9 Semana Maternal 2 BC Professora Stefani

9 ª SEMANA DE 20 A 25 DE JULHO DE 2020.
MATERNAL 2 AC – PROFESSORA STÉFANI
TEMA DA SEMANA: MEIO AMBIENTE–ELEMENTOS DA NATUREZA
SEGUNDA-FEIRA
ATIVIDADE 1- BIBI E A NATUREZA
AUTOR: ALEJANDRO ROSAS
ANTES DA LEITURA, LEIA O TÍTULO E QUESTIONE A CRIANÇA SE ELA

CONHECE A HISTÓRIA. INCENTIVE-A IMAGINAR!
ACESSE AO LIVRO:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BXMQPL-E-SQ
DURANTE A LEITURA, SOLICITE QUE A CRIANÇA FIQUE ATENTA NAS

FIGURAS. FAÇA INTERVENÇÕES QUANDO NECESSÁRIO.
APÓS A LEITURA CONVERSE COM A CRIANÇA, PERGUNTE O QUE ELA MAIS

GOSTOU DA HISTÓRIA.
ESSA SEMANA, VAMOS DESENVOLVER ATIVIDADES COM A NATUREZA. AS

PRÁTICAS NO AMBIENTE NATURAL PROPORCIONAM A CRIANÇA VIVENCIAR
EXPERIÊNCIAS NOVAS AO ESTAR NO AR LIVRE. O ESPAÇO AS ESTIMULA A
INVENTAREM, INOVAREM, EXPLORAREM O LOCAL, DAR NOVOS
SIGNIFICADOS OU INSERIR OS MATERIAIS ENCONTRADOS
NA NATUREZA EM OUTRO CONTEXTO. O MUNDO NATURAL ESTIMULA OS
CINCO SENTIDOS DAS CRIANÇAS, DESSA FORMA É PRECISO
PROPORCIONAR O CONTATO DELAS COM O MEIO AMBIENTE. ASSIM ELA VAI
APRENDER A RESPEITAR, CUIDAR E PERCEBER A RELEVÂNCIA DESTE
ESPAÇO PARA O SER HUMANO.
ATIVIDADE 2 – EXPLORADOR DA NATUREZA
VOCÊ IRÁ INCENTIVAR A CRIANÇA A OBSERVAR O QUE ELA TEM EM CASA,

EXPLORANDO ELEMENTOS DA NATUREZA. NÃO TEM PROBLEMA SE NÃO
TIVER QUINTAL COM TERRA, FLORES E ÁRVORES.
HÁ MUITOS ELEMENTOS PRA ELA OBSERVAR COMO O CÉU, AS NUVENS, O

SOL, CHUVA, INSETOS, VASOS DE FLORES, ALIMENTOS ORIUNDOS DA
AGRICULTURA COMO FRUTAS, ERVAS, ENTRE OUTROS. O IMPORTANTE É
ASSOCIAR ALGO QUE PERTENCE A NATUREZA DENTRO DA SUA CASA.
ASSISTA AO VÍDEO PARA MELHOR COMPREENSÃO:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=MISSBVDZ95U
ELA DEVERÁ FAZER UM RELATÓRIO DE TUDO QUE ELA ENCONTROU EM

FORMA DE DESENHO E ESCRITA (AO LADO).
A ESCRITA SERÁ ESPONTÂNEA, NÃO PRECISA CONTER LETRAS. MUITAS
VEZES A CRIANÇA NESSA FASE USARÁ GARATUJA (RABISCOS) PARA
ESCREVER. ESSA É UMA ATIVIDADE DE CONCEITUALIZAÇÃO DA ESCRITA E
DE CONHECIMENTO DAS LETRAS.
AGORA, VOCÊ IRÁ CONTEXTUALIZAR UMA SITUAÇÃO DE FAZ-DE-CONTA

