GUIA DE

Enfrentamento
ao Racismo
Institucional
UFSC
Esperamos que os textos incluídos
nesta publicação sejam relevantes
para as nossas ações de combate
ao racismo institucional e ajudem
as pessoas a reconhecê-lo e a
encontrar soluções que promovam
a equidade racial em nossa
comunidade universitária.
 Apresentação
A Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (PROAFE) e a Coor-
denadoria de Relações Étnico-raciais (COEMA), em mais uma ação antir-
racista, lança para a sua comunidade o Guia de Enfrentamento ao Racis-
mo Institucional da UFSC, como resultado de um processo de construção
coletiva da comunidade universitária e de movimentos negros da socie-
dade civil que resultou na aprovação da Resolução nº 175/Cun/2022,
que dispõe sobre a Política de Enfrentamento ao Racismo Institucional,
em suas diferentes formas de manifestação e formas de enfrentamento,
no âmbito da Universidade.
Somando-se aos compromissos descritos nessa Resolução, e
como mais uma ação com vistas ao letramento racial para o combate do
racismo institucional, esse guia tem como objetivo principal sistemati-
zar os principais aspectos da referida Resolução, oferecendo subsídios
para que a comunidade compreenda como o racismo se manifesta e
construa, então, diagnósticos, planos de ação e indicadores que contri-
buam para a criação de um ambiente favorável à implementação dessa
Política, buscando consolidar a equidade racial.
Neste cenário, a presente produção tem como objetivo: conceituar,
definir e apontar as formas de racismo existentes, visando o seu reco-
nhecimento para então enfrentá-lo.
Este guia tem a intenção de fornecer subsídios para o seu enfrenta-
mento, buscando eliminar o racismo em nossos espaços.
Desejamos que toda UFSC tenha acesso e efetue a leitura deste
guia, pois entendemos que ele será um importante instrumento para
combater o racismo e tornar nossa Universidade mais equânime.
Uma ótima leitura!
Leslie Sedrez Chaves
Pró-Reitora de Ações Afirmativas e Equidade
Marilise Luiza Martins dos Reis Sayão
Diretora de Ações Afirmativas e Equidade
Bárbara Nobrega Simão
Coordenadora de Relações Étnicorraciais

GUIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL |3

 Glossário
Aqui destacamos alguns dos termos mais importantes que
constam na nossa Política de Enfrentamento ao Racismo Insti-
tucional e que são os mais utilizados nas nossas ações, cursos e
iniciativas. Fique por dentro, pois esta é uma das formas de enten-
dermos como o racismo se manifesta.

• Racismo: forma sistemática de discriminação baseada na con-

cepção de raça, que se manifesta por meio de práticas e ações que
culminam em desvantagens ou privilégios para indivíduos, a depen-
der do grupo racial ao qual pertençam.

• Raça: é um conceito social e histórico desenvolvido no século XV,

a partir do processo colonial e escravocrata de domínio europeu,
utilizado para legitimar o poder sobre sujeitos que são objetos de
sua dominação.

• Racismo estrutural: processo histórico em que condições de

desvantagens e privilégios, segundo determinados grupos raciais,
são reproduzidos nos âmbitos político, econômico, cultural e até
mesmo nas relações cotidianas.

• Racismo institucional: parâmetros discriminatórios insti-

tucionais baseados na raça de modo a manter a hegemonia do
grupo racial no poder, dificultando a ascensão de outros grupos
raciais, não problematizando a desigualdade racial e naturalizando
o domínio branco.

• Antirracismo: ação ética e política de reconhecimento e enfrenta-

mento sistemático à desigualdade racial e ao racismo na sociedade.

• Desigualdade racial: acesso desigual a direitos sociais em

virtude de raça/cor e que se reproduz cotidianamente no âmbito
institucional, em diálogo com o processo histórico de desigualda-
des geradas pelo racismo no Brasil.

