Kit Reforco Escolar

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Amostra Oficial

@atividadesanosiniciais
@atividadesanosiniciais
Atividades com Adição e subtração 1º, 2º e 3º ano
Atividades com Adição e subtração 4º e 5º ano
Atividades com Multiplicação e divisão
Atividades com Palavras e frases
Atividades com Interpretações de Texto
Jogo - Formar palavras com sílabas e imagens
Jogo - Formar palavras com palavras e imagens
Material lúdico - adição, subtração, multiplicação e divisão.
Palavras e frases recortadas
BÔNUS 1 - Números
BÔNUS 2 - Fichas de leituras coloridas
BÔNUS 3 - Letras e sílabas para apoio
BÔNUS 4 - Fichas de leitura coloridas, PALAVRAS, FRASES E TEXTOS.

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ESCOLA_______________________________________________________________________

Atividades com
palavras e frases

NOME:_______________________________________________________________________

TURMA:____________________________________________ANO:_____________________

PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

@atividadesanosiniciais
ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Complete com atenção:


1. Escreva as vogais que estão faltando:

M___L____ B___L____ S___P____

M__C__C__ G___T____

B___L____ R___T____ L___V____

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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Escreva com atenção:


1. Observe as imagens e escreva corretamente:

1 2 3 4

5 6 7 8

1 5
2 6
3 7
4 8
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NOME:__________________________________________________DATA:___/_____/_______

Crie com atenção:


1. Crie uma frase para cada imagem abaixo:

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
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_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Escreva com atenção:


1. Observe as imagens e escreva corretamente:

1 2 3 4

5 6 7 8

1 5
2 6
3 7
4 8
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ESCOLA_______________________________________________________________________

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
1º,2º,3º ano

NOME:_______________________________________________________________________

COM GABARITO
TURMA:____________________________________________ANO:_____________________

PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______

+
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Calcule com atenção:


1. Descubra o resultado das contas, depois pinte de acordo com a cor indicada:

3+2 preto 5+1 vermelho

7+2 laranja 2+1 roxo

5+3 azul 1+1 amarelo

2+2 verde 1+0 rosa

3+4 marrom 10+0 cinza


• Realize os cálculos abaixo:

12 2 11 5 13 6 18 7

8 10 4 50 3 33 9 1
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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Calcule com atenção:


1. Escreva o(os) número(os) faltante(s):

7 – _____ = 4 _____ – 7 = 2 _____ + 8 = 9

___ – ___ = 6 6 – _____ = 6 ___ + ___


0 =3

_____ + 2 = 4 5 + _____ = 7 7 + 9 = _____

5 – _____ = 5 _____ – 5 = 5 7 + _____ = 8

8 + _____ = 10 3 – _____ = 3 8 – _____ = 4

6 – 3 = _____ __ + ___ = 10 3 + _____ = 5

9 + _____ = 10 9 – _____ = 4 10 – _____ = 8

_____ – 2 = 2 _____ + 4 = 8 9 – ____ = 3

___ – ___ = 9 10 – _____ = 7 _____ – 7 = 1

9 – _____ = 6 5 – 4 = _____ _____ + 2 = 6

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5. Miguel tinha 6 balas e seu amigo tinha 4 balas. Quantas balas eles têm
juntos?
R:________________________
_________________________
_________________________

6. Matheus tinha 10 balas, mas comeu 8. Quantas balas ele ficou?

R:________________________
_________________________
_________________________

7. Emily tinha12 balões, estourou 8. Quantos balões ela tem agora?

R:________________________
_________________________
_________________________

8. João tem 20 lápis deu para seu irmão 10 lápis. Quantos lápis de cor ele
tem agora?

R:________________________
_________________________
_________________________

9. Bianca tem 14 maçãs, comeu 7. Quantas maçãs ela ficou?

R:________________________
_________________________
_________________________

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ESCOLA_______________________________________________________________________

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
4º e 5º ano

NOME:_______________________________________________________________________

COM GABARITO
TURMA:____________________________________________ANO:_____________________

PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Calcule com atenção:


1. Resolva as operações matemáticas, depois encontre o resultado no
Caça-números:

1000+500+30+ 3= 9000+600+5 =
7000+500+20+2= 4000+600+40+7=
2000+100+50+8= 2000+ 100+80+2=
6000+400+60+9= 1000+700+10+1 =
5000+300+70+6= 9000+200+50+4 =

6469 5300 9605 1000 9254

6406 5376 1355 1222 4647

2158 7890 2182 2485 9000

2150 8000 7520 7522 4674

9650 1533 4504 9600 1711

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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

COMPOSIÇÃO:
1. Assinale a composição correta:

5 centenas + 2 dezenas + 9 unidades

( ) 529
( ) 5029
( ) 5209
( ) 5290
2 unidades de milhar + 6 centenas + 3 dezenas + 2 unidades,

( ) 2630
( ) 262
( ) 2602
( ) 2632

6 unidades de milhar + 7 centenas + 5 dezenas + 1 unidades,

( ) 6700
( ) 670
( ) 6751
( ) 6715

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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Situações-problemas
Leia com atenção e resolva os problemas:
1. Ana comprou um pacote com 5.000 lápis para distribuir em sua escola.
Ela já distribuiu 3.750 lápis para os alunos. Quantos lápis ela ainda tem
para distribuir?

