Política Municipal de Educação Integral da Rede Municipal de Ensino de Dois Riachos

AL

A Política de Educação Integral, já anunciada, na legislação educacional

brasileira, abrangida em nossa Constituição Federal, nos artigos 205, 206 e 227; no
Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 9.089/1990); na Lei de Diretrizes e Bases
(Lei nº9394/1996), nos artigos 34 e 87; a Meta 06 da Lei Federal nº 13.005/2014 -
Plano Nacional da Educação e conforme exigem a Lei nº14.640 de 31 de julho de 2023
que instituiu o Programa Escola em Tempo Integral e, a Portaria do Ministério da
Educação nº 1.495 de 2 de agosto de 2023 que dispõe sobre a adesão e a pactuação de
metas para a ampliação de matrículas em tempo integral no âmbito do Programa
Escola em Tempo Integral a partir do que expõe a legislação, o Município de Dois
Riachos-AL, estabelece as Diretrizes da Política Municipal de educação Integral – PMEI
da rede Municipal de Ensino com o intuito de garantir o desenvolvimento do sujeito
nas dimensões: intelectual, emocional, social e cultural, contribuindo coma
independência pessoal dos estudantes a partir do ano de 2024, desde a Primeira Etapa
da Educação Básica até o Ensino Fundamental, estabelecendo para início de
Implantação da Política de Educação Integral o Atendimento aos estudantes do Ciclo de
Alfabetização da Escola Municipal Luis Constantino na perspectiva da oferta gradual de
Educação Integral, nos anos seguintes, a toda a Rede Municipal de Ensino.
A Política Municipal de Educação Integral em Tempo Integral define as diretrizes
e as concepções que contemplam os processos e ações que derivam e tem a função de
orientar caminhos e estabelecer intencionalidades que fundamentam programas,
projetos e estratégias.

PRINCÍPIOS
A Educação Integral em Tempo Integral visa a qualificação da Educação Escolar a
partir da ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas para todos os
estudantes da rede pública de ensino, tendo como princípios:
I. Qualificação do processo de ensino aprendizagem visando a garantia do direito
de aprender a ler, escrever e produzir conhecimento;
II. Ampliação de tempos e oportunidades educacionais, sociais, culturais,
tecnológicas, esportivas, de saúde e de lazer, com vistas a aprendizagens
significativas que visa a formação humana e integral;
III. Oferta de Educação com qualidades humanísticas, democráticas e inclusiva;
IV. A articulação entre a escola e a comunidade assegurando o compromisso
coletivo com a construção de um Projeto Político Pedagógico que estimule o
respeito aos direitos humanos, ao exercício da cidadania e a promoção da
igualdade racial e justiça social.
V. Proporcionar atenção e proteção a crianças, adolescentes e jovens;
 VI. Promover a formação continuada, ampliação de espaço de debate, acerca da
educação integral em tempo integral para os profissionais da educação que
atuam na política municipal de educação integral;
VII. Construir propostas curriculares e processos educativos de forma coletiva
envolvendo a participação efetiva dos profissionais da educação.

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL

A Política Municipal de Educação Integral constitui-se como política
promotora da formação e do desenvolvimento humano do aluno nas dimensões físicas,
intelectual, afetiva, cultural e social, visando a sua participação de forma autônoma e
crítica, consigo mesmo e com o mundo, exercendo o protagonismo, dentro ou fora da
escola e com o envolvimento da comunidade, contribuindo com a independência
pessoal dos estudantes desde a Educação Infantil e todo Ensino Fundamental.
A Educação Integral na rede municipal proporcionará aos alunos o auxílio no
desenvolvimento e na aprendizagem oportunizando o acesso à cultura, à arte, ao
esporte, à ciência e à tecnologia, através de atividades complementares em
conformidade com o projeto político pedagógico, o currículo e o Documento Curricular
Orientador da Rede Municipal de Ensino de Dois Riachos AL, alinhado à BNCC – Base
Nacional Comum Curricular.
Integrará também a educação integral, de forma a alcançar o máximo
desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais,
culturais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de
aprendizagem:
a. o Atendimento Educacional Especializado que deverá ser ofertado aos
educandos público alvo da Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva (alunos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação) que participam no
contraturno de atividades complementares no âmbito da Política Municipal de
Educação Integral;
b. os estudantes da rede municipal de ensino participantes no contraturno de
aulas de reforço de alfabetização e letramento que apresentam distorção
idade/ano, baixa proficiência em leitura, escrita e em Matemática e,
dificuldades de aprendizagem.