4 | PROAFE / UFSC
• Enfrentamento ao racismo: combate sistemático das vio-
lências, com acolhimento, encaminhamentos administrativos e jurí-
dicos de crimes de racismo e de injúria racial.

• Letramento racial: instrumento científico e político de produ-

ção e compartilhamento de conhecimento sobre a temática racial
com a finalidade de desenvolver a capacidade de interpretação de
códigos e práticas racistas que estão no nosso cotidiano, gerando
assim ferramentas para não reproduzir essas práticas e substituí-las
por ações que promovam, de fato, o antirracismo.

• Equidade: disposição para reconhecer imparcialmente o direito de

cada pessoa, revelando um senso de justiça em que o tratamento ou
modo de agir em relação à determinada pessoa deve se dar com base
no reconhecimento das características individuais e necessidades es-
pecíficas dessa pessoa, revelando-se, na questão racial, pela ação de
reconhecimento da desigualdade racial produzida historicamente e
pela produção de medidas específicas como, por exemplo, o uso das
cotas (reservas de vagas) e outras políticas de discriminação positiva.

• Interseccionalidade: conceito sociológico que demonstra

como diferentes formas de opressão, como raça, gênero, orientação
sexual, capacidade, marcadores econômicos etc., se relacionam e se
sobrepõem, afetando grupos marginalizados de maneira única e com-
plexa, constituindo-se como aspecto ativo do desempoderamento.

• Branquitude: sistema ideológico que se baseia na suposta su-

perioridade racial branca, resultando em uma posição em que os
sujeitos identificados como brancos adquirem, historicamente, pri-
vilégios simbólicos e materiais.

• Xenofobia: atitude de aversão, desconfiança, medo, antipatia,

rejeição em relação ao migrante, nacional ou internacional, viti-
mando, principalmente, pessoas negras.

GUIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL |5

 Introdução
Dado que a UFSC, historicamente, tem baixa incorporação do con-
ceito de racismo nas suas ações institucionais, e frente aos desafios
para a criação de estratégias de combatê-lo, muitas vezes por desco-
nhecimento desse fenômeno, elaboramos este Guia na expectativa de
contribuir para que todos os setores de nossa universidade passem a
adotar mecanismos efetivos de prevenção, enfrentamento, monitora-
mento, acolhimento, apuração e superação do racismo institucional.
O que é racismo? Quais são os principais termos da política de
enfrentamento ao racismo da instituição? Como definir e identificar o ra-
cismo institucional? O que é um ato ou comportamento racista? Como
enfrentá-los? Como proceder diante de um caso de racismo? De que
forma as pessoas vítimas de racismo são acolhidas? Quais são as pu-
nições cabíveis aos agressores, em âmbito institucional? São essas as
questões consideradas neste Guia.
Ele foi pensado como um instrumento para que discentes, docen-
tes, servidores técnico-administrativos, trabalhadores terceirizados e as
pessoas que convivem em nossa Universidade, conheçam o que é o ra-
cismo, reconheçam a sua existência e de que forma se manifesta. E as-
sim, possam atuar para enfrentá-lo e engajar em ações que fortaleçam
o compromisso da UFSC com o enfrentamento do racismo institucional.
Para isto, este guia se propõe a:
1. Favorecer o reconhecimento do que é racismo, bem como de indí-
cios e evidências de racismo no âmbito da UFSC;
2. Refletir sobre a reprodução do racismo na instituição e as formas
pelas quais a Universidade deve combatê-la;
3. Promover o reconhecimento do racismo institucional como violação
dos direitos da população negra, indígena e quilombola, ou seja,
violação dos Direitos Humanos;
4. Indicar as formas de fazer denúncias, as punições e onde buscar
acolhimento.
O enfrentamento ao racismo institucional é dever de toda a
comunidade universitária!

