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ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA ACADÊMIC

WEBQUEST
APPA - ATIVIDADE DE PESQUISA
E PRÁTICA ACADÊMICA
ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA ACADÊMICA

CONTEÚDO

1. APRESENTAÇÃO
2. INTRODUÇÃO
3. PROPOSTA
4. PROCESSO
5. ELABORAÇÃO
6. AVALIAÇÃO

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2022
ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA ACADÊMICA

APRESENTAÇÃO

A ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA ACADÊMICA


(A.P.P.A ) é uma atividade de pesquisa proposta em cada
disciplina e tem por objetivos:

✓ Promover práticas sistematizadas de


autoaprendizagem e autoestudo;
✓ Incentivar e estimular prática de pesquisa científica e
produção acadêmica;
✓ Favorecer a consolidação de conceitos, ideias e
teorias discutidos na disciplina;
✓ Auxiliar o desenvolvimento da organização do
trabalho de curso final (TCF);
✓ Promover reflexão e debate dos temas desenvolvidos
na disciplina;
✓ Realizar essa atividade com interesse e dedicação é
fundamental para você alcançar elevado padrão de
competência científica acadêmica.
Bons Estudos!

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INTRODUÇÃO

Caro mestrando,

No decorrer das disciplinas, você deverá desenvolver as


APPAs por meio de proposições práticas ou de pesquisa.
A disciplina de Princípios do Design Instrucional abordou
os conceitos e os fundamentos do design instrucional, bem
como seus usos e suas implicações para o aprendizado on-
line e e-learning.
O objetivo será aprofundar sobre os assuntos abordados
na disciplina e ir além nos estudos sobre design
instrucional na área educacional.

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PROPOSTA

Como desafio desta APPA, você deve desenvolver um


paper* no qual deverá discutir sobre APRENDIZAGEM
AUTOGERIDA (ou autodirigida).

Elabore um texto refletindo sobre as seguintes questões:

1. Como você avalia a aprendizagem autogerida?


2. Associe a temática a um curso online e indique
vantagens e desvantagens, apontando as
características desse tipo de aprendizagem.
3. Considere o design instrucional sob o contexto da
aprendizagem autogerida e pense: como contribui
para sua efetivação junto aos estudantes?
4. Você já teve experiências com a aprendizagem
autogerida? Se sim, fale dela no paper como
exemplo da prática. Se não, você pode citar o caso
de uma instituição que conheça.

*Seguir as Normas Acadêmicas do Manual da MUST


Univeristy
A seguir detalharemos os processos para o
desenvolvimento desta prática.

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PROCESSO

ETAPA 1:

Nesta etapa, você refletirá sobre a Aprendizagem


Autogerida.

Leia e reflita sobre os textos seguintes:

1 – CRIAÇÃO DE CONHECIMENTO AUTOGERIDO E


DIÁLOGICO PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM
PROFUNDA: O CASO PILOTO NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES - Sanna Ruhalahti, Helena Aarnio
Disponível em:
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/ar
ticle/view/11386/7257

2 - MAPAS DE APRENDIZAGEM: TUTORIAIS


INTELIGENTES COMO POSSIBILIDADE DE
APRENDIZAGEM AUTODIRIGIDA - Rita de Cássia dos
Santos Nunes Lisboa. Aline Teixeira Gomes. Márcia
Maria Pereira Rendeiro
Disponível em:
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/07/906234/
anais_cbis_2016_artigos_completos-181-186.pdf

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PROCESSO

ETAPA 2:

Nesta etapa, você deverá refletir sobre Design Instrucional


por meio da aprendizagem autogerida em cursos on-line
– procure avaliar tudo isso, identificando vantagens e
desvantagens (para então escrever seu texto).

Leia e reflita sobre o texto a seguir:

1 - O design instrucional no desenvolvimento do curso on-


line sobre Suporte Básico de Vida - Lucia Tobase e outros
Disponível em:
https://www.scielo.br/j/reeusp/a/Px7YXPPjgZS5WYz
JWKXHB8m/abstract/?lang=pt

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PROCESSO

ETAPA 3:

Elabore seu texto escrito discorrendo sobre atividade


autogerida e design instrucional (os dois temas chave
dessa atividade) – não esqueça de indicar citações de
autores e referenciar.
Considere como o design instrucional contribui para a
efetivação da aprendizagem autodirigida junto aos
estudantes
Aponte experiências com a aprendizagem autogerida ou
cite o caso de uma instituição como exemplo dessa
prática.
Lembre-se: outras leituras podem ser necessárias para a
sustentação teórica do seu trabalho.

Boa escrita!

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ORIENTAÇÕES DE ELABORAÇÃO:

• O seu paper deve conter de 6 a 12 páginas.

• Utilizar as normas do manual de escrita acadêmica


da MUST UNIVERSITY.

• Salvar o documento no formato PDF com as


seguintes informações:
CÓDIGODISCIPLINA_nomesobrenome_data

• Ao final da elaboração do trabalho, acessar o link do


antiplágio ‘copyspider’ para análise. Disponível em:
https://copyspider.com.br/main/pt-br/download

• Em seguida, salvar o relatório em PDF obtido do


copyspider (permitido até 3%) e anexar junto ao
paper no AVA. Como salvar o relatório:
https://copyspider.com.br/main/pt-br/analyzing-
the-results-of-copyspider

OBS: selecionar opções > modo de pesquisa


“buscar em arquivos da internet” > utilizar nível
de busca detalhado.

• ATENÇÃO: caso o relatório não seja anexado


pelo aluno, será considerado o índice de
similaridade obtido pelo relatório do tutor, sem
a possibilidade de questionamento posterior.

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• Índice do copyspider de 3,1 a 10%, o aluno terá o


desconto de 0,5 pontos e acima de 10%, o trabalho
não será avaliado e adequações deverão ser
realizadas na segunda chamada ou no plano de
recuperação (consultar valores).

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
A Webquest compõe a avaliação total da disciplina e valerá
até 25%:

✔ Realização da atividade de acordo com a proposta


apresentada;

✔ Conclusão de todas as etapas;

✔ Formatação solicitada e padrões acadêmicos nos


moldes da APA e do manual da MUST University;

✔ Entrega/postagem no AVA dentro do prazo


estabelecido da disciplina.

✔ A correção do tutor é pautada pelos critérios descritos


na tabela a seguir.

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