SÃO OBJETIVOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DA REDE

MUNICIPAL ENSINO DE DOIS RIACHOS AL:
I. Ampliar o tempo de permanência do aluno na escola ou sob sua
responsabilidade, assistindo-o, como ser integral;
 II. Garantir currículo escolar articulado com a Base Nacional Comum Curricular e
sua parte diversificada, considerando as diretrizes do Documento Curricular
Orientador de Dois Riachos AL, por meio de metodologias, estratégias e
práticas educativas inovadoras;
III. Intensificar as oportunidades de socialização na escola e fora dela;
IV. Fomentar a geração de conhecimento;
V. Promover a articulação entre a escola, a comunidade e as famílias, assegurando
o compromisso coletivo com a construção de um projeto educacional coletivo;
VI. Proporcionar aos alunos o acesso à ciência, à tecnologia, ao esporte, a arte, a
literatura e à cultura, como potencializadores da construção de saberes e
conhecimentos;
VII. Prover as condições para a redução dos índices de evasão escolar, de
abandono e de reprovação, bem como acompanhar sua evolução nas escolas
de ensino fundamental da rede;
VIII. Ampliar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB tanto no
componente de fluxo quanto no de proficiência e os resultados da avaliação da
alfabetização, ou sistema que vier a substituí-lo, de acordo com as metas
estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação de Dois Riachos;
IX. Possibilitar aos alunos o reconhecimento e o desenvolvimento de suas
potencialidades respeitando as diferentes necessidades de aprendizagem, bem
como a superação das dificuldades individuais e coletivas;
X. Promover a participação e corresponsabilidade da família e da comunidade no
processo educacional, contribuindo para a formação integral dos alunos e a
construção da cidadania;
XI. Estabelecer uma rede de articulações das atividades com diferentes
instituições e organizações para oferta das atividades estruturantes da Política
Municipal de Educação Integral.

COMPETÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA:

I. Fomentar a construção, consolidação e implantação da Política Pública de
Educação em Tempo Integral no Município;
II. Ampliar e adequar, orientar e acompanhar, o processo da implantação da
Educação em Tempo Integral;
III. Assegurar a manutenção das escolas que ofertam Educação em Tempo Integral;
IV. Viabilizar o financiamento do projeto nas escolas que passarem a integralizar a
Educação em Tempo Integral;
V. Viabilizar, quando necessário, a construção, ampliação e adequação das escolas
a fim de garantir espaços apropriados para desenvolver as atividades em
tempo integral;
VI. Assegurar a ampliação da alimentação dos estudantes integrantes da proposta
da Educação em Tempo Integral.
COMPETENCIA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
I- Orientar e acompanhar, o processo da implantação e implementação da
Educação em Tempo Integral, envolvendo a comunidade escolar, a família e
sociedade em geral sobre a necessidade e a importância da Educação
Integral;
II- Proporcionar formação continuada aos profissionais de Educação
envolvidos na Política de Educação em Tempo Integral, possibilitando
educação de qualidade e a valorização profissional;
III- Orientar as escolas na efetivação e desenvolvimento da Política da Educação
Integral;
IV- Ampliar o quadro de profissionais quando necessário, visando atender as
demandas apresentadas nos processos de implantação e implementação da
política de educação integral.
V- Orientar e acompanhar, o processo da implantação da Educação em Tempo
Integral, envolvendo a comunidade escolar, a família e sociedade em geral
sobre a necessidade e a importância da Educação Integral;
VI- Assessorar pedagogicamente e conjuntamente com a coordenação
pedagógica do munícipio e a coordenação do projeto, a elaboração e a
execução das propostas curriculares da Base Nacional Comum e da Parte
Diversificada;