ONDE A CRIANÇA ESTÁ TRABALHANDO EM UMA GRANDE COMPANIA DE
EXPLORADORES, QUAL SOLICITOU UM RELATÓRIO MUITO IMPORTANTE
PARA A CRIANÇA RESPONDER, VOCÊ DEVERÁ LER E MOSTRAR A IMAGEM,
QUESTIONANDO SE HAVIA OU NÃO O ITEM EM CASA.
ATIVIDADE 4- TEXTURAS
VOCÊ DEVERÁ SELECIONAR UM ELEMENTO NA NATUREZA ENCONTRADO E

QUESTIONAR SOBRE A TEXTURA, O CHEIRO, O PESO.
EXEMPLO:
O QUE É ISSO? QUE CHEIRO TEM? É LEVE? VOCÊ SENTIU ALGO AO TOCÁ-
LO?
TERÇA-FEIRA
ATIVIDADE 2- NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA
(MUNDO BITA)
ACESSE AO VÍDEO:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NTREWQRLYBE
LETRA:
VIRA, VIRA OUTRA COISA.
NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA
FICA DE OUTRA FORMA
VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA
ENQUANTO A LAGARTA TRICOTAVA SEU CASULO
UMA HISTÓRIA ELA ME CONTOU
QUE UMA PRIMA DELA VIROU BELA BORBOLETA
BATEU SUAS ASAS E VOOU
VIRA, VIRA OUTRA COISA
FICA DE UMA OUTRA FORMA
FEZ CALOR DE DIA, MAS DE NOITE FICOU FRIO
TUDO PASSA COMO A CORRENTEZA DE UM RIO
DA SEMENTE QUE BROTA ATÉ NASCER A FRUTA
QUE ALIMENTA A GENTE PRA A GENTE MUDAR TAMBÉM, UH-UH

DENTRO DA COLMEIA, DONA ABELHA TODO DIA
FAZ O DOCE MEL DAQUELA FLOR
O PINTINHO NOVO QUEBROU A CASCA DO OVO
E A GALINHA MÃE CACAREJOU
SOB A LUZ DO SOL, O MEU JARDIM VAI DESABROCHAR
A MARÉ QUE DANÇA COM A CLARA LUZ DO LUAR
NESSE MUNDO MUTANTE TUDO É SÓ UM INSTANTE
BASTA UM PASSO À FRENTE, QUE A GENTE SAI DO LUGAR, UH-UH

CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES QUE
ACONTECERAM NA MÚSICA.
ATIVIDADE 2 – METAMORFOSE DA BORBOLETA
EXPLIQUE PARA A CRIANÇA A METAFORMOSE DA BORBOLETA.
A BORBOLETA FÊMEA ADULTA COLOCA SEUS OVOS NAS FOLHAS DE UMA

PLANTA. ELES DEMORAM CERCA DE 5 A 15 DIAS PARA ECLODIR E LIBERAR
AS LAGARTAS QUE FICAM DE 1 A 8 MESES NESSA FORMA, DEPENDURADA
DENTRO DE UM CASULO ONDE INICIA A FORMAÇÃO DA CRISÁLIA. QUANDO
A BORBOLETA APRESENTA-SE COMPLETAMENTE FORMADA, A CRISÁLIDA
ABRE E O INSETO PODE SAIR DO SEU INTERIOR E VOAR.
ACESSE AO VÍDEO PARA MELHOR COMPREENSÃO DA CRIANÇA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=OAJH-UGNLPC
CONVERSE SOBRE O TEMPO QUE A BORBOLETA DEMOROU PARA SAIR E

VOAR. DA TRANSFORMAÇÃO QUE OCORREU. FALE SOBRE O TEMPO, OS
MESES.
EXPLIQUE QUE É ASSIM QUE A NATUREZA ACONTECE, DEMORA A

TRANSFORMAÇÃO.
ATIVIDADE 4- PINTURA ESPELHADA
VOCÊ DIRÁ PARA A CRIANÇA QUE JUNTOS VÃO FAZER UMA MÁGICA.
SELECIONE TINTAS COLORIDAS E SULFITE PARA A ATIVIDADE.
DOBRE UMA FOLHA DE SULFITE AO MEIO E AO ABRÍ-LA COLOQUE GOTAS

