Nome: Nº

Série: 2º EM Turma: A. Período: Manhã Data:

Professor: JORGE RODRIGO Disciplina: PORTUGUÊS

Avaliação: Avaliação Mensal 3. Bimestre: 3º Nota:

Avaliação Mensal III: SINTAXE – PERÍODO SIMPLES E PERÍODO COMPOSTO

Felicidade tartaruga na entrevista do beque carioca sobre o

Olhou para o céu, certificando-se de que não ia jogo contra os paulistas.
chover. [...]
— Passa já pra dentro, Jaú. Olha a carrocinha! Praia de Botafogo. Meu Deus! Pendurou-se
Jaú, costelas à mostra e rabinho impertinente, nervosamente na campainha, saltou e atravessou a
continuou impassível a se espichar ao sol, num rua sob o olhar perseguidor da rapaziada que ia no
desrespeito sem nome à sua dona e numa bonde.
ignorância santa das perseguições municipais. Houve tempo em que Clarete se chamava
Clarete também teve o bom senso de não insistir, o simplesmente Clara. Tinha, então, os cabelos
que aliás era uma das suas mais evidentes compridos, pestanas sem rímel, sobrancelhas
qualidades. Carregou mais uma vez a boina escarlate cerradas, uma magreza de menina que ajuda a mãe
sobre o olhar cinemático, bateu a porta com força – na vida difícil e um desejo indisfarçável de acabar
té logo, mamãe! – e desceu apressada, sob um sol com as sardas que lhe pintalgavam as faces e
de rachar pedras, a extensa ladeira para apanhar o punham no narizinho arrebitado uma graça brejeira.
bonde, pois tinha de estar às oito e meia, sob pena Trabalhava numa fábrica de caixas de papelão e
de repreensão, na estação Sul da Cia. Telefônica. vinha para a casa às quatro e meia, quando
No bonde, afinal, tirou da bolsa o reloginho-pulseira não havia serão, doidinha de fome e recendendo a
e deu-lhe corda. Era um bom relógio cola de peixe.
aquele. Também, era Longines e no rádio do vizinho, Quando ela passava, os meninos buliam na certa:
que se mudara, um sujeito mal-encarado, ouvira — Ovo de tico-tico! Ovo de tico-tico!
sempre dizer que era o relógio mais afamado do Ela arredondava-lhes um palavrãozinho que
mundo inteiro. Fora presente de seu Rosas quando aprendera na fábrica com a Santinha e continuava
ela morava na avenida. E, à falta de outra coisa, foi a subir a ladeira comprida, rebolando, provocante.
remexendo o seu passado pequenino com a [...]
lembrança do seu Rosas. Verdade é que eles a chamavam de ovo de tico-tico,
Rosas. Que nome! Não lhe entrava na cabeça que menos pelas sardas do que por despeito. Ela não
uma pessoa pudesse se chamar Rosas. Nem dava confiança a nenhum – vê lá!... – e no coração
Rosas, nem Flores. Que esquisitice, já se viu? deles andava uma loucura por Clarete. Ai! se
Arregalou os olhos fotogênicos. ela quisesse!... – suspiravam todos intimamente. Ela,
— Que amor! porém, não queria, estava mais que visto. E eles
Uma senhora ocupava o banco da frente, com um ficavam se regalando amoravelmente com o
chapéu, rico, de feltro, enterrado até às palavrãozinho jogado assim num desprezo superior,
sobrancelhas. O solavanco da curva não a deixou ter pela boca minúscula que todas as noites aparecia,
inveja. Calculou o preço, assim por alto: cento e tentadoramente se ofertando, nos seus sonhos
poucos mil-réis, no mínimo. Quase seu ordenado. juvenis.
Quase... E sem querer voltou a seu Rosas. REBELLO, Marques. Contos reunidos. Rio de
Fora ele quem lhe dera aquele reloginho. A mãe Janeiro: Nova Fronteira, 2002.
torcera o nariz, nada, porém, dissera. Devia Glossário
contudo ter pensado dela coisas bem feias. Clarete Arrumar-lhe: dirigir-lhe
sorriu. O rapaz da ponta, com o Rio Esportivo aberto Beque: zagueiro
nas mãos e os olhos pregados nela, sorriu também. Cinemático: que se movimenta em várias direções
Clarete arrumou-lhe em cima um olhar que queria Pintalgar: pintar
dizer: idiota! e o rapaz zureta afundou os óculos de