COMPETENCIA DA ESCOLA
I- Adequar seus regimentos internos e Proposta Pedagógica ao contexto de
Educação em Tempo Integral;
II- Desenvolver a proposta curricular em consonância com os documentos
indicados pela Secretaria municipal de Educação;
III- Desenvolver permanente articulação entre escola, comunidade e todo o seu
território.
IV- Ter um plano escolar próprio, o qual refletirá as concepções da proposta
Pedagógica e disciplinará as normas e princípios de organização.
V- apontar os critérios de organização da escola, especificando seu regime
escolar, matrícula, calendário escolar, organização das
turmas/agrupamentos de estudantes, processo de avaliação da proposta
pedagógica e do desempenho dos estudantes com respectivas formas de
registros, conselho de classe, estudos de recuperação, controle da
frequência, classificação, progressões, aceleração de estudos, avanço,
transferência, aproveitamento de estudos e adaptação, reclassificação e
certificação.
 VI- Operacionalizar as ações do projeto in loco, garantindo a efetivação da
proposta e acompanhando os resultados;
VII- Acompanhar a frequência dos estudantes a serem contemplados com a
educação em tempo integral;
VIII- Adequar os espaços existentes no ambiente escolar ou extras escolares que
possam favorecer a implementação e efetivação das atividades propostas
no projeto.

AS ESCOLAS MUNICIPAIS DE DOIS RIACHOS FICARÃO ASSIM ORGANIZADA

I. Escola Municipal de Ensino Integral Anos Iniciais do Ensino Fundamental;
II. Escola Municipal de Ensino Parcial com aluno de Tempo Integral Anos Iniciais do
Ensino Fundamental;
III. Escola Municipal de Ensino Parcial Anos Iniciais do Ensino Fundamental;
IV. Escola Municipal de Ensino Parcial Anos Finais do Ensino Fundamental;
V. Centro de Educação Infantil – Pré Escola
VI. Centro de Educação Infantil - Creche

DO PÚBLICO ALVO E DA PRIORIDADE DE MATRÍCULA

Terão prioridade à matrícula de Tempo Integral os estudantes já matriculados
na Escola, Municipal Luis Constantino e com registro no cadastro único, com
disponibilidade para frequentar a escola de tempo integral.
A oferta de matrículas deve atender ao calendário disposto pela Secretaria
Municipal de Educação, seguindo os demais critérios e normas estabelecidas nos
instrumentos legais pela referida pasta. Inicialmente as matrículas de tempo integral se
dará na Escola Municipal Luis Constantino com oferta gradual a cada ano letivo a partir
de 2004.