6 | PROAFE / UFSC
 O que é considerado um ato
ou comportamento racista?
Uma das principais dúvidas que se colocam no enfrentamento ao ra-
cismo é compreender o que é um ato ou comportamento racista, e de
que forma ele se manifesta, para então, após conhecido e reconhecido, se
possa agir para combatê-lo, dando-lhe os devidos trâmites institucionais.
Para começar, são considerados atos de racismo toda aquela mani-
festação que faça distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada
em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica e que tenha
por intenção anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício em
igualdade de condições de direitos humanos e liberdades fundamentais.
Tais atos são praticados tanto no âmbito universitário, quanto fora
dele, e geralmente recorrem ao uso do arbítrio da violência, incluindo-se
humilhação, assédio moral, sexual, emocional ou psicológico.
Atos e comportamentos racistas também podem se dar das
seguintes formas:
• Racismo interpessoal: aquele que ocorre quando há com-
portamento depreciativo baseado em preconceitos relacionados às
características do fenótipo negro e indígena, ou pela inferiorização
atribuída em função de estereótipos racistas que violem a dignidade
da pessoa atacada e/ou do grupo racial a que a pessoa pertença.

Comete ato racista toda

pessoa que participa ou
instiga tal prática de forma
direta ou indireta, e também
por omissão (quando poderia
evitar o ato lesivo).
 Atente-se!
A microagressão só
é “pequena” para
quem agride.

• Injúria racial: quando ocorre ofensa direta à honra de alguém,

envolvendo elementos referentes à raça, cor, etnia, religião ou ori-
gem. Ocorre, por exemplo, quando uma pessoa destrata outra em
uma situação de prestação de algum serviço, utilizando termos ou
expressões negativas relacionadas a sua raça ou cor.
• Racismo institucional: quando ocorrem ações ou omissões
arbitrárias que impliquem em desigualdade de tratamento, segundo
o pertencimento racial. Por exemplo, o fato de haver um número
muito menor de negros em cargos de gestão é um forte indício de
racismo institucional.
• Microagressões: consistem nas atitudes que traduzem des-
prezo ou agressividade de uma pessoa em relação à outra em fun-
ção de seu pertencimento racial, nas formas de comunicação, ainda
que não propositais, e nos comportamentos que silenciem ou in-
validam discursos, pensamentos e interesses, quando manifesta-
dos por membro de determinado grupo racial. São exemplos: os
microataques, comportamentos mais óbvios e deliberados, como
atender um estudante branco antes de um estudante negro. Temos
também os microinsultos e as microinvalidações que tendem a
ser menos óbvias: elogiar um colega negro dizendo que ele é tão
“articulado”, ou quando uma pessoa branca diz que não vê cor da
pele (minimizando o sofrimento de quem lidou com o racismo), ou
afirma que não existe mais racismo.

8 | PROAFE / UFSC
• Racismo religioso: consiste na distinção, exclusão, restrição
ou preferência, incluindo-se qualquer manifestação individual, co-
letiva ou institucional, de conteúdo depreciativo, baseada em reli-
gião, concepção religiosa, credo, profissão de fé, culto, práticas ou
rituais, e que provoque danos morais ou materiais, atente contra
os símbolos e valores das religiões afro-brasileiras e crenças dos
povos indígenas, ou seja capaz de fomentar ódio religioso ou me-
nosprezo a essas religiões e seus adeptos. Por exemplo, relacionar
tais religiões com o charlatanismo.
• Racismo recreativo: consiste em práticas que promovam
uma política cultural baseada na utilização do humor como expres-
são e encobrimento da hostilidade racial. Temos como exemplo
todo aquele tipo de racismo “disfarçado” em piada, humor hostil e
brincadeiras camufladas de ofensas contra grupos específicos.
• Racismo linguístico: consiste no uso de linguagem e expres-
sões racistas imbuídas de carga pejorativa e degradante. É o tal
“racismo cordial”, que deriva desse tipo de racismo. Por exemplo,
dizer “ah, você é uma negra bonita” cria a percepção da necessida-
de de um adjetivo: “ela é negra, mas ela é bonita”.
• Racismo epistêmico: consiste na recusa e subvalorização da
produção de conhecimento que envolva repertório e cânones que
não sejam ocidentais. Um exemplo é quando nós nos apegamos
aos modelos de formação de conhecimento dos europeus, e des-
cartamos, desconsideramos, menosprezamos ou damos menos
atenção para conhecimentos não ocidentais.