DE TINTA APENAS DE UM LADO DA FOLHA. FECHE A SULFITE, PEÇA QUE A
CRIANÇA ESPALHE A TINTA COM AS MÃOS.
DIGA: “SIM SALABIM, AS CORES VAMOS MISTURAR E A BORBOLETA

SURGIRÁ!”.
DEIXE-A IMAGINAR QUE AQUILO FOI UMA MÁGICA ABRA COM A CRIANÇA
BEM DEVAGAR E DEIXE SECAR.
CONVERSE SOBRE AS MISTURAS DAS CORES. QUAIS CORES FORAM

MISTURADAS, QUAIS SE FORMARAM?
FALE SOBRE A TEXTURA DO PAPEL COM A TINTA.
DEPOIS DE SECA, RECORTE A FOLHA EM FORMATO DE BORBOLETA, PEÇA

PARA A CRIANÇA DESENHAR O ROSTO NELA, COLE EM UM PALITO DE
SORVETE E DEIXE A CRIANÇA BRINCAR.
PEÇA PARA A CRIANÇA ESCREVER O NOME NO PALITO DE SORVETE.

QUARTA- FEIRA
ATIVIDADE 1- SUBIR EM ÁRVORE
SUBIR EM UMA ÁRVORE E EQUILIBRAR-SE EM UM GALHO MELHORA AS

HABILIDADES COGNITIVAS, DESENVOLVE EQUILÍBRIO, CONFIANÇA, FORÇA,
DESENVOLVE NOVOS MOVIMENTOS E ELA CONHECE SEUS LIMITES.
ENCONTRE UMA ÁRVORE, DEIXE A CRIANÇA SENTI-LA PARA HAVER UMA

CONEXÃO COM A NATUREZA E DEIXE SUBIR. CASO HAJA DIFICULDADE,
AJUDE-A.
ATIVIDADE 2- ASTRÔNOMO
EXPLIQUE SOBRE A PROFISSÃO DE ASTRÔNOMO.
O ASTRÔNOMO É O PROFISSIONAL QUE PESQUISA O UNIVERSO E TODOS

OS ELEMENTOS QUE O CONSTITUEM (PLANETAS, ESTRELAS, GALÁXIAS,
ESTRELAS COMETAS, ETC). TEM COMO OBJETIVO OBSERVAR, ESTUDAR E
PESQUISAR OS FENÔMENOS QUE OCORREM NO UNIVERSO, BEM COMO
DESVENDAR OS MISTÉRIOS DE SEU SURGIMENTO E A EVOLUÇÃO
DE ESTRELAS E GALÁXIAS.
INCENTIVE A CRIANÇA IMAGINAR QUE É UM ASTRÔNOMO.
SEPARE UM ROLO DE PAPELÃO, PERSONALIZE COM FITAS E TINTAS E FAÇA

UMA LUNETA DE BRINCADEIRA. DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR USANDO-A.
PEÇA PARA A CRIANÇA OBSERVAR O CÉU, UMA NOITE ESTRELADA. FALE

SOBRE A ESCURIDÃO, A LUA E AS ESTRELAS.
EXPLIQUE QUE AS ESTRELAS SÃO CORPOS CELESTES ENORMES QUE TÊM

LUZ E CALOR PRÓPRIO. EXISTEM ESTRELAS VERMELHAS, AMARELAS,
BRANCAS E AZUIS. AS ESTRELAS EMITEM LUZES DE CORES DIFERENTES
EM DECORRÊNCIA DA SUA TEMPERATURA. EMBORA ELAS PAREÇAM
PRÓXIMAS A OLHO NU, ESTÃO EXTREMAMENTE DISTANTES NO ESPAÇO
CELESTE.
PERGUNTE O QUE ELA CONSEGUIU OBSERVAR. DO QUE ELA MAIS GOSTOU.
PEÇA PARA A CRIANÇA CONTAR AS ESTRELAS. OBSERVE A CONTAGEM.

