Plano de Aula - A Energia Das Reações Nucleares.

lOM oA R c P S D| 28 62 046 2
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE

SECRETARIA DE APOIO AS TECNOLOGIAS – SATE
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
PÓLO BEBERIBE
CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO
IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR

ESCOLA: EEM ANA FACÓ POLO UAB/UECE:BEBERIBE
DIRETOR (A) FONE: (88) 99999-9999
PROFESSOR REGENTE:
NÍVEL DE ENSINO: 1º ao 3° ANO TURMA/Nº ALUNOS: 40
DISCIPLINA:
Nº DE AULA: 12 C. HORÁRIA: 50h/a PRAZO DE EXECUÇÃO: 08/08/2023 a 31/08/2023
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA
Os Alunos em sua maioria possui idades entre 15 a 17 anos, assim são jovens que estão em busca de seu
lugar no mundo bem como no mercado de trabalho, onde vivenciam novas experiências e isso requer
cuidado no ensino de temas delicados para que eles possam tomar as melhores decisões sobre suas vidas.
Os estudantes são bastante interessados em querer aprender e procuram interagir, além de praticarem o
que foi ensinado durante as aulas. Os alunos possuem também grande conhecimento no manuseio dos
meios eletrônicos os quais facilitam a interação das aulas para que se tornem mais atrativas e
dinâmicas.
TEMA
A energia das reações nucleares.
OBJETIVO GERAL
Nesta aula o aluno poderá compreender o conceito de energia e os seus diferentes tipos de manifestação;
Compreender os dois processos que permitem a obtenção de energia nuclear: fissão e fusão; Conhecer os
principais desafios por trás da construção de um reator de fusão nuclear, bem como as suas possíveis
vantagens, frente a outras formas de obtenção de energia; Identificar o processo de produção de energia
elétrica em usinas nucleares e discutir os riscos dessa tecnologia. Apontando também sobre Tabela
periódica; Ligações químicas; Distribuição eletrônica.
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Exposição dialogada favorecendo uma maior interatividade entre os envolvidos no processo
educativo;
 Atividades experimentais que poderão ser realizadas no laboratório de química ou no espaço físico
da sala de aula, neste caso a título de demonstração;
 Trabalho com textos envolvendo assuntos;
 Resolução de exercícios em sala de aula com a finalidade de trabalhar diferentes exemplos
envolvendo os conceitos científicos da energia núclear
 Fórmulas estruturais dos componentes químicos envolvidos nessas relações;
 Investigar as maneiras da obtenção desse tipo de energia e suas consequencias positivas e negativas
para o meio ambiente.
 Exposição de vídeos para discutir assuntos relacionados ao conhecimento químico
DESENVOLVIMENTO
 Iniciar analisando conceitos básicos, sobre o tema de energia nuclear;

 Deve ser fornecida aos alunos uma lista de exercícios com reações nucleares para que eles possam
encontrar os produtos, deduzir as emissões ou encontrar o elemento de origem;
 Pesquisa e organização em grupo de informações, onde pesquisarão informações relativas a
construção de funcionamento de usinas nucleares;
 Criar formulário de perguntas para uma melhor interação com os jovens e coletar informações para
as demais etapas.
Sugestão: Google Forms (Modelo em anexo)
 Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc)
 Promover uma discussão com os estudantes sobre as informações obtidas ao final de cada encontro.
Uma opção é fazer a tabela no quadro e transcrever nele as informações pesquisadas.
 Criar mural informativo na sala ou pátio da escola com as informações coletadas, bem como
utilizar-se dos meios digitais para uma melhor divulgação sobre o assunto;
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

 A avaliação do processo de aprendizagem poderá ser realizada por meio das atividades propostas
nesta sequência didática e devendo considerar o desenvolvimento individual de cada aluno, bem
como o desenvolvimento de competências relativas ao trabalho em grupo.
 Que os alunos expliquem de forma clara as transformações de energia que acontecem nessa usina;
 Os estudantes ao final devem compartilhar os critérios e razões que cada grupo acredita ser ou não
viável o projeto da contrução de uma usina nuclear em uma região específica;
 Observar se os estudantes foram capazes de ouvir e respeitar opiniões distintas, de expressar suas
próprias opiniões sem ofender os colegas, de dialogar e chegar a consensos e se foram resilientes na
busca por solucionar eventuais conflitos e divergências.
MEIOS UTILIZADOS
 Cópias das reportagens sugeridas;
 Vídeos disponíveis na internet;
 Data show;
 Computadores;
 Roda de conversas;
 Entrevista com outros jovens e alunos;
 Criação de mural informativo.
REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS
Os 10 países no mundo mais dependentes de energia nuclear

https://exame.com/economia/os-10-paises-no-mundo-mais-dependentes-de-energia-nuclear/
Acessado em 21/08/2023
E se houvesse um acidente nuclear nas usinas de Angra dos Reis?

https://super.abril.com.br/historia/e-se-houvesse-um-acidente-nuclear-nas-usinas-de-angra-dos-reis/
Empresa de Pesquisa Energética. Disponível em: < http://epe.gov.br/pt/abcdenergia> (acesso 21 ago.

2023).
Na Trilha da Energia - Energia Nuclear. Vídeo e animação disponíveis no canal do youtube no link: <
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=6wcXBKpnj3Q> (acesso 21 ago. 2023).
Aneel - Agência Nacional de Energia Elétrica. Energia Nuclear. Disponível em:

<http://www2.aneel.gov.br/arquivos/pdf/atlas_par3_cap8.pdf> (acesso 21 ago. 2023).
Atividade para impressão https://nova-escola-

producao.s3.amazonaws.com/AsygF76ZDtxQerXYhR4QBSSBznCwaUhzc2K4KMNWRqFkUvyv8BZAGDJf7J9
d/atividade-paraimpressao-mao-na-massa-cie8-05me05
22/08/2023, 11:08 Como a usina nuclear é utilizada para gerar energia elétrica
Como a usina nuclear é utilizada para

gerar energia elétrica
* Indica uma pergunta obrigatória
1. De que maneira as usinas nucleares afetam a população mundial? *
2. O que é radioatividade? *
3. O que é radiação? *
https://docs.google.com/forms/d/1v-2mXV_4pm60VtZ6DWV_ylZBSfgqPr52kAOOIMY_API/edit 1/3
4. Vocês conhecem algum material radioativo? *
5. Quais são os usos da radiação? *
6. Quais as vantagens de uma usina nuclear? *
7. Será que esse tipo de usina é segura? *
8. O que fazer com o lixo nuclear? *
9. Quais são as possíveis consequências de um acidente nuclear? *
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 Iniciar analisando conceitos básicos, sobre o tema de energia nuclear;

AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Os 10 países no mundo mais dependentes de energia nuclear

E se houvesse um acidente nuclear nas usinas de Angra dos Reis?

Empresa de Pesquisa Energética. Disponível em: < http://epe.gov.br/pt/abcdenergia> (acesso 21 ago.

Aneel - Agência Nacional de Energia Elétrica. Energia Nuclear. Disponível em:

Atividade para impressão https://nova-escola-

Como a usina nuclear é utilizada para

1. De que maneira as usinas nucleares afetam a população mundial? *

4. Vocês conhecem algum material radioativo? *

5. Quais são os usos da radiação? *

6. Quais as vantagens de uma usina nuclear? *

7. Será que esse tipo de usina é segura? *

8. O que fazer com o lixo nuclear? *

9. Quais são as possíveis consequências de um acidente nuclear? *

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