Se causa constrangimento, não é piada!

Não tem graça se alguém chora! É racismo!

GUIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL |9

• Xenofobia: consiste em atitudes discriminatórias e, muitas ve-
zes, violentas, tanto verbais como físicas e psicológicas, contra mi-
grantes nacionais e internacionais. O preconceito xenofóbico está,
na maioria das vezes, ao lado do preconceito racial. Nesses casos,
é quase impossível separar o que é racismo do que é xenofobia,
visto que a origem de uma pessoa está relacionada, na maioria das
vezes, com a cor de sua pele. Um exemplo, no Brasil, é o preconcei-
to dirigido aos haitianos, venezuelanos e nordestinos.
• Discursos de ódio nacional, racial ou religioso: são
discursos que discriminam, desumanizam um grupo social ou uma
pessoa pertencente a esse grupo, em função dessa pertença. Muito
se justifica o discurso de ódio como opinião, o que é bem diferente.
Discurso de ódio ataca pessoas, ou grupos. Exemplo: “Essa pes-
soa é uma… (ofensa racista, preconceituosa), não quero estar perto
dela”. Esse discurso não é opinião, é racismo!
• Apologia ao nazismo: incluindo manifestações, bem como a
organização de grupos, com o objetivo de difundir ou cultuar essas
ideologias, exposição de símbolos ou ações simbólicas que visem
glorificar violações ou violadores de Direitos Humanos, tais como
bandeiras, fotos, publicações e produção de conteúdos, emblemas,
ornamentos, distintivos ou propaganda.

Proibir que pessoas de

determinada raça ou etnia
tenham acesso a algum
estabelecimento, negar ascensão
profissional em locais de
trabalho, etc., é racismo.

10 | PROAFE / UFSC
 Como podemos
combater o racismo?
Para você começar a combater o racismo, nas suas diferentes
formas de manifestação, indicamos que siga estes 4 passos:
1. Conhecer o racismo
nas suas diferentes formas!
Estude as leis de enfrentamen-
to e combate do racismo, as re-
soluções e políticas que dizem
respeito a isso. Racismo não é
passado, racismo é aprendido.
Adquira vocabulário racial. Há
cursos e capacitações ofereci-
das pela UFSC que envolvem
essa temática.
2. Identificar! Comece ques-
tionando: olhe e busque corres- Estude, questione,
pondência. Observe, escute,
sinta os indicadores de discri-
avalie, interprete,
minação. Avalie o contexto: atue, crie e participe!
identifique fatores de risco e
conflito. Interprete códigos ra-
cistas. Os cursos e capacitações oferecidos pela UFSC te auxilia-
rão no desenvolvimento dessa prática.
3. Atuar, no sentido de dar os devidos encaminhamentos! Não se
omita! Dê encaminhamento administrativo às denúncias. Notifique.
Encaminhe a pessoa vítima aos setores de acolhimento. Aja de
acordo com os fluxos, normativas e resoluções.
4. Engajar! Crie e participe de iniciativas, como comitês internos de
acompanhamento e avaliação da política, fomento de bolsas e pes-
quisas sobre relações étnico-raciais, grupos de diversidade, rodas
de conversa, coletivos, etc.

GUIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL | 11

 O que cabe à UFSC na prevenção
e enfrentamento do racismo?
À UFSC cabe desenvolver e ampliar, de forma progressiva, políti-
cas, programas e ações de caráter pedagógico, preventivo e perma-
nente à comunidade universitária visando o antirracismo, a equidade
e o enfrentamento ao racismo institucional e epistêmico, em confor-
midade com a ordem jurídica, por meio de todas as suas instâncias e
órgãos deliberativos. É fundamental que cada um de nós entenda que
é dever de toda a comunidade universitária implementar as ações para
enfrentamento do racismo institucional.
Assim, a universidade, e toda a sua comunidade, precisa:
• Garantir investimento orçamentário anual em ações de enfrenta-
mento às desigualdades raciais;
• Instituir e incentivar canais efetivos de participação das pessoas
negras, indígenas e quilombolas em todas as etapas das ações e
políticas para o enfrentamento ao racismo;
• Incentivar a adaptação das formas de comunicação com base nas
necessidades e linguagens segundo gênero, raça e cultura;
• Fomentar ações que gerem metas para eliminação das disparida-
des raciais nos diferentes níveis funcionais dos âmbitos acadêmicos
e administrativos da Universidade;

12 | PROAFE / UFSC
 É fundamental que cada um de nós entenda
que é dever de toda a comunidade universitária
implementar as ações para enfrentamento do
racismo institucional.
• Ampliar a transparência sobre a desigualdade racial por meio de
censos das ações afirmativas e protocolos de divulgação de ações
de enfrentamento ao racismo;
• Garantir o cumprimento da reserva e a ocupação das vagas por
pessoas negras, quilombolas e indígenas em concursos públicos e
processos seletivos simplificados para servidores docentes e técni-
co-administrativos em Educação;
• Garantir que as vagas de ações afirmativas na educação básica,
graduação, pós-graduação, processos seletivos simplificados e
concursos públicos não ocupadas sejam redirecionadas para ou-
tras modalidades de cotas;
• Priorizar a convocação de pessoas negras, indígenas e quilombolas
aprovados em concurso para cargos de docentes diante de novas
vagas departamentais, até o cumprimento de no mínimo 20% de
representação nos departamentos de ensino;
• Garantir a reserva de no mínimo 20% (vinte por cento) de pessoas
negras, indígenas e quilombolas, em todas as instâncias deliberati-
vas da Universidade, dentre o número total das representações de
discentes, docentes e técnico administrativos de cada órgão;

GUIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL | 13

• Garantir o controle social da política de cotas por meio das bancas
de heteroidentificação, cuja composição tenha diversidade de gê-
nero e raça, com a presença dos movimentos sociais, assegurada a
constante qualificação das pessoas participantes;
• Proporcionar formação continuada e qualificação sobre relações
étnico-raciais e enfrentamento ao racismo a toda a comunidade
universitária;
• Inserir carga-horária dedicada ao ensino de conteúdos programáti-
cos nos projetos pedagógicos dos cursos de graduação, pós-gra-
duação e educação básica, além da implementação de cotas epis-
têmicas em suas matrizes curriculares;
• Desenvolver programas de pesquisa e extensão universitária desti-
nados a aproximar pessoas negras, indígenas e quilombolas às tec-
nologias avançadas, assegurando o princípio da proporcionalidade
de gênero;
• Desenvolver uma Política Institucional de Permanência Estudantil que
produza equidade para pessoas negras, indígenas e quilombolas;
• Incluir pesquisadoras e pesquisadores que sejam negros, quilom-
bolas e indígenas entre os responsáveis pelos processos de letra-
mento racial e demais ações de formação inicial e continuada, bem
como incentivar a inclusão e diversidade racial na participação de
profissionais em eventos acadêmicos diversos e nas ações de pes-
quisa e extensão da Universidade.