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1. No conto, o narrador faz referência a duas etapas passado, marcados pelo choque de gerações, os
distintas da vida da protagonista. "cangurus" até sugerem um grau de civilidade. Não é
a) Nomeie essas duas etapas, na ordem em que elas tão simples assim.
aparecem no texto.
A primeira etapa corresponde à adolescência, à Estudos de publicitários divulgados nas
juventude. E a segunda etapa corresponde à últimas semanas indicam um lado tumultuado – e
infância, pré-adolescência. nem um pouco saudável – dessa relação familiar.
b) Em seguida, transcreva a frase que explicita a Por trás das frias estatísticas sobre tendência do
distinção entre as duas etapas. mercado, a pergunta que aparece é a seguinte: até
A frase que explicita a distinção entre essas duas que ponto os brasileiros mais ricos estão
fases é: “Houve tempo em que Clarete se chamava paparicando a tal ponto seus filhos que produzem
simplesmente Clara”. indivíduos com baixa autonomia?
2. Na primeira parte do conto, em conformidade Ao investigar uma amostra de 1.500 mães e
com o contexto, o que é possível inferir a respeito filhos, no Rio e em São Paulo, a TNS InterScience
do destino de Clarete? Justifique a sua resposta com concluiu que 82% das crianças e dos adolescentes
trechos do texto. influenciam fortemente as compras das famílias. A
Na primeira parte do texto, fase da juventude de pressão é especialmente intensa nas classes A e B,
Clarete, conforme as ações vão se desenvolvendo, é cujas crianças, segundo os pesquisadores,
possível concluir que a jovem pega o bonde para ir empregam cada vez mais a estratégia das birras
ao trabalho: “e desceu apressada, sob um sol de públicas para ganhar, na marra, o objeto de desejo.
rachar pedras, a extensa ladeira para apanhar o Com medo das birras, as mães tentam,
bonde, pois tinha de estar às oito e meia, sob pena segundo a pesquisa, driblar os filhos e não levá-los
de repreensão, na estação Sul da Cia. Telefônica” às compras, especialmente nos supermercados, mas,
e/ou “Calculou o preço, assim por alto: cento e muitas vezes, acabam cedendo. Os responsáveis
poucos mil-réis, no mínimo. Quase seu ordenado. pelo levantamento da InterScience atribuem parte
Quase...”. do problema ao sentimento de culpa. Isso porque,
3. Na segunda parte do conto, o que é possível devido ao excesso de trabalho, os pais ficam muito
identificar a respeito da vida de Clara? Explique. tempo longe de casa e querem compensar a
Na segunda parte do conto, o narrador fala de Clara ausência com presentes.
em sua infância, pré-adolescência, momento em que Uma pesquisa encomendada pelo Núcleo
a menina já trabalhava para ajudar a mãe, tinha Jovem da Abril detectou que muitos dos novos
vontade de crescer logo e não ligava para os consumidores vivem uma ansiedade tamanha que
gracejos e os galanteios dos garotos da redondeza. nem sequer usufruem o que levam para casa. Já
estão esperando o produto que vai sair. É
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: ninfomania consumista. Jovens relataram que nunca
Geração Canguru usaram, nem mesmo uma vez, roupas que
Gilberto Dimenstein adquiriram. Aposentam aparelhos eletrodomésticos
comprados recentemente porque já estariam
Ao mapear novas tendências de consumo no defasados.
Brasil, publicitários acreditam ter detectado a Psicólogos suspeitam que essa atitude seja
"Geração Canguru". São jovens bem-sucedidos uma fuga para aplacar a ansiedade e a carência,
profissionalmente, têm entre 25 e 30 anos de idade provocadas, em parte, pela falta de limite.
e vivem na casa dos pais. O interesse neles é óbvio: Imaginando-se modernos, pais tentam ser amigos de
compõem um nicho de consumidores com alto seus filhos e, assim, desfaz-se a obrigação de dizer
poder aquisitivo. não e enfrentar o conflito. O resultado é, no final,
Ainda na "bolsa" da mãe, eles mostram que uma desconfiança, explicitada pelos entrevistados,
mudaram as fronteiras entre o jovem e o adulto. Até ainda maior em relação aos adultos.
pouquíssimo tempo atrás, um marmanjão de 30 Outro estudo, desta vez patrocinado pela
anos, enfiado na casa dos pais, seria visto como uma MTV, detectou um início de tendência entre os
anomalia, suspeito de algum desequilíbrio jovens de insatisfação diante de pais extremamente
emocional que retardou seu crescimento. permissivos. Estão demandando adultos mais pais
O efeito "canguru" revela que pais e filhos do que amigos. Para complicar ainda mais a
estão mutuamente mais compreensivos e insegurança das crianças e dos adolescentes, a
tolerantes, capazes de lidar com suas diferenças. violência nas grandes cidades leva os pais,
Para quem se lembra dos conflitos familiares do compreensivelmente, a pilotar os filhos pelas