DA CONCEPÇÃO DE GESTÃO EDUCACIONAL

A gestão desenvolvida será pautada na colegialidade de natureza participativa,
cooperativa e transparente, adotando procedimentos que garantam a participação da
comunidade escolar nas tomadas de decisões pedagógicos e administrativos, de forma
a contribuir com a autonomia da escola, assegurando o pluralismo de ideias e decisões
que viabilizem a qualidade social da educação escolar.
A Escola de Tempo Integral terá o apoio das seguintes funções e equipes
profissionais: Equipe de gestão pedagógica e administrativa; Coordenadores
pedagógicos; Professores das áreas de conhecimento e dos componentes
curriculares da base comum e parte diversificada; Professores e monitores de ateliês
pedagógicos; Profissionais de Apoio e Auxiliares Pedagógicos.
O corpo docente e demais profissionais que atuarão na Educação de Tempo
Integral participarão de Programa de Formação Continuada específica oferecido para
este fim. Os profissionais monitores e de apoio poderão contribuir no
desenvolvimento do currículo dentro e fora da escola, sob a orientação das políticas de
educação desenvolvidas pela Secretaria da Educação e projetos elaborados no interior
da própria instituição de ensino.
As atividades educativas desenvolvidas nos espaços das escolas de Educação
Integral e Tempo Integral são de responsabilidade de toda equipe da escola.
As escolas de Educação Integral em tempo integral devem revisar e adequar os seus
regimentos internos e projetos políticos pedagógicos, segundo concepção e princípios
da proposta curricular da educação integral e considerando também:
I- Apresentar os fins e os objetivos da educação integral em escola de tempo
integral, acrescidos dos objetivos de cada etapa e modalidades de ensino
oferecidos;
II- Explicitar as concepções de ser humano e sociedade, de educação integral,
de escola de tempo integral e da respectiva proposta pedagógica;
III- Fundamentar a concepção de proposta curricular para a educação integral
nesta escola, a articulação das áreas do conhecimento, da Base Nacional
Comum Curricular e da parte diversificada;
IV- Descrever as diversas metodologias a serem utilizadas pela escola;
V- Especificar os processos gerais da escola, tais como: matrícula, calendário
escolar, organização das turmas/agrupamentos de estudantes, organização
do trabalho pedagógico, processo de avaliação da aprendizagem, proposta
pedagógica, registros, conselho de classe, estudos de recuperação, controle
da frequência, classificação, progressões, aceleração de estudos,
transferência, aproveitamento de estudos e adaptação, reclassificação e
certificação.
As Escolas Municipais de Ensino Fundamental que implantarem o regime de Tempo
Integral terão suas matrizes curriculares constituídas da seguinte forma: carga horária
de 20 horas semanais do currículo composto pelos componentes da BNCC e carga
horária de 15 horas semanais constituídas de parte diversificada do currículo, com
base a atender as mais diversas áreas, constituindo assim 7 horas de efetivo trabalho
escolar.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
O currículo das Escolas Integral de Tempo Integral contemplará atividades
educativas diferenciadas no campo das ciências, nos diferentes tipos de linguagens
cultura, e lazer, tecnologias, multiculturalismo, preservação do meio ambiente,
promoção da saúde, educação financeira, estudo do lugar, entre outras, articuladas às
áreas do conhecimento e aos componentes curriculares, que venham contribuir para o
desenvolvimento pleno do estudante.
A operacionalização do currículo ocorrerá de forma integralizada e diversificada,
através de matriz flexível, composta da Base Curricular Comum e Parte Diversificada,
respeitando a realidade local e se desenvolverá com a participação e a presença
contínua dos estudantes, professores, equipe de gestão e de todos os membros da
comunidade escolar, e em todos os espaços e tempos da escola, com vistas à
elaboração e execução do Projeto de Vida dos estudantes.
As Matrizes Curriculares de Referência para organização do trabalho pedagógico
devem ser desenvolvidas de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, como
Documentos Curriculares Estaduais e Municipais abrangendo a Base Comum Curricular,
Parte Diversificada e Ateliês, conforme áreas de conhecimento e seus componentes
curriculares e realidade local, organizados com a distribuição das aulas de forma
integrada e articulada, não configurando turnos distintos.
A organização curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e suas
modalidades de ensino inclui o currículo básico obrigatório conforme definido na BNCC
e no Documento Orientador, bem como, atividades que contribuem para o
desenvolvimento e formação integral do aluno, denominadas de atividades
complementares.
Consideram-se atividades complementares no âmbito da Política Municipal de
Educação Integral, as atividades culturais, esportivas, artísticas, científicas ou
tecnológicas, atendimento especializado aos alunos, com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação e as de apoios
pedagógicos como alfabetização e letramento, entre outras, desenvolvidas de forma
presencial, dentro ou fora da unidade escolar, destinadas a melhoria do
aproveitamento escolar, ao enriquecimento do currículo e ao desenvolvimento
intelectual, social, físico, emocional e cultural do aluno.