VEJA ATÉ QUAL NÚMERO ELA CONSEGUE CONTAR.
ELA VERÁ QUE HÁ INFINITAS ESTRELAS E TERÁ NOÇÕES DE QUANTIDADE.
ATIVIDADE 3- DESENHO DO CÉU
PEÇA PARA A CRIANÇA REPRODUZIR O CÉU ESTRELADO QUE ELA

OBSERVOU.
ATIVIDADE 4- FOGUETE
PARA VIAJAR NESSE UNIVERSO, PRECISAMOS DE UM FOGUETE.
VAMOS FAZER UM, USANDO UMA GARRAFA DE DETERGENTE, E.V.A E FITA?
OBSERVE A IMAGEM E REPRODUZA O FOGUETE.
ACESSE O VÍDEO COM A MÚSICA E DEIXE A IMAGINAÇÃO FLUIR.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=XR0MMCDE49S
QUINTA-FEIRA
ATIVIDADE 1 – FLOR DE ARCO-ÍRIS
(DANILO BENÍCIO BATUCADAN)
ACESSE A MÚSICA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=6RB1QI3MOYI
QUESTIONE A CRIANÇA SOBRE O QUE FALA A MÚSICA.
PEÇA PARA ELA DESENHAR SOBRE A MÚSIC A E ESCREVER SEU PRÓPRIO

NOME NA FOLHA.
ATIVIDADE 2 – OBSERVAÇÃO DAS NUVENS
O CÉU É UM ESPAÇO QUE NOS ENCANTA E GUARDA SEGREDOS. AS

NUVENS, POR EXEMPLO, DESPERTAM MUITA CURIOSIDADE POR CAUSA
DAQUELA APARÊNCIA DE ALGODÃO. MAS AFINAL, O QUE SÃO AS NUVENS?
UMA NUVEM É UM AGRUPAMENTO DE PEQUENAS PARTÍCULAS DE ÁGUA

LÍQUIDA OU CRISTAIS DE GELO SUSPENSOS NA ATMOSFERA.
DURANTE O DIA, A LUMINOSIDADE DAS NUVENS É SUFICIENTEMENTE PARA

DEIXÁ-LAS VISÍVEIS. À NOITE FICAM QUASE ESCONDIDAS, PORÉM É
POSSÍVEL OBSERVÁ-LAS QUANDO A LUA ESTÁ BRILHANTE.
VAMOS OBSERVAR O CÉU DURANTE O DIA E TENTAR IMAGINAR QUE AS

NUVENS PODEM SER COISAS, ANIMAIS E ATÉ PESSOAS?
DEITE COM A CRIANÇA, OBSERVE O CÉU, VEJA AS NUVENS E PEÇA PARA

ELA DIZER O QUE O FORMATO DELA PARECE. POR EXEMPLO, ESSA NUVEM
NÃO PARECE UM PATO?
DEIXE A CRIANÇA OBSERVAR E IMAGINAR.
ATIVIDADE 3- PULANDO EM POÇAS DE LAMA
ESSA BRINCADEIRA ERA COMUM ANTIGAMENTE, QUANDO A MAIORIA DAS

PESSOAS MORAVA EM ZONAS RURAIS. APÓS UM DIA DE CHUVA, OS
CAMPOS FICAVAM ENLAMEADO E ERA BRINCADEIRA NA CERTA!
AS CRIANÇAS PRECISAM ESTAR SEMPRE EM CONTATO COM A NATUREZA,

SENTINDO E INTERAGINDO COM SEUS ELEMENTOS.
QUE TAL DEIXAR A CRIANÇA SE LAMBUZAR PULANDO EM POÇAS? ELA VAI

AMAR!
CASO NÃO HAVER CONTATO COM A TERRA EM SUA RESIDÊNCIA, ACESSE

AO DESENHO DA PEPA PIG E PEÇA PARA A CRIANÇA IMAGINAR ESTAR
PULANDO EM POÇAS DE LAMA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=T91IMFPQPPM
ATIVIDADE 4- DESENHO DE FLORES
DESENHE A OS VASOS NO CADERNO DA CRIANÇA.
PEÇA PARA ELA DESENHAR A QUANTIDADE DE FLORES