R:________________________
_________________________
_________________________

2. Miguel está planejando uma viagem de férias e precisa saber quantos


quilômetros percorrerá. Ele decidiu visitar três cidades diferentes: a primeira
cidade fica a 250 km de distância, a segunda cidade fica a 380 km de
distância e a terceira cidade fica a 420 km de distância. Qual será a
distância total percorrida por Miguel durante a viagem?

R:________________________
_________________________
_________________________

3. Em uma escola, havia 384 alunos no ensino fundamental e 259 alunos


no ensino médio. Quantos alunos havia no total?

R:________________________
_________________________
_________________________

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ESCOLA___________________________________________________

X
Multiplicação e Divisão

COM GABARITO
Nome:_____________________________________________
Turma:____________________________Ano:_____________
Professor(a):________________________________________

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ESCOLA_______________________________________________________________________
NOME:____________________________________________________DATA:___/___/_______

x
PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

Calcule com atenção:


1. Descubra o resultado das contas, depois pinte de acordo com a cor indicada:

4x2 preto 5x7 vermelho

6x2 laranja 3x6 roxo

5x3 azul 7x4 amarelo

2x2 verde 8x8 rosa

4x4 marrom 9x8 cinza


• Realize os cálculos abaixo:

35 7 13 18 56 28 91 64

72 8 12 21 15 38 4 16
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5. Uma caixa contém 6 pacotes de biscoito, e cada pacote possui 12
biscoitos. Quantos biscoitos há no total na caixa?

R:________________________
_________________________
_________________________

6. Uma sala de aula tem 25 carteiras, e cada carteira acomoda 4 alunos.


Quantos alunos podem ser acomodados na sala de aula?

R:________________________
_________________________
_________________________

7. Uma caixa contém 8 latas de refrigerante, e cada lata contém 500 ml.
Qual é o volume total de refrigerante na caixa?

R:________________________
_________________________
_________________________

8. Uma pizzaria vendeu 120 pizzas durante o dia e elas foram distribuídas
igualmente entre 10 entregadores. Quantas pizzas cada entregador levou?

R:________________________
_________________________
_________________________

9. Uma caixa contém 64 lápis de cor. Se cada estojo de lápis tem espaço
para 8 lápis, quantos estojos podem ser completados?

R:________________________
_________________________
_________________________
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ESCOLA_______________________________________________________________________

Interpretação
De Texto

NOME:_______________________________________________________________________

TURMA:____________________________________________ANO:_____________________

PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

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NOME:__________________________________________________DATA:___/_____/_______

Leia com atenção:


1. Leia o texto e responda as questões propostas:

Os companheiros
Há algum tempo, um pintor chamado
Pedro decidiu explorar diferentes culturas em
suas obras de arte. Ele se sentia inspirado pela
riqueza cultural dos povos indígenas e decidiu
visitar uma aldeia para aprender mais sobre
suas tradições e estilo de vida.
Ao chegar à aldeia, Pedro foi calorosamente recebido por um
indígena chamado Carlos. Carlos era um talentoso artesão e pintor,
conhecido por suas habilidades com tintas naturais e pincéis feitos à
mão.
Pedro ficou impressionado com a destreza e a técnica de Carlos.
Admirado pela forma como ele retratava a natureza e a vida cotidiana
da aldeia em suas pinturas, Pedro expressou sua admiração e vontade
de aprender com ele.
Carlos, generosamente, compartilhou seu conhecimento com
Pedro. Eles passaram dias juntos, conversando sobre arte, explorando
materiais naturais e experimentando diferentes técnicas de pintura.
Pedro estava imerso na cultura indígena, aprendendo não apenas sobre
arte, mas também sobre valores, tradições e respeito pela natureza.
Com o tempo, Pedro e Carlos desenvolveram uma amizade
sincera. Eles trocavam ideias, compartilhavam histórias e encontravam
inspiração mútua. Pedro sentia-se profundamente grato pela
oportunidade de aprender com um artista tão talentoso e humilde.

a) De acordo com o texto, quem é Pedro?