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madrugadas, para saber se não sofreram uma ___________________________________________
violência. Brincar nas ruas está desaparecendo da ___________________________________________
paisagem urbana, ajudando a formar seres obesos, ___________________________________________
presos ao computador. ___________________________________________
Há pencas de estudo mostrando como a
brincadeira, dessas em que nos sujamos, ralamos o 6. Leia o fragmento retirado do texto e responda:
joelho na árvore, ajuda a desenvolver a criatividade,
o senso de autonomia e de cooperação. É um espaço Todos sabemos como é difícil alguém
de estímulo à imaginação. prosperar, com autonomia, se não souber lidar com
Todos sabemos como é difícil alguém a frustração. Muito se estuda sobre a importância da
prosperar, com autonomia, se não souber lidar com resiliência – a capacidade de levar tombos e levantar
a frustração. Muito se estuda sobre a importância da como um elemento educativo fundamental.
resiliência – a capacidade de levar tombos e levantar
como um elemento educativo fundamental. Quais as consequências da falta de resiliência entre
Professores contam, cada vez mais, como os os jovens?
alunos não têm paciência de construir o ___________________________________________
conhecimento e desistem logo quando as tarefas se ___________________________________________
complicam um pouco. Por isso, entre outras razões, ___________________________________________
os alunos decepcionam-se rapidamente na ___________________________________________
faculdade que exige mais foco em poucos assuntos. ___________________________________________
Os educadores alertam que muitos jovens
têm dificuldade de postergar o prazer e buscam a 7. Indique um malefício citado no texto da influência
realização imediata dos desejos; respondem da publicidade na juventude.
exatamente ao bombardeamento publicitário, ___________________________________________
inclusive na ingestão de álcool, como vamos ___________________________________________
testemunhar, mais uma vez, nas propagandas de ___________________________________________
cerveja neste verão. Daí o risco de termos ___________________________________________
"cangurus" que fiquem cada vez mais na bolsa (e no ___________________________________________
bolso) dos pais.
P.S. – Em todos esses anos lidando com 8. Observe:
educação comunitária, posso assegurar que uma das As provocações dos estudantes aos professores
melhores coisas que as escolas de elite podem fazer causaram forte reação do diretor.
por seus alunos é estimulá-los ao Em relação à função sintática dos termos
empreendedorismo social. É um notável treino para destacados, coloque falso (F) ou verdadeiro (V) para
enfrentar desafios. Enfrentam-se em asilos, creches as afirmações que seguem.
e favelas os limites e as carências. Conheci casos e ( ) I. dos estudantes é um adjunto adnominal que
mais casos de alunos problemáticos que mudaram indica o agente de uma ação.
sua cabeça ao desenvolver uma ação comunitária e ( ) II. aos professores é complemento nominal que
passaram, até mesmo, a valorizar o aprendizado indica o paciente/alvo de uma ação.
curricular. ( ) III. do diretor é complemento nominal, pois é um
http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/ termo que exprime ideia de posse.
colunas/gd121205.htm A alternativa com a sequência correta é:
A) V – V – F
4. Como o autor caracteriza a “geração Canguru”? B) V – F – V
___________________________________________ C) F – F – F
___________________________________________ D) F – V – F
___________________________________________
___________________________________________ 9. Em “Cuidado com as palavras, Fernando, pois os
___________________________________________ estudantes da avenida Peixoto podem não gostar. E
___________________________________________ você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe,
amigo!”, os termosdestacados classificam-se,
5. Por que essa nova geração prefere não sair da respectivamente, como
casa dos pais, segundo o texto? A) vocativo – aposto – aposto.
___________________________________________ B) vocativo – aposto – vocativo.
___________________________________________ C) aposto – vocativo – aposto.
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D) aposto – vocativo – vocativo.

10. Leia o texto abaixo:

“Com humildade, a mulher rezava: ‘Ó Tu, que
conheces meu coração. Entrego-o a Ti. Por mim, ele
não pode ser comandado. Eu, tão pequena, que
tropeço tanto. Caminha comigo, para que eu seja
Tua.”
Assinale a alternativa que contém a sequência de
pronomes com as seguintes funções: agente da
passiva, sujeito, vocativo,predicativo do sujeito,
objeto direto.
A) por mim, ele, Tu, Tua, o
B) que, Tu, comigo, a Ti, ele
C) comigo, que, Tua, a Ti, Tu
D) a Ti, ele, eu, por mim, meu