CORRESPONDENTES PARA CADA NUMERAL DO VASO, PINTAR E ESCREVER
SEU NOME NA FOLHA. AJUDE NA CONTAGEM.
SEXTA- FEIRA
ATIVIDADE 1- ERA UMA VEZ UMA SEMENTE
AUTOR: JUDITH ANDERSON
ACESSE A HISTÓRIA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=MHRS4MTO7FG
DURANTE A HISTÓRIA, SOLICITE QUE A CRIANÇA OBSERVE AS

ILUSTRAÇÕES E FIQUE ATENTA. FAÇA INTERVENÇÕES QUANDO
NECESSÁRIO. APÓS A LEITURA CONVERSE COM A CRIANÇA, PEÇA PARA
ELA RECONTAR A HISTÓRIA. AUXILIE COM ALGUMAS PERGUNTAS (QUAL
NOME DA HISTÓRIA? QUEM AJUDOU A MENINA A PLANTAR A SEMENTINHA?
VOCÊ SE LEMBRA, O QUE UMA PLANTA PRECISA PARA CRESCER? COMO
TERMINOU A HISTÓRIA).
ATIVIDADE 2- NOÇÃO TEMPORAL
OBSERVE COM A CRIANÇA AS IMAGENS. ELAS DEMONSTRAM O PROCESSO

DE CRESCIMENTO DE UMA PLANTA. QUESTIONE SOBRE A SEQUÊNCIA DO
CRESCIMENTO DA PLANTA.
PEÇA PARA A CRIANÇA ESCREVER AS PALAVRAS:
 SEMENTE
 MUDA
 ÁRVORE
 FRUTOS
A ESCRITA SERÁ ESPONTÂNEA. NÃO HÁ NECESSIDADE DE AJUDAR.
NESSA FASE PODERÁ USAR GARATUJA (RABISCOS) PARA ESCREVER. ESSA

É UMA ATIVIDADE DE CONCEITUALIZAÇÃO DA ESCRITA E DE
CONHECIMENTO DAS LETRAS
ATIVIDADE 3- PLANTAR UMA SEMENTE
ESCOLHA UM LOCAL PARA PLANTAR UMA SEMENTE. SEPARE A TERRA E

DEIXE A CRIANÇA MANUSEAR E ENTERRAR A SEMENTE.
EXPLIQUE PARA A CRIANÇA O PROCESSO DO PLANTIO. EXPLIQUE O QUE

AQUELA SEMENTE IRÁ SE TORNAR. ACOMPANHE SEMANALMENTE O
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA PLANTINHA.
TIRE FOTOS PARA A CRIANÇA SE RECORDAR DESSA EXPERIÊNCIA.
ATIVIDADE 4- CALENDÁRIO DE SETEMBRO
SETEMBRO É O MÊS QUE INICIA A PRIMAVERA

A PRIMAVERA É UMA DAS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO. ELA OCORRE APÓS
O INVERNO E ANTES DO VERÃO. NO BRASIL, A PRIMAVERA TEM INÍCIO EM
22 DE SETEMBRO É UMA ÉPOCA EM QUE OCORRE O FLORESCIMENTO DE
VÁRIAS ESPÉCIES DE PLANTAS. OBSERVE O CALENDÁRIO DE SETEMBRO.
CONTE COM A CRIANÇA OS NÚMEROS. MOSTRE A DATA QUE ACONTECE A
PRIMAVERA.
EXPLORE AO MÁXIMO OS NÚMEROS.
PEÇA PARA A CRIANÇA DESENHAR FLORES PARA COMEMORAR A

PRIMAVERA QUE LOGO CHEGARÁ.

