PDP 2018

Plano de Desenvolvimento de Desempenho e
Desenvolvimento
A documentação a seguir deve ser preenchida de acordo com os requisitos da Estrutura de Desempenho e
Desenvolvimento para Diretores, Executivos e Professores em Escolas Públicas de NSW (Jan 2015), que inclui três fases:
Planejar, Implementar e Revisar. Esses processos são baseados nos Padrões Profissionais Australianos para Professores,
no Quadro Australiano de Desempenho e Desenvolvimento de Professores e na Carta Australiana para a Aprendizagem
DESEMPENHO ANUAL E
DETALHES DO PROFESSOR DETALHES DO SUPERVISOR
CICLO DE DESENVOLVIMENTO
Nome Nome De Para
Amy Buckland e Gavin
Katie Southwell março de 2018
Kennedy
Local da escola/trabalho Local de Trabalho do Supervisor
Escola Pública Bass Hill Escola Pública Bass Hill Dil Educação
GOVERNO 1 & Communi
Profissional de Professores e Líderes Escolares.http://www.aitsl.edu.au/docs/default-source/default-document-

library/australian_teacher_performance_and_development_framework
PLAN – Plano de Desempenho e Desenvolvimento (PDP)
A. Gols profissionais – Registre pelo menos três e não mais do que cinco gols
1 Desenvolver minhas habilidades ao analisar amostras de trabalho dos alunos para direcionar o ensino futuro.
2 Coletar evidências para completar meu pedido de credenciamento para obter proficient.
3 Aprofundar meus conhecimentos e aplicação da tecnologia dentro do ambiente de sala de aula.
B. Aprendizagem Profissional – Registre as atividades e recursos necessários para apoiar o alcance dos
objetivos profissionais. (máximo de 100 palavras)
Objetivo 1: Avaliar, analisar e direcionar o ensino futuro
- Observações de professores experientes na condução do SENAs

- Ser observado ao realizar um SENA e receber feedback
- Autorreflexões e gravações
- Leituras Profissionais
- Aprendizagem Profissional - Executando Registros
- Ser observado ao realizar um registro de corrida e receber feedback
Meta 2: Credenciamento
Observações de mentores/colegas e receber feedback

Autorreflexões e registro
Leituras e desenvolvimento de uma compreensão profunda dos Padrões de Ensino Australianos
Objetivo 3: Tecnologia
- Observe professores com experiência no uso da tecnologia de forma eficaz e criativa
- Leituras Profissionais
- Autorreflexões e avaliações sobre a aula - avalie a eficácia da tecnologia incorporada nas aulas
- PL foca em tecnologia
C. Evidência – Registre os tipos de evidência a serem usados para indicar o progresso em direção ao
alcance dos objetivos profissionais. (máximo de 100 palavras)
Objetivo 1: Avaliar, analisar e direcionar o ensino futuro
- Programas anotados
- Acompanhamento do progresso do aluno
- Feedback da observação
- Refletindo sobre leituras e artigos profissionais
Meta 2: Credenciamento
- Recolha de provas
- Evidência de anotação
- Reflexões
- Observações e feedback dos colegas
- Apoio e orientação dos colegas
Objetivo 3: Tecnologia
- Programas anotados
- Feedback dos alunos
- Observações e feedback dos colegas
- Reflexões sobre leituras profissionais e a aplicação ao meu ensino
O professor, executivo ou diretor e supervisor devem assinar abaixo para indicar que o PDP foi avistado
e o original foi retido pelo professor, executivo ou diretor.
Assinatura do Professor/Executivo/Diretor Assinatura do

supervisor
Data Data
Comentário opcional (ver nota 1)

IMPLEMENTO
O ciclo de desempenho e desenvolvimento é um processo dinâmico caracterizado por feedback, reflexão e
refinamento contínuos. Registre os ajustes realizados no PDP para atender às necessidades de
aprendizagem profissional do professor. (máximo de 100 palavras)
REVISAR
Auto-Avaliação
Uma autoavaliação deve ser conduzida por professores, executivos e diretores no meio do ciclo anual de
desempenho e desenvolvimento. Prevê a reflexão sobre o exercício docente e/ou de liderança, a avaliação
do progresso em direção ao alcance dos objetivos profissionais, a avaliação da aprendizagem profissional e
o aperfeiçoamento e ajuste, se necessário, do PDP. (máximo de 200 palavras)
O professor, executivo ou diretor e supervisor devem assinar abaixo para indicar que a auto-avaliação foi
vista e o original foi retido pelo professor, executivo ou diretor.

supervisor
Data Data
Revisão Anual
Ao final do ciclo anual de desempenho e desenvolvimento, professores, executivos e diretores participam de
uma discussão estruturada com seu supervisor para facilitar uma revisão sobre o progresso em direção ao
alcance dos
objetivos profissionais. Isso incluirá uma avaliação escrita acordada, informando o próximo ciclo de
desempenho e desenvolvimento. (máximo de 200 palavras)
O professor, executivo ou diretor e supervisor devem assinar abaixo para indicar que a Revisão Anual foi
vista e o original foi retido pelo professor, executivo ou diretor.

supervisor
Data Data
Nota 1: Sempre que uma das partes pretenda comentar o processo de desempenho e desenvolvimento, tal deve ser registado na secção
relevante.
Nota 2: A cópia original desta documentação deverá ser retida pelo professor, executivo ou diretor a quem pertence. Uma cópia deve ser
retida e armazenada de forma segura no local de trabalho. As práticas de documentação devem ser consistentes com o Programa de
Gerenciamento de Registros do Departamento de Educação e Comunidades de NSW.

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Plano de Desenvolvimento de Desempenho e

Profissional de Professores e Líderes Escolares.http://www.aitsl.edu.au/docs/default-source/default-document-

3 Aprofundar meus conhecimentos e aplicação da tecnologia dentro do ambiente de sala de aula.

Objetivo 1: Avaliar, analisar e direcionar o ensino futuro

- Observações de professores experientes na condução do SENAs

Observações de mentores/colegas e receber feedback

Objetivo 1: Avaliar, analisar e direcionar o ensino futuro

Assinatura do Professor/Executivo/Diretor Assinatura do

Comentário opcional (ver nota 1)

Assinatura do Professor/Executivo/Diretor Assinatura do

Comentário opcional (ver nota 1)

Assinatura do Professor/Executivo/Diretor Assinatura do

Comentário opcional (ver nota 1)

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