________________________________________________________________
b) De acordo com o texto, o que Pedro decidiu fazer?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) De acordo com o texto, quem era Carlos?
________________________________________________________________
d) O que Carlos compartilhou?

________________________________________________________________
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d) Qual é a forma correta de escrever a palavra que descreve o ato
de uma pessoa se aproximar cuidadosamente de um tucano?

(assustá-la / assusta-la / assustála / assustá-la)

e) Qual palavra está correta?

(surpreza / proximidade / curioza / overta)

f) Qual é a forma correta de escrever a palavra que descreve o ato


de uma pessoa pegar algo com o bico?

(apreciala / apreciá-la / aprecia-la / apreciála)

g) Qual é a forma correta de escrever a palavra que descreve a


interação entre Laura e o tucano?

(conexão / coneção / conecção / coenxão)

h) Qual é a forma correta de escrever a palavra que descreve um


momento de surpresa e encanto?

(encântada / encantada / enccantada / encantáda)

i) Qual é a forma correta de escrever a palavra que descreve a


pessoa que está observando atentamente?

(surpreza / surpreza / surpresa / surppresa)

j) Qual palavra está correta?

(ensolarada / enssolarada / enzolarada / ensolaradha)

k) Qual é a forma correta de escrever a palavra que descreve a


atitude confiante do tucano?

(aproximou-se / aproximouce / aproximou-sse / aproximou sse)

l) Qual é a forma correta de escrever a palavra que descreve a ação


de olhar intensamente um para o outro?

(entender / estender / estender / entendêr)

m) Em qual palavra do texto não há erro de ortografia?

(magico / májico / mágico / magiico)


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d) Procure no texto, palavras com as letras BR, FR, DR, PR, TR,
GR, pinte de azul, depois escreva abaixo:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
• Você conhece mais alguma palavra que tem essas letras?
( ) sim ( ) não
• Escreva:

e) Complete as palavras com as sílabas em destaque:

BRA FRU VRO TRI FRI FRA GRA DRA PRA TRA CRA TRE

______SIL ______VO LI_______ ______ZER

_____VO ______TAS RE______GERANTE ______TARIA

A_____VIDO ______TO VI______ÇA QUA_____DO

A_____ÇO ______NGO A_____DECIMENTO _______O

______NTA ______VE _____STE ____VATA

_____NCO _____BALHO ______TOR A_____SADO

A_____DECER ______SE ______DE ______IA

______ZE ______TEIRA _____GÃO COM_____


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ESCOLA_______________________________________________________________________

Formar palavras com


sílabas e imagens

NOME:_______________________________________________________________________

TURMA:____________________________________________ANO:_____________________

PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

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PA TO DO CE
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LI MÃO DEN TE
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RA TO SI NO
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MI LHO VA CA
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BAL DE SA PO
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BO CA BO LO
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BO LA CA SA
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RO DA HOR TA
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POR CO LE ÃO
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CES TA CAR RO
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FO CA BER ÇO
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PO ÇO PI PA
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MA PA GO TA
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MA MÃO GA LO
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DA DO SA PO
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U VA PEI XE
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LO BO LU VA
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BRA SIL BA LA
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BE BÊ BO NÉ
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PE RU KI WI
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ESCOLA_______________________________________________________________________

Palavras e frases
Recortadas

NOME:_______________________________________________________________________

TURMA:____________________________________________ANO:_____________________

PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

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BO R BO L E T A S

BOR BO LE TAS
E S T O J O

ES TO JO
C A C H O R R O

CA CHOR RO
ESCOLA_______________________________________________________________________

Palavras e imagem

NOME:_______________________________________________________________________

TURMA:____________________________________________ANO:_____________________

PROFESSOR(A):_________________________________________________________________

@atividadesanosiniciais
PATO DOCE

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LIMÃO DENTE

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RATO SINO

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MILHO RODA

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GATO HORTA

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BOLO BOCA

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CASA BOLA

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LEÃO BALDE

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SAPO CESTA

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PORCO CARRO

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4 OPERAÇÕES
ESTE MATERIAL POSSUI VÁRIOS MODELOS
PARA REALIZAR OS CÁCULOS, JUNTAMENTE
COM ALGUNS EXERCÍCIOS. É SÓ IMPRIMIR E
REALIZAR COM SEUS ALUNOS OU FILHOS.