14 | PROAFE / UFSC
• Fomentar práticas bibliotecárias antirracistas mantendo acervos di-
versificados e atualizados no que se refere à temática das relações
étnico-raciais em todas as bibliotecas da instituição e, ainda, am-
pliar e fortalecer as plataformas virtuais de acesso a obras produzi-
das por intelectuais negros/as/es, quilombolas e indígenas, visando
a valorização de saberes não hegemônicos.
• Manter e ampliar programas de reserva de vagas para discentes em
todas as suas formas de ingresso, na educação básica, graduação,
pós-graduação e em vagas de estágio.
• Promover e ampliar a reserva mínima de 20% (vinte por cento) de va-
gas em todas as modalidades de bolsas acadêmicas como pesquisa,
estágio, extensão, monitoria, tutoria, iniciação científica, pós-gradu-
ação e nos programas de intercâmbio para discentes da instituição.
• Implantar a Cátedra de Combate ao Racismo e Promoção da
Igualdade Racial.

Cátedra Antonieta de Barros:

educação para a igualdade racial
e combate ao racismo
A Cátedra Antonieta de Barros: educação
para a igualdade racial e combate ao racismo
foi criada com o objetivo principal de analisar
o impacto do racismo na universidade e
contribuir com a formulação e implementação
de políticas curriculares multidisciplinares Antonieta de Barros
para inclusão da história e cultura afro-brasileira, africana e
indígena na formação de profissionais das diferentes áreas.
A cátedra foi criada por docentes, pesquisadoras e pesquisadores
da UFSC, liderados pela vice-reitora, Joana Célia dos Passos (gestão
2022-2026), sendo aprovada pela UNESCO em 15 de outubro de 2023,
Dia do Professor, data instituída por um projeto da própria Antonieta
de Barros, primeira deputada negra de Santa Catarina.

GUIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL | 15

 Como proceder diante
de um caso de racismo?
As denúncias de racismo deverão ser formalizadas junto à Ou-
vidoria da UFSC, canal central de recebimento de denúncias. Estas
podem ser feitas de forma presencial, por telefone ou por e-mail e pelo
site Fala.br, para que sejam realizados os encaminhamentos devidos,
tanto pela vítima, quanto pelas testemunhas, assegurando ao denun-
ciante o sigilo de sua identidade, se assim solicitado.
As denúncias precisam conter indícios mínimos de autoria e mate-
rialidade. A Ouvidoria fará a análise e o encaminhamento das denúncias
aos setores apuratórios competentes para análise de admissibilidade.
Havendo indícios da ocorrência de crime, também deverá ser regis-
trado Boletim de Ocorrência na Secretaria de Segurança Institucional
(SSI), que notificará os órgãos de investigação externa à Universidade
e/ou orientará sobre o registro na Polícia Civil ou Federal, bem como
sobre a representação junto ao Ministério Público, conforme cada caso.
Os atos praticados pela comunidade externa à UFSC serão enca-
minhados para os órgãos competentes, para as devidas apurações
e providências.
O agente público, por sua vez, tem o dever de denunciar qual-
quer ato ou prática de racismo ocorrida no âmbito da Universidade.

Qualquer pessoa que desempenhe alguma função

de direção ou chefia deve dar encaminhamento
às denúncias, formalizando-as na Ouvidoria e
orientando as pessoas vítimas e os supostos
praticantes do ato de racismo quanto aos fluxos
de apuração e processamento.

16 | PROAFE / UFSC
ouvidoria.ufsc.br
 Sofri racismo na UFSC,
preciso de ajuda, e agora?
O acolhimento às vítimas de ra-
cismo na UFSC cabe ao Serviço de
Acolhimento às Vítimas de Violên-
cias (SEAVis) da PROAFE, em diálo-
go com demais setores e atores ins-
titucionais. O acolhimento se dá por
meio de uma escuta inicial, de atendimento psicossocial e de orientação
à pessoa vítima sobre os fluxos administrativos diante do caso, de for-
ma interseccional e com a garantia de sigilo e acompanhamento na vida
estudantil e laboral.
O SEAVis também promove o trabalho com os demais atores, re-
des de atendimento e outros serviços de proteção social, internos e
externos à UFSC, para o estabelecimento de estratégias de intervenção
individuais e coletivas a longo prazo. Além disso, atua para articular e
apoiar ações educativas que visam prevenir a repetição de violências,
por meio da circulação da fala, da conscientização e da promoção de
uma cultura de respeito na Universidade.
Todo esse processo deverá ocorrer de modo a contemplar todas as
medidas de acessibilidade disponíveis na Universidade. Cada campus
da UFSC, por meio de suas direções de unidade, deverá estabelecer e/
ou indicar as estruturas para o acolhimento local, por meio de pessoas
de referência que vão se relacionar diretamente com o SEAVis.