FUNCIONAMENTO E CARGA HORÁRIA DA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL

A carga horária semanal da Educação Integral será composta das horas/aula da
Base Nacional Comum Curricular, com carga horária semanal da Educação em Tempo
Integral sendo composta pelas horas/aula da Base Nacional Comum Curricular
somadas com as horas/aula destinadas para as atividades complementares.
Entende-se que, para fins de consideração de carga horária integral, os alunos
matriculados na unidade escolar, deverão cumprir um total mínimo de sete horas
diárias de efetivo trabalho escolar.
Os horários de funcionamento das escolas e a organização curricular da base
comum e da parte diversificada e a oferta das atividades complementares na Rede
Municipal de Ensino de Dois Riachos AL, no âmbito da Política Municipal de Educação
Integral, deverão ser organizados observando os seguintes casos:
a. O horário de funcionamento, a carga horária semanal de estudos e as
atividades pedagógicas das unidades escolares na oferta de Educação Integral e
de Tempo Integral, na rede municipal, compreendem: a carga horária semanal
corresponde ao total de 40horas e carga horária diária de 8horas.
b. O horário de funcionamento da Escola de tempo Integral tem início as 8h com
saída às 16h, sendo 7h de efetivo trabalho escolar e 1h destinadas a educação
nutricional e alimentar, perfazendo um total anual de 1.600horas: 1.400horas
de efetivo trabalho escolar, conforme matriz curricular e 200horas destinadas a
alimentação e descanso.
c. horário de aula da base comum e da parte diversificada em um turno de aula e
no contraturno oferta de atividade complementares na própria escola ou em
outro espaço escolar e/ou em um espaço não-escolar organizados com a
distribuição das aulas de forma integrada e articulada, não configurando turnos
distintos para a escola de oferta de tempo integral.
d. horário dos apoios pedagógicos e Atendimento Educacional Especializado
(alunos encaminhados) no contraturno da oferta da escolarização regular para
matrícula de estudante em tempo integral.
e. A relação, carga horária e os horários dos programas e projetos especiais e das
atividades extracurriculares/atividades complementares serão definidos pela
Secretaria Municipal de Educação conforme circular ou portaria específica.
f. A Política Municipal de Educação Integral em Tempo Integral prevê a ampliação
gradativa e progressiva para todas as etapas de ensino da Educação Básica, em
todas as Unidades Escolares sob a responsabilidade da rede pública Municipal.

DO QUADRO CURRICULAR
a. caberá a cada unidade escolar, conforme sua proposta pedagógica, a
distribuição dos componentes curriculares, especificados no Documento
Orientador da Secretaria Municipal de Educação de Dois Riachos alinhado a
BNCC;
b. ao compor o quadro curricular, a unidade escolar deverá prever as atividades
complementares especificadas no Plano Municipal de Atividades
Complementares que será elaborado e publicado pela Secretaria Municipal
de Educação.
c. As atividades extracurriculares/complementares/projetos/programas
educacionais serão avaliadas bimestralmente, conforme indicadores de
resultados sendo: número de alunos participantes; frequência; índice de
aproveitamento e desenvolvimento dos alunos percentual de satisfação dos
alunos e da comunidade.
 As atividades extracurriculares/complementares/projetos/programas
educacionais devem ser previstas no Projeto Político Pedagógico das unidades
escolares da Rede Municipal de Ensino de Dois Riachos AL.
As escolas da Rede Municipal de Ensino de Dois Riachos AL, poderão ofertar
atividades extracurriculares/complementares/projetos/programas educacionais fora da
unidade escolar, em espaços não escolares ou em outras instituições da sociedade civil
organizada ou do poder público que ofertam atividades de cunho socioeducacional e
cultural, Projetos socioeducativos das instituições religiosas, Grupo Artístico,
associações, ONG’s, entre outras.
Para a consecução da Política Municipal de Educação Integral a Prefeitura por
meio da Secretaria Municipal de Educação de Dois Riachos AL, poderá celebrar
convênios, parcerias, contratação de serviços e acordos de cooperação técnica com
instituições públicas e privadas e firmar termos de cooperação com organismos e
instituições diversos.