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    Psicolinguística 1

    Enviado por

    Vasco Gonçalves
    Este documento apresenta as informações sobre a disciplina de Psicolinguística de um curso de Letras. A ementa descreve os principais tópicos como a história da psicolinguística e os modelos linguísticos e psicológicos da aquisição da linguagem. Os objetivos são delinear a evolução da psicolinguística e analisar teorias sobre a relação entre pensamento e linguagem. A metodologia inclui aulas expositivas, seminários e pesquisas. O conteúdo programático abrange temas como a origem

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    MISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ


    PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
    COORDENADORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
    COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS

    I – IDENTIFICAÇÃO
    Curso: Licenciatura Plena em Letras Língua Portuguesa e Língua
    Francesa
    Disciplina: Psicolinguística

    Carga Horária: 60 horas

    II – EMENTA

    Histórico da Psicolinguística; visão geral dos principais modelos linguísticos e


    psicológicos explicitadores dos processos de aquisição, desenvolvimento e usos da
    linguagem; fundamentos biológicos da linguagem.

    II – OBJETIVOS DA DISCIPLINA

    Delinear os caminhos percorridos pela Linguística e pela Psicologia, salientando as


    suas contribuições interdisciplinares, na formatação da Psicolinguística
    Confrontar as teorias linguísticas e psicológicas da interrelação pensamento/linguagem
    e suas implicações psicopedagógicas;
    Desenvolver uma visão crítica dessa interrelação e sua aplicação no ensino de língua
    materna e/ou de língua estrangeira.

    IV – METODOLOGIA DE ENSINO

    Aulas expositivas com participação dos alunos em grupos organizados;


    Atividades baseadas em experimentos;
    Pesquisas bibliográficas e de fatores psicológicos determinantes de idiossincrasias no
    desenvolvimento da fala;
    Realização de seminário sobre temas da psicolinguística na atualidade;
    Atividades de aplicação dos conhecimentos psicolinguísticos à prática docente.

    V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

    Surgimento da Psicolinguística
    Origem, definição, objeto de estudo inicial, tarefas
    Caráter interdisciplinar da Psicolinguística. As fases de evolução
    Primeira fase: as contribuições interdisciplinares
    Segunda fase: a revolução chomskyana
    Terceira fase: reação salutar ao imperialismo chomskyano

    As teorias da aquisição da linguagem


    Concepções de Skinner e Bloomfield
    Concepções de Piaget
    Concepções de Chomsky
    Concepções de outros teóricos

    Processos de aquisição da linguagem e suas implicações psicopedagógicas


    A interrelação pensamento/linguagem segundo Vygotsky
    Descrição do processo de aquisição da leitura e da escrita
    .Uma nova concepção dos atos de ler e escrever

    Os fundamentos biológicos da linguagem


    O cérebro e a linguagem
    As perturbações da linguagem
    O problema das afasias.

    VI – AVALIAÇÃO

    A avaliação será feita durante o decorrer da disciplina tomando-se por base:


    - participação e frequência nas aulas;
    - trabalhos envolvendo o conteúdo desenvolvido;
    - produção de textos orais e escritos;
    - leitura e análise textual.

    VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA

    DEL RÉ, Alessandra(org). A Aquisição da linguagem: uma abordagem psicolinguística.


    São Paulo: Editora Contexto, 2010.
    KATO, Mary. No Mundo da Escrita: uma perspectiva psicolinguística. 3ª Ed. São Paulo:
    Àtica,1996.
    MUSSALIN, Fernanda e BENTES, Ana Cristina (orgs). Introdução à Linguística;
    domínios e fronteiras v l e II. 2ª ed.. São Paulo: Cortez, 2001

    VII – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

    LOPES, Edwar.Fundamentos da Linguística Contemporânea. São Paulo: Cultrix, 1975


    PIAGET, Jean. O Nascimento da Inteligência na Criança. 3ª Ed. Rio de Janeiro Zahar,
    1978.
    POTIER, Geraldine. Psicolinguística. In Manual de Linguística (vários autores)Petrópolis:
    Vozes, 1979.
    SKINNER, B. F. O Comportamento Verbal. São Paulo: Cultrix, 1978.
    VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. Lisboa: Antídoto, 1979.

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