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9 ª SEMANA DE 20 A 25 DE JULHO DE 2020.

MATERNAL 2 AC – PROFESSORA STÉFANI

TEMA DA SEMANA: MEIO AMBIENTE–ELEMENTOS DA NATUREZA

ATIVIDADE 1- BIBI E A NATUREZA

AUTOR: ALEJANDRO ROSAS

ANTES DA LEITURA, LEIA O TÍTULO E QUESTIONE A CRIANÇA SE ELA

DURANTE A LEITURA, SOLICITE QUE A CRIANÇA FIQUE ATENTA NAS

APÓS A LEITURA CONVERSE COM A CRIANÇA, PERGUNTE O QUE ELA MAIS

ESSA SEMANA, VAMOS DESENVOLVER ATIVIDADES COM A NATUREZA. AS

ATIVIDADE 2 – EXPLORADOR DA NATUREZA

VOCÊ IRÁ INCENTIVAR A CRIANÇA A OBSERVAR O QUE ELA TEM EM CASA,

HÁ MUITOS ELEMENTOS PRA ELA OBSERVAR COMO O CÉU, AS NUVENS, O

ASSISTA AO VÍDEO PARA MELHOR COMPREENSÃO:

ELA DEVERÁ FAZER UM RELATÓRIO DE TUDO QUE ELA ENCONTROU EM

AGORA, VOCÊ IRÁ CONTEXTUALIZAR UMA SITUAÇÃO DE FAZ-DE-CONTA

VOCÊ DEVERÁ SELECIONAR UM ELEMENTO NA NATUREZA ENCONTRADO E

ATIVIDADE 2- NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA

VIRA, VIRA OUTRA COISA.

NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA

FICA DE OUTRA FORMA

VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA

ENQUANTO A LAGARTA TRICOTAVA SEU CASULO

UMA HISTÓRIA ELA ME CONTOU

QUE UMA PRIMA DELA VIROU BELA BORBOLETA

BATEU SUAS ASAS E VOOU

VIRA, VIRA OUTRA COISA

NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA

FICA DE UMA OUTRA FORMA

VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA

FEZ CALOR DE DIA, MAS DE NOITE FICOU FRIO

TUDO PASSA COMO A CORRENTEZA DE UM RIO

DA SEMENTE QUE BROTA ATÉ NASCER A FRUTA

QUE ALIMENTA A GENTE PRA A GENTE MUDAR TAMBÉM, UH-UH

NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA

FICA DE UMA OUTRA FORMA

VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA

DENTRO DA COLMEIA, DONA ABELHA TODO DIA

FAZ O DOCE MEL DAQUELA FLOR

O PINTINHO NOVO QUEBROU A CASCA DO OVO

E A GALINHA MÃE CACAREJOU

VIRA, VIRA OUTRA COISA

NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA

FICA DE UMA OUTRA FORMA

VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA

SOB A LUZ DO SOL, O MEU JARDIM VAI DESABROCHAR

A MARÉ QUE DANÇA COM A CLARA LUZ DO LUAR

NESSE MUNDO MUTANTE TUDO É SÓ UM INSTANTE

BASTA UM PASSO À FRENTE, QUE A GENTE SAI DO LUGAR, UH-UH

VIRA, VIRA OUTRA COISA

NATUREZA SEMPRE SE TRANSFORMA

FICA DE UMA OUTRA FORMA

VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA

VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA

VIRA, VIRA, VIRA OUTRA COISA

ATIVIDADE 2 – METAMORFOSE DA BORBOLETA

EXPLIQUE PARA A CRIANÇA A METAFORMOSE DA BORBOLETA.

A BORBOLETA FÊMEA ADULTA COLOCA SEUS OVOS NAS FOLHAS DE UMA

ACESSE AO VÍDEO PARA MELHOR COMPREENSÃO DA CRIANÇA:

CONVERSE SOBRE O TEMPO QUE A BORBOLETA DEMOROU PARA SAIR E