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    INFORMÁTICA - Guia de Aprendizagem - SISTEMAS OPERACIONAIS

    Enviado por

    JanoAraujo
    Este documento apresenta o plano de ensino para o componente curricular de Sistemas Operacionais no 1o bimestre do ano letivo de 2021. O documento inclui os objetivos, conteúdos, atividades e critérios de avaliação para as unidades sobre introdução a sistemas operacionais, Windows e Linux.

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    09ª GERÊNCIA

    SECRETARIA DE ESTADO DA
    REGIONAL
    EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E
    TECNOLOGIA
    DE ENSINO

    GUIA DE APRENDIZAGEM Série 1º Etapa ENSINO MÉDIO - Ano Letivo 2021


    INFORMÁTICA

    ECIT NICÉA CLAUDINO PINHEIRO

    PROFESSOR COMPONENTE CURRICULAR BIMESTRE – PERÍODO

    1° Bimestre – 08/03/2021 a
    KESSIA JEOVANA SOARES DE ALMEIDA SISTEMAS OPERACIONAIS
    18/05/2021

    JUSTIFICATIVA DA UNIDADE

    Capacitar o aluno para conhecer e compreender os mecanismos e políticas para o compartilhamento dos recursos
    computacionais e as formas de uso desses recursos através do Sistema Operacional.

    ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDO

    Leitura e discussão de artigos em grupo; - Apresentação do plano de ensino da disciplina, dos alunos e
    do (a) professor (a);
    Resolução de problemas;

    Incentivo a pesquisa.
    Unidade I
    FONTES E REFERÊNCIAS
    - Introdução
    PARA O ESTUDANTE
    - Conceito de um sistema operacional
    Deitel H. M.; Deitel P. J.; Choffnes D. R.;
    - Histórico
    Sistemas Operacionais, 3a. Edição,
    Editora Prentice-Hall, 2005. - Classificação

    R. S. de Oliveira, A. S. Carissimi e S. S. - Organização típica de um S.O


    Toscani, Sistemas Operacionais, 3a
    Edição (série didática da UFRGS),
    Editora Bookman, 2008. Unidade II

    DO PROFESSOR - Sistema Operacional Microsoft Windows:

    A.S. Tanenbaum, Sistemas Operacionais - Instalação e Configuração


    Modernos, 4a. Edição, Editora Prentice-
    - Introdução ao Sistema Operacional Linux
    Hall, 2016.

    A.S. Tanenbaum e A. S. Woodhull,


    'Sistemas Operacionais: projeto e
    09ª GERÊNCIA
    SECRETARIA DE ESTADO DA
    REGIONAL
    EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E
    TECNOLOGIA
    DE ENSINO

    implementação, 3a. Edição, Editora Unidade III


    Bookman, 2008.
    - Mono e Multiprogramação
    ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS

    Ler e produzir textos referentes aos


    conteúdos vivenciados; Executar
    exercícios e pesquisa.

    ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS TEMAS TRANSVERSAIS

    Leitura compartilhada; Pesquisas em


    Ética; Liberdade
    grupo; - Roda de conversa; Monitoria;

    ATIVIDADES COMPLEMENTARES VALORES

    Slides; Filmes; Artigos; Pesquisas; Desenvolver uma postura cidadã;


    Exemplos Práticos, Reforços Ética como valor universal dos seres humanos;

    Defesa da diversidade cultural;

    A crença na convivência em grupo de forma respeitosa.

    CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO OBJETIVOS ESPECÍFICOS

    Observação da participação e Entender o histórico das redes e a motivação para o surgimento; ·


    discussões em sala de aula e das Classificar as redes sob diversos parâmetros; · Compreender e
    produções de referentes aos conteúdos diferenciar o Modelo de Referência OSI/ISO e a arquitetura TCP/IP; ·
    estudados; Provas objetivas e Identificar os padrões mais utilizados em redes locais hoje em dia; ·
    subjetivas; Atividades em grupo. Compreender a camada de aplicação e identificar seus principais
    protocolos; Montar e configurar uma rede local.

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