SUBTRAÇÃO SEM REAGRUPAMENTO DU

SUBTRAÇÃO COM REAGRUPAMENTO DU

SUBTRAÇÃO SEM REAGRUPAMENTO CDU

SUBTRAÇÃO COM REAGRUPAMENTO CDU

SUBTRAÇÃO SEM REAGRUPAMENTO MCDU

SUBTRAÇÃO COM REAGRUPAMENTO MCDU

ADIÇÃO SEM REAGRUPAMENTO DU

ADIÇÃO SEM REAGRUPAMENTO CDU

ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO CDU

ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO CDU

ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO MCDU

ADIÇÃO SEM REAGRUPAMENTO MCDU

MULTIPLICAÇÃO COM UM NÚMERO


MULTIPLICAÇÃO COM DOIS NÚMEROS

DIVISÃO @atividadesanosiniciais
SUBTRAÇÃO

DU

@atividadesanosiniciais
SUBTRAÇÃO

C D U

@atividadesanosiniciais
NOME: ________________________________DATA:____/_____/_____

ADIÇÃO
VAMOS CALCULAR?

• 636 + 125 = • 647 + 347 =


• 448 + 426 = • 765 + 336 =
• 808 + 157 = • 646 + 254 =
• 651 + 88 = • 354 + 58 =
• 425 + 214 = • 475 + 135 =
@atividadesanosiniciais

NOME: ________________________________DATA:____/_____/_____

ADIÇÃO
VAMOS CALCULAR?

• 756 + 125 = • 587 + 357 =


• 458 + 426 = • 655 + 157 =
• 652 + 257 = • 546 + 254 =
• 851 + 88 = • 454 + 58 =
• 545 + 264 = • 578 + 132 =
@atividadesanosiniciais
MULTIPLICAÇÃO

MC DU

2º 1º

X
+

@atividadesanosiniciais
4 Bônus
Exclusivos

@atividadesanosiniciais
Números
1
Vamos treinar
os números!?

12345

6789
Nome:_____________

@atividadesanosiniciais
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Fichas de
Leitura
FICHA DE LEITURA

LETRA B
BOLA BARCO BOCA

BALA BONITO BATATA

BIA BOI BOTA

BRUNO É AMIGO DA BIA.


A BALA ESTAVA NA BOCA.

O bombeiro
Bernardo é um bombeiro. Sua missão é proteger e
salvar vidas.
Um dia, Bernardo recebeu um chamado de
emergência. Um incêndio havia começado em uma antiga
biblioteca. Sem hesitar, Bernardo pulou em seu caminhão
de bombeiros e dirigiu a toda velocidade até o local. As
chamas se espalhavam rapidamente.
Com coragem e habilidade, Bernardo liderou sua
equipe na batalha contra o fogo. Após intensos minutos
de combate, o incêndio finalmente foi extinto. A
biblioteca estava danificada, mas muitos livros ainda
estavam salvos.
Bernardo e sua equipe foram aclamados como
heróis, recebendo elogios da comunidade.
@atividadesanosiniciais
ALFABETO
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z

ALFABETO
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z

ALFABETO
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z
FICHA DE LEITURA

LETRA B
DADO DICA DUDU

DEDO DOR DAVI

DIA DUDA DENTE

DAVI É UM BOM MENINO.


DANI MACHUCOU SEU DEDO.

Daniel

Daniel, um jovem determinado, decidiu embarcar


em uma grande jornada. Deixou para trás sua cidade
natal e partiu em busca de descobertas e desafios.
Durante a viagem, encontrou pessoas diferentes e viveu
experiências únicas. Desbravou desertos, navegou por
mares desconhecidos e escalou montanhas imponentes.
Dedicado e destemido, Daniel seguia seu caminho,
sempre com os olhos voltados para o horizonte. Dia após
dia, ele se fortalecia e se transformava. Descobriu a
coragem dentro de si e a determinação para conquistar
seus sonhos. Com determinação, Daniel mostrou ao
mundo o poder de seguir em frente e acreditar nos
próprios sonhos.
@atividadesanosiniciais
FICHA DE LEITURA

LETRA C
CASA CARRO COELHO

CAMELO CAVALO CESTA

CÃO CACHORRO CISNE

CAMILA COMEU UMA CASTANHA.

CARLOS ANDOU EM SEU CAVALO.

CATARINA
Catarina corria contente pelo campo, colhendo
coloridas flores. Cantava canções com alegria,
enquanto contemplava o céu claro e as nuvens
brancas. Cercada pela natureza, sentia uma imensa
paz. Compartilhou seu buquê com a mãe, que
sorriu com carinho. Cada momento com ela era
especial e cheio de amor. Catarina sabia que, com
cuidado e cumplicidade, construiriam uma conexão
duradoura.
@atividadesanosiniciais
EU COMI.

EU CANTO.

EU GOSTO.

EU VOU.

EU QUERO.

EU SEI.
TERMO DE USO
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Este material foi elaborado pela Equipe Anos Iniciais
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