Você encontrará mais detalhes sobre o SEAVis e

os fluxos de atendimento e acompanhamento de
vítimas de violência na comunidade universitária
no site www.seavis.ufsc.br

GUIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL | 17

 Como se dão as punições em
casos de racismo na UFSC?
As punições se dão por meio de sanções disciplinares e administra-
tivas a serem aplicadas ao corpo discente de educação básica, gradu-
ação e pós-graduação, e ao corpo docente e técnico-administrativo em
Educação efetivo ou de caráter temporário que praticarem atos racistas.
Elas são específicas e devem ser aplicadas considerando o prescrito
nos regimentos, nas resoluções normativas, nos códigos disciplinares e
de ética da UFSC, bem como nas legislações.
Além das sanções disciplinares e administrativas, serão igualmente
aplicadas as seguintes medidas educativas relacionadas ao campo dos
Direitos Humanos e do enfrentamento do racismo e do racismo institu-
cional àqueles que, comprovadamente, praticaram atos de racismo, de
acordo com a gravidade:
1. Participação em grupos reflexivos sobre racismo, preconceito e
discriminação;
2. Matrícula, frequência e aprovação em disciplinas e cursos ofere-
cidos pela Universidade que versem sobre temáticas antirracistas.
As sanções só serão aplicadas após a conclusão de processos ad-
ministrativos e disciplinares de acordo com o prescrito na legislação,
bem como nos códigos disciplinares e de ética que regem a vida aca-
dêmica e funcional da UFSC.
A aplicação de sanções disciplinares, administrativas e educativas
previstas não exclui a responsabilização civil ou penal pelo cometimen-
to do crime de racismo ou injúria racial e são assegurados o direito ao
contraditório e à ampla defesa, nos termos da legislação.

Negar e silenciar é confirmar o racismo!

Combatê-lo é papel de toda a Universidade!

18 | PROAFE / UFSC
 Utilize este QR-code para acessar o
MANUAL DE PROCESSO ADMINISTRATIVO
DISCIPLINAR DE DISCENTE (PDD) para orientações
detalhadas a respeito dos procedimentos relativos a
denúncias contra estudantes.

Utilize este QR-code para acessar o texto completo

da Resolução Normativa nº 175/2022/CUn, de 29 de
novembro de 2022, que dispõe sobre a POLÍTICA DE
ENFRENTAMENTO AO RACISMO INSTITUCIONAL da
Universidade Federal de Santa Catarina.

+55 (48) 3721-4268

[email protected]
proafe.ufsc.br

Texto Projeto gráfico e diagramação

Ana Lívia Camargo Audrey Schmitz / Agecom
Marilise L. M. R. Sayão
Ny Dias Andre Impressão
Imprensa Universitária
Fotografias
Acervo Agecom (Págs. 11 e 12) Distribuição Gratuita
Karime Limeira (Págs. 13 e 14) Novembro/2023
Unsplash.com (Págs. 2 a 10)
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NÃO TOLERE O RACISMO E O NAZISMO NA UNIVERSIDADE.

DENUNCIE!

ouvidoria.ufsc.br

BUSQUE SUPORTE E ACOLHIMENTO EM:

seavis.ufsc.br