.
Cap. 6 O Fim da Guerra Fria: A Queda do Socialismo.

Unidade 3 – Principais Atores da Geopolítica Contemporânea.

Cap. 7 Grandes Atores da Geopolítica no Mundo Atual.
Cap. 8 Conflitos Geopolíticos no Séc. XX e XXI.
Cap. 9 Faces do Terrorismo.
Cap. 10 Conflitos Geopolíticos no Séc. XX e XXI. América e África.

Unidade 4 – Os Direitos Humanos, Políticos e Sociais do Cidadão Brasileiro

na CF.88.
Cap. 11 Os anos de chumbo no Brasil
Cap. 12 A Nova República do Brasil.

Unidade 5 – Fontes de Energias

Cap. 13 Energia no Mundo Atual.
Cap. 14 Energias Alternativas e Questão Energética no Brasil.
Cap. 15 Principais Aspectos Físico-Geográficos do Brasil.
 Unidade 1 – Região e Regionalizações.

Cap. 1 Regionalização do espaço mundial

América: regionalização e integração

Estudar e analisar a América Latina, traçando

um perfil dos países que a compõem.

• Caracterizar e comparar a urbanização na

América Latina e na América Anglo-Saxônica.

• Compreender como tais conceitos retratam a

realidade social, política, cultural e econômica
da atual condição de urbanização e de
desenvolvimento industrial em que vivemos.

• Estudar e compreender as formas de

colonização ocorridas na América (exploração
e povoamento), relacionando-as às condições
de desenvolvimento.

Questão 1 – Quais os critérios estabelecidos para regionalizar o mundo, cite exemplos.

Questão 2 – O que podemos estudar por meio das regionalizações?

Comparando Desenvolvimento Econômico

Pergunta: Compare o nível de desenvolvimento econômico entre os Estados Unidos e um país da

América Latina. Considere indicadores como o PIB per capita, taxa de desemprego e distribuição
de renda. Explique as principais razões que contribuem para as diferenças nos níveis de
desenvolvimento econômico entre esses dois lugares.
O continente europeu
O continente asiático
Oriente médio
O continente africano
Exercício 1: Descreva as principais características das divisões regionais do continente
africano.

Pergunta: Explique as principais características das divisões regionais do continente africano,

destacando fatores geográficos, culturais e históricos que influenciaram na formação dessas
divisões.

Exercício 2: Analise os desafios e benefícios das divisões regionais na África.

Pergunta: Discuta os desafios e benefícios das divisões regionais no continente africano. Considere
aspectos como desenvolvimento econômico, cooperação política, gestão de recursos naturais e
questões étnicas. Como as divisões regionais podem contribuir ou dificultar o progresso e a
estabilidade na África?
Cap. 2 Regionalização do território brasileiro
Unidade 2 – Contexto Histórico da Geopolítica Mundial.

Cap. 3 Primeira e Segunda Guerra Mundial. (Geopolítica do Séc.

XX).
EXERCÍCIO

01. Muitos historiadores afirmam que a Grande Guerra não foi um confronto apenas ideológico e étnico,
mas também decorrente de várias revanches entre as nações europeias. Comente a seguir os principais
movimentos oriundos dessas rivalidades:

A) A Grande Sérvia.

B) O Revanchismo.

C) Pan-eslavismo.

D) Pangermanismo.

02. Dentre os vários fatores que levaram à eclosão da Primeira Guerra Mundial, destacaram-se três.
Comente-os

A) A corrida armamentista.

B) A política de alianças.

C) O sistema capitalista.
EXERCÍCIO

01. Explique a importância da invasão à Polônia para o Eixo, principalmente para a Alemanha.

02. O que foi o Pacto Germânico-Soviético?

03. Na invasão alemã à Polônia, o mundo conheceu a Blitzkrieg. Comente.

04. Cite os principais territórios dominados no decorrer da política expansionista do Eixo.

05. Os Estados Unidos demoraram a entrar no conflito de forma direta em função dos altos gastos que
teriam. Explique o motivo que levou os norte-americanos a declararem guerra ao Eixo.

06. Após a Segunda Guerra Mundial, duas conferências foram realizadas para definir o rumo das na ções.
Comente-as
Cap. 4 A Bipolaridade: Nova Ordem Mundial.
Cap. 5 As Consequências da Guerra Fria no Espaço Mundial.
EXERCÍCIO

01. Quais foram os fatores que levaram à eclosão Guerra da Coreia?

02. Defina Coexistência Pacífica. Quais foram os fatores que levaram a esse acordo tácito de paz entre
soviéticos e norte-americanos?

03. Quais foram os principais motivos que levaram à Guerra do Vietnã?

04. Quais eram as intenções da política americana durante a Guerra Fria na América Latina?

05. Caracterize o regime ditatorial de Fulgêncio Batista em Cuba.

06. Analise os pontos de reaproximação entre Cuba e Estados Unidos.

Cap. 6 O Fim da Guerra Fria: A Queda do Socialismo.
EXERCÍCIO

01. Quais foram os motivos que levaram à queda da União Soviética?

02. Comente os programas de reforma política e econômica de Gorbachev:

a) Perestroika
b) Glasnost

03. Descreva a situação da Rússia quando Vladimir Putin assumiu pela primeira vez a presidência, em 2000
Unidade 3 – Principais Atores da Geopolítica
Contemporânea.

Cap. 7 Grandes Atores da Geopolítica no Mundo Atual.

Cap. 8 Conflitos Geopolíticos no Séc. XX e XXI.
Cap. 9 Faces do Terrorismo.
Cap. 10 Conflitos Geopolíticos no Séc. XX e XXI. América e África.
EXERCÍCIO

01. Faça uma análise e depois aponte quais são as principais causas responsáveis pelos conflitos no
continente africano.

02. Com base no que estudamos, avalie as consequências do colonialismo e do neocolonialismo em so lo

africano.
EXERCÍCIO

01. De acordo com o que estudamos sobre a segregação racial na África do sul, comente:

a) Apartheid.

b) Massacre de Sharpeville.

02. Quais foram as principais características da segregação racial na África do Sul?

03. Comente a política de inclusão social e a política externa do governo de Hugo Chávez na Venezuela.
Unidade 4 – Os Direitos Humanos, Políticos e Sociais do Cidadão Brasileiro
na CF.88. E Fontes de Energias

Cap. 12 Cap. 11 Os anos de chumbo no Brasil

EXERCÍCIO

01. Explique o uso do termo anos de chumbo para o período da ditadura militar no Brasil.

02. O que foi o Ato Institucional nº 5? E quais foram suas principais medidas?

03. “Na presidência da República, em regime que atribui ampla autoridade e poder pessoal ao chefe de
governo, o senhor João Goulart constituir-se-á, sem dúvida alguma, no mais evidente incentivo a todos
aqueles que desejam ver o País mergulhado no caos, na anarquia, na luta civil.”

(Manifesto dos Ministros Militares à Nação, 29 de agosto de 1961.)

O que de fato incomodava os militares no governo João Goulart a ponto de derrubarem seu governo?
EXERCÍCIO

01. O que foi a Lei de Anistia criada pelo presidente João Figueiredo?

02. O que foi o “Milagre Econômico”? E quais foram as consequências dessa fase?

03. Com o retorno do pluripartidarismo ao Brasil, cite os principais partidos políticos que surgiram durante o
governo de Figueiredo

04. O que foram as Diretas Já? E quais foram os objetivos desse movimento?
Cap. 12 A Nova República do Brasil.
01. Quais foram os principais pontos da Constituição Federal de 1988?

02. O governo de Collor aproximou o Brasil do neoliberalismo e do capital norte-americano. Comente essa
afirmação.

03. Como e por que se deu o impeachment de Collor?

EXERCÍCIO

01. O que foi o Plano Real e quais foram suas principais medidas?

02. Cite as principais medidas políticas tomadas por FHC ao assumir a presidência do Brasil

03. Analise as mudanças políticas que o PT formulou para poder lançar Lula à presidência nas eleições de
2002.
EXERCÍCIO

01. Sobre a política de inclusão social do governo Lula, comente os programas:

a) Fome Zero

b) Prouni.

02. A chegada ao poder de um ex-metalúrgico causou incertezas e tensões no mundo econômico. Qual foi a
principal medida tomada por Lula para acalmar a situação?

03. O que foi o Programa de Aceleração de Crescimento (PAC) no segundo mandato de Lula?

04. Faça uma análise sobre a política externa do governo Lula.

Unidade 5 – Fontes de Energias
Cap. 13 Energia no Mundo Atual.
• Justifique, com base nas informações do texto, o seu título.
Cap. 14 Energias Alternativas e Questão Energética no Brasil.
Ser estudante...

é necessário ser estudante a vida toda!

Cuide do corpo e da alma para que não exploda...

A gratidão do saber adquirido é que vale o esforço e dedicação...

E você irá à ruína se a negatividade de outra pessoa servi de consolo...

Que pare de estudar todo o que diz ser estudante, e não muda nada na sua

aprendizagem...

Isso é ironia. Pura bobagem!

Que os mestres não os ofereça livros ruins...

Pode ser a primeira e última leitura. Pode ser o fim!

Que a sua alegria não seja a nota máxima, mas o esforço para chegar até ela!

Que ser estudante não é ser melhor e nem saber mais.

É aprender mais. E melhor ainda, se basear em fatos reais...

Estudante, aquele ser que busca, que sofre e que sente...

A sua arma mais poderosa é sua mente!

Que sua melhor cola seja sua mente!

Ser estudante é ter matrimônio com conhecimento a fundo...

Estamos juntos nesse mundo!

Para isso, é necessária a vida toda ser estudante!

Que a cada dia seja melhor que antes...

Wilian Neri
Coração de Estudante
Milton Nascimento

Quero falar de uma coisa

Adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
Ou caminha pelo ar

Pode estar aqui do lado

Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
É o nome certo desse amor

Já podaram seus momentos

Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Quantas vezes se escondeu

Mas renova-se a esperança

Nova aurora a cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê flor
Flor e fruto

Coração de estudante
Há que se cuidar da vida
Há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade

Alegria e muito sonho

Espalhados no caminho
Verdes, planta e sentimento
Folhas, coração, juventude e fé

Composição: Milton Nascimento / Wagner Tiso.

Referências
Lucci, Elian Alabi Território e sociedade no mundo globalizado, 1 : ensino médio / Elian Alabi Lucci,
Anselmo Lazaro Branco, Cláudio Mendonça. -- 3. ed. -- São Paulo : Saraiva, 2016.

Moreira, João Carlos Geografia geral e do Brasil : espaço geográfico e globalização : ensino médio / João
Carlos Moreira, Eustáquio de Sene. -- 3. ed. -- São Paulo : Scipione, 2016.

Almeida, Lúcia Marina Alves de. Fronteiras da globalização/ Lúcia Marina Alves de Almeida, Tércio
Barbosa Rigolin. – São Paulo: Ática, 2016. V. 1

Almeida, Lúcia Marina Alves de. Fronteiras da globalização/ Lúcia Marina Alves de Almeida, Tércio
Barbosa Rigolin. – São Paulo: Ática, 